史斌

摘 要：《機(jī)械制圖》是中等職業(yè)教育機(jī)械工程類專業(yè)基礎(chǔ)課程。對中職學(xué)生來說，要有較強(qiáng)的讀圖能力。從培養(yǎng)學(xué)生興趣、夯實(shí)制圖基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象能力以及采用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具幾個(gè)方面可以培養(yǎng)中職學(xué)生的讀圖能力。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；讀圖；空間想象能力

《機(jī)械制圖》是中等職業(yè)教育機(jī)械工程類專業(yè)基礎(chǔ)課程。圖樣是工程技術(shù)人員之間以及工程技術(shù)人員與生產(chǎn)者交流的技術(shù)語言。對我們職業(yè)學(xué)校來講，主要培養(yǎng)的是一線操作型人才，我認(rèn)為對制圖的落腳點(diǎn)應(yīng)在綜合“識圖”能力上。那么怎樣通過制圖課來培養(yǎng)學(xué)生的“識圖”能力呢？本人認(rèn)為首先是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再從教學(xué)方法、教學(xué)手段上下工夫，提高學(xué)生的讀圖能力。具體做法如下面幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說“興趣是最好的老師”。要想讓學(xué)生把一門課學(xué)好，首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。機(jī)械制圖這門課對一年級的職校學(xué)生來說是一門新課程，啟發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生學(xué)好這門課起著至關(guān)重要的作用。從我?guī)У膬蓚€(gè)礦機(jī)班的學(xué)生情況來看，他們中的一部分學(xué)生就是對著“下井”來的，認(rèn)為“反正以后是要下井的，又沒人讓你看圖紙”，覺得學(xué)這門課沒用，所以學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；也有的學(xué)生看到書上有這么多圖，認(rèn)為這門課很難，自己學(xué)不好，對自己沒有信心。針對學(xué)生的這些思想，我在講緒論的環(huán)節(jié)就通過課程的性質(zhì)和任務(wù)的介紹，使學(xué)生明確：制圖是工程界的共同語言，是設(shè)計(jì)、制造和使用機(jī)器的一項(xiàng)重要的技術(shù)資料，是人們發(fā)展和交流科學(xué)技術(shù)思想的有力工具，它來源于生活，與我們的生活實(shí)踐聯(lián)系密切，并通過講解制圖在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、循序漸進(jìn)，夯實(shí)制圖基礎(chǔ)知識

《機(jī)械制圖》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，在教學(xué)過程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須掌握好基本理論知識。人們對問題的認(rèn)識都有一個(gè)從簡單到復(fù)雜，由特殊到一般的過程。制圖課的教學(xué)也不例外，它也要遵循由淺入深的原則。教學(xué)中不管是在內(nèi)容整體結(jié)構(gòu)上還是在每一個(gè)問題的講解中都要從簡單入手，先易后難，步步深入地提高學(xué)生的空間想象力。比如在講點(diǎn)、線、面的投影知識時(shí)，在內(nèi)容安排上，先講空間點(diǎn)的投影，課堂上通過教師講解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，首先讓學(xué)生建立空間點(diǎn)的概念，再講直線和平面的投影。其中在講點(diǎn)、線、面的投影時(shí)，也都是先講特殊位置的投影，再講一般位置的投影。教學(xué)中要讓學(xué)生多做題、多練習(xí)，掌握投影的基本理論和基本知識。通過教學(xué)中的從簡單到復(fù)雜，從特殊到一般的學(xué)習(xí)過程，遵循由簡單到復(fù)雜地多看、多畫、多想的教學(xué)策略，讓學(xué)生掌握空間物體和平面圖形的轉(zhuǎn)化規(guī)律，從而提高學(xué)生的空間想象力。

三、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象能力

教學(xué)中鼓勵學(xué)生自己做模型，課堂中通過對實(shí)物、模型的觀察、分析，使學(xué)生頭腦中建立空間的感性認(rèn)識，形成空間形狀，進(jìn)而再抽象為空間形體的平面圖形。教學(xué)中除了要求學(xué)生通過聽課和復(fù)習(xí)，理解并掌握基本理論、基本知識和基本方法以外，還必須按計(jì)劃完成各次作業(yè)與練習(xí)。通過空間物體與平面圖形相互轉(zhuǎn)換的反復(fù)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和形象思維能力。

四、采用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)與素質(zhì)教育發(fā)展的產(chǎn)物，是實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物。多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入機(jī)械制圖教學(xué)課堂，比傳統(tǒng)方式內(nèi)容更豐富、表達(dá)更生動、手段更完善、收效更顯著。尤其是多媒體能進(jìn)行動態(tài)的演示，在制圖課中引入更有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。如教學(xué)中利用二維動畫和三維動畫幫助學(xué)生訓(xùn)練空間想象力和思維能力，可以快速建立空間概念。例如：講“三視圖的形成及投影規(guī)律”時(shí)，用常規(guī)的教學(xué)方法，很難讓學(xué)生接受，而運(yùn)用多媒體教學(xué)，能將“正投影”的投影原理和三視圖的“看圖方法”有機(jī)結(jié)合起來。

提高學(xué)生的讀圖能力，是中職《機(jī)械制圖》教學(xué)必須思考的問題。我們只有積極地研究和探索，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，進(jìn)而提高學(xué)生的讀圖能力，才能使中職學(xué)?！稒C(jī)械制圖》教學(xué)在新時(shí)期培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才中發(fā)揮更好的作用，取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

王幼龍.機(jī)械制圖.全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教材編寫組編.高等教育出版社.

（作者單位 安徽淮南職業(yè)教育中心）