楊家寬

摘要：本文講述靈活運(yùn)用PowerPoint軟件中的自定義動(dòng)畫功能，設(shè)計(jì)并制作動(dòng)畫來模擬某一運(yùn)動(dòng)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，輔助課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：PowerPoint；動(dòng)畫；設(shè)計(jì)與制作

● 引言

隨著教育信息化工程的推進(jìn)，越來越多的教師選擇信息化手段來進(jìn)行教學(xué)，多媒體課件在課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。其中，基于Microsoft PowerPoint開發(fā)的多媒體課件占絕大多數(shù)。PowerPoint軟件以其操作界面友好、掌握容易、適合演示等優(yōu)點(diǎn)為絕大多數(shù)教師所采用，成為當(dāng)前多媒體課件的最主要制作軟件。[1]而且PowerPoint軟件集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫及視頻剪輯制作于一體，是一款比較理想的媒體整合展示軟件。[2]然而，大多數(shù)教師僅僅把PowerPoint軟件作為一個(gè)多媒體素材堆砌的平臺(tái)，沒有發(fā)揮該軟件的強(qiáng)大功能。本文將以幾個(gè)動(dòng)畫制作實(shí)例來探討PowerPoint中動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的一些技巧，供同行參考。

● PowerPoint中的動(dòng)畫

所謂動(dòng)畫效果，就是在幻燈放映時(shí)，幻燈片中的各個(gè)對(duì)象按一定的規(guī)律和順序顯示出來。利用PowerPoint可以給文本、圖片、形狀、表格、SmartArt圖形和其他對(duì)象添加動(dòng)畫效果，賦予它們進(jìn)入、退出、大小或顏色變化甚至移動(dòng)等視覺效果。對(duì)文本、圖形、圖像、表格、圖標(biāo)等對(duì)象可以添加“進(jìn)入”、“退出”、“強(qiáng)調(diào)”和“動(dòng)作路徑”共四種不同類型的動(dòng)畫效果[3]，每一類動(dòng)畫效果又分為幾個(gè)子類，每個(gè)子類中又包括多種動(dòng)畫效果。而對(duì)于“音頻”、“視頻”對(duì)象則可以添加“媒體”、“進(jìn)入”、“退出”、“強(qiáng)調(diào)”和“動(dòng)作路徑”共五種不同類型的動(dòng)畫效果。在制作動(dòng)畫時(shí)，可以單獨(dú)使用一種動(dòng)畫效果，也可以將多種效果同時(shí)應(yīng)用于同一對(duì)象。

● 基于PowerPoint的動(dòng)畫制作實(shí)例

1.“投籃”動(dòng)畫實(shí)例

“投籃”動(dòng)畫是筆者在承擔(dān)《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課程教學(xué)時(shí)為了創(chuàng)設(shè)情境、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)案例，教學(xué)對(duì)象為體育教育專業(yè)師范類本科學(xué)生。案例巧妙地把PowerPoint的教學(xué)內(nèi)容與體育聯(lián)系到一起，使學(xué)生已有的知識(shí)技能與即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生有意義的聯(lián)接，從傳播學(xué)理論視角來講就是形成傳播的“共識(shí)律”。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了激發(fā)，收到了良好的教學(xué)效果。本實(shí)例運(yùn)行效果圖如圖1所示。在幻燈片放映狀態(tài)下，鼠標(biāo)每單擊“投籃”按鈕一次，“籃球”就會(huì)一邊逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一邊沿著如圖所示的虛線做拋物線運(yùn)動(dòng)，從而模擬出籃球從運(yùn)動(dòng)員手中拋投出去以后的運(yùn)動(dòng)過程。圖中的虛線是“籃球”這一對(duì)象的自定義動(dòng)畫路徑，在幻燈片放映時(shí)該路徑不可見?；@球經(jīng)過籃圈時(shí)從籃網(wǎng)中穿過（如圖1）。

（1）實(shí)例分析

實(shí)例包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

①繪制矢量圖形。

通過自選圖形繪制規(guī)則的圖形和自由繪制工具繪制不規(guī)則圖形。例如，在繪制“籃球”時(shí)就有規(guī)則的圓形和不規(guī)則的曲線，籃圈是由兩個(gè)半橢圓形組成的一個(gè)橢圓，其目的是為了能夠讓“籃球”從中穿過。

②“疊放次序”。

為了讓“籃球”從“籃網(wǎng)”中穿過，“籃圈”和“籃網(wǎng)”的繪制必須“剖”成兩半，組成兩個(gè)群組對(duì)象，通過疊放次序設(shè)置，把“籃球”的疊放層次調(diào)整在兩半“籃網(wǎng)”中間，才能實(shí)現(xiàn)“籃球”從“籃網(wǎng)”中穿過的效果。

③添加自定義動(dòng)畫。

“籃球”在被拋投出去的瞬間，會(huì)做自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和拋物線運(yùn)動(dòng)。該案例中通過自定義動(dòng)畫中的“強(qiáng)調(diào)”類別中的“陀螺旋”效果實(shí)現(xiàn)“籃球”的自轉(zhuǎn)效果，通過“動(dòng)作路徑”當(dāng)中的“自定義路徑”實(shí)現(xiàn)拋物線運(yùn)動(dòng)。

④使用觸發(fā)器。

通過觸發(fā)器觸發(fā)某一動(dòng)畫，以便反復(fù)觀看。案例中把“投籃”文本框設(shè)置為投籃動(dòng)畫的觸發(fā)器，通過該按鈕觸發(fā)籃球的運(yùn)動(dòng)。

（2）實(shí)例制作過程

①繪制圖形對(duì)象。

本案例中需要繪制“籃球”、“籃板”、“籃圈”和“網(wǎng)兜”等圖形，在此僅以“籃圈”和“網(wǎng)兜”的繪制過程來探討PowerPoint中圖形對(duì)象的繪制技巧。如上文所述，為了讓“籃球”從“籃網(wǎng)”中穿過，必須把“籃圈”和“網(wǎng)