刷刷

原來教我英語的林老師調(diào)走了，誰會(huì)成為我的新英文老師呢？

她——當(dāng)那個(gè)戴著黑框眼鏡的“老太婆”出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，我心里涼了半截。我暗想：她一定很討厭。果然，接下來發(fā)生的事情驗(yàn)證了我的猜想。

“老太婆”馮老師讓大家分別為自己起一個(gè)英文名字。Jessica——這是我為自己起的英文名字?！癑essica”是一部美國小說中的主人公的名字——她聰明、美麗，還是一位公主！

當(dāng)我把自己起的名字告訴馮老師時(shí)，她沒好氣地說：“這名字不適合你！我?guī)湍阒匦缕鹨粋€(gè)——Jenny！”

Jenny？真難聽，真庸俗！

可馮老師堅(jiān)持說這個(gè)名字和我的中文名字（穆佳妮）近似！可惡！誰規(guī)定英文名字一定要和中文名字近似？再說，她不是讓我們自己起英文名字嗎？為什么還要干涉？最令我郁悶的是，英語課本第一單元中的一個(gè)人物就叫：Jenny！而她看起來好丑好丑。

“My name′s Jenny！”學(xué)這篇課文時(shí)，一讀到“Jenny”，教室里就有人發(fā)出奇怪的音。這節(jié)課，我成了大家取笑的對(duì)象。

下課了，郁悶的我看著走出教室的馮老師，在心里大喊：討厭的馮老師！我宣布：以后，我不會(huì)叫你馮老師，而叫你Witch馮！

“Jenny！Answer the question！”

“Jenny！Look at me！”

“Jenny！Read after me！”Jenny……

一上英語課，Witch馮便不斷叫我的名字，搞得我整節(jié)課戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，兩只眼睛始終盯著黑板，絲毫不敢松懈。

“穆佳妮，馮老師是不是不喜歡你？我感覺她處處刁難你哦?；卮饐栴}，找你；背誦單詞，找你；課文跟讀也找你。你是不是和她八字不合呀？”放學(xué)路上，席若蘭在我耳邊不停地嘮叨，我原本很煩的心，變得更亂了。

回到家，打開英語書，我將數(shù)字0～9的英文認(rèn)真背誦了好幾遍。Witch馮說明天英語課要用英語記錄電話號(hào)碼，雖然這幾個(gè)數(shù)字的英語單詞我都會(huì)讀，但是拼寫并不熟練。想到這，我拿出筆在本子上認(rèn)真地將0～9的單詞拼寫抄了三遍。

第二天英語課一開始，Witch馮便讓大家在默寫本上用英語記錄電話號(hào)碼：“23145676，87234560……”她一口氣報(bào)了10個(gè)電話號(hào)碼，并讓我們把記錄下的號(hào)碼送到她面前批改。

“Jenny，你這個(gè)號(hào)碼記錯(cuò)了！23145676你記成了23145667！”Witch馮的手指著我的本子，不滿地說：“0～9才幾個(gè)單詞？這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)數(shù)字都記不好，以后怎么學(xué)英語？”

“我不過是把位置記顛倒了，又不是不會(huì)！”我低聲嘀咕著，“記錄電話號(hào)碼只需寫阿拉伯?dāng)?shù)字，誰會(huì)用英語單詞記錄？”

“嗯？你說什么？” Witch馮聽到我的嘀咕，怒視著我。我想：我這下要倒霉了！果然，Witch馮殘酷地問：“你是不是不想學(xué)英文了？去，把這個(gè)電話號(hào)碼用英語抄20遍，放學(xué)前送到我的辦公室！如果完不成，明天不要上我的英語課！”

“嗖——”本子從Witch馮手里飛來，一下砸到我的臉上。好痛！我捂著臉，覺得好丟人。

放學(xué)時(shí)間到了，席若蘭興沖沖地對(duì)我說：“穆佳妮，你慢慢抄號(hào)碼，我不等你了，我和龍智一起先走了！”席若蘭這家伙，不但不有難同當(dāng)，幫我抄幾遍號(hào)碼，反而丟下我追帥哥去了。真是重色輕友！

“Jenny！”Witch馮收下我的本子，看都沒看一眼，丟到一邊說，“我不知道你其他課程怎么樣，但是我希望你能認(rèn)真對(duì)待我的英語課！”

“我沒有不認(rèn)真對(duì)待您的課??！”我不解地看著Witch馮。

“認(rèn)真？認(rèn)真為什么還把號(hào)碼抄錯(cuò)？”Witch馮的聲音高了八度。

“可是全班不是我一個(gè)人寫錯(cuò)吧？”我覺得Witch馮太不講理了，忍不住為自己辯解，“您為什么不罰別人，就單單罰我呢？”

“因?yàn)槟愕膽B(tài)度不好！因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正！” Witch馮突然用力在桌子上一拍，“我罰你為了什么？還不是希望你把英語學(xué)好？以后只要你做錯(cuò)，我照樣罰你！”

這之后，我的日子變得好艱難，Witch馮似乎處處找我的麻煩。交英語作業(yè)的時(shí)候，只要我某個(gè)單詞寫得不規(guī)范，她就罰我全部重新做；課堂提問的時(shí)候，只要我答得不流利，她就罰我站在座位上聽課……Witch馮對(duì)我太不公平！

傷心的我不禁想起之前對(duì)我很好的林老師。她從未大聲斥責(zé)過我，也沒有處罰過我。盡管我英語成績(jī)不太好，可她還是會(huì)在班級(jí)里表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。我好想回到她的身邊，繼續(xù)以前那種美好的英語課堂生活……

“叮鈴鈴！”上課鈴響了——又是討厭的英語課。“Jenny！”Witch馮剛邁進(jìn)教室，便叫我的名字。

討厭！我在心里咒罵。席若蘭在一邊輕聲說：“穆佳妮，你慘了，‘老巫婆今天又要找你茬了！”

果不其然，Witch馮走到我面前，“啪”的一下，將一本《七年級(jí)英語同步訓(xùn)練》丟到我面前。

“從今天開始，你要比其他同學(xué)多做些題！這本訓(xùn)練冊(cè)每天做10個(gè)頁碼?！?Witch馮說完，開始上英語課。

憑什么我要比別人多做題？Witch馮怎么可以如此虐待我？面對(duì)突然多出來的作業(yè)，我心里憤憤不平。

下課了，同學(xué)們用異常的眼光看我：“穆佳妮是不是得罪馮老師了？我們還是少和她啰嗦，免得馮老師以為我們和她是一起的！” “嗯嗯！我們不和她玩！”

就這樣，我在班里沒了朋友，甚至席若蘭對(duì)我的態(tài)度也有了微妙的變化。她不再和我一起回家，一起逛街，一起聊天，更令我想不到的是，她居然私下要求班主任幫她調(diào)換座位。開學(xué)不到兩個(gè)月，我成了班里最沉默的人。

原本自信、開心、幸福的我，在新學(xué)期剛拉開序幕時(shí)，因?yàn)閺?qiáng)大的心理落差，變成了另一個(gè)人，焦慮、不安、不停懷疑自己......難道我的整個(gè)中學(xué)生活都將這么度過嗎？我該怎么辦？

放學(xué)了，我無精打采地向校門口走去。不想，班主任在后面叫住了我：“穆佳妮，看你滿臉愁云，遇到什么不開心的事了？”

我看了看班主任，低下頭：“ Witch馮，不，馮老師不喜歡我，我好郁悶！”

“嗯？”李雨老師拽住我，好奇地問，“馮老師不喜歡你？為什么這么說？”

“為什么？因?yàn)椤蔽覞M肚子苦水早想找個(gè)人倒一倒。經(jīng)班主任這么一追問，我內(nèi)心滿滿的不快像洪水一般傾瀉出來。

班主任的話：學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境、新老師

轉(zhuǎn)學(xué)或換老師這事兒，誰都可能遇到。遇到一個(gè)不喜歡自己的老師怎么辦呢？

首先，不要因?yàn)槔蠋煵幌矚g你而放棄這門課。這么做不但令老師更不喜歡你，也會(huì)讓你這門課的成績(jī)快速退步。最好的辦法就是要激勵(lì)自己：“你越不喜歡我，我就越要證明我不是你想的那么差勁！”鼓勵(lì)自己，用成績(jī)證明自己是可以的。

其次，老師不喜歡你可能只是你自己的錯(cuò)覺。有的老師比較嚴(yán)厲，所以對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格。而有些老師對(duì)自己喜歡的學(xué)生反而要求更嚴(yán)，在馮老師的眼里，你是不是屬于這種情況呢？不妨找老師說一說、聊一聊，告訴她你的感覺。別怕老師，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候只是一種誤解。說開了，反而有利于改善師生關(guān)系。

如果老師對(duì)你“厭惡”超過正常范疇，你就必須提高自己的承受力。你要知道，在生活中，我們可能遭遇不同的人，所以我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)某些“怪人”。你只需要記住一句話：你不可能永遠(yuǎn)和這位老師在一起。你可以回避她，但不要懼怕她，你可以用出色的成績(jī)證明自己，而不是用上課搗亂、與之對(duì)抗等幼稚的行為反抗她——這只會(huì)加深她對(duì)你的誤解，并證明她對(duì)你的偏見是正確的。

同學(xué)們，進(jìn)入中學(xué)后的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要自己面對(duì)一些問題，并學(xué)會(huì)去承受。盡管有時(shí)候，你們依然需要大人的幫助，但是一定要告訴自己：我可以做得更好、更出色。面對(duì)壓力和考驗(yàn)，我可以積極對(duì)待，變壓力為動(dòng)力。你要相信，在生活的彼岸，總有一朵花是為你綻放的！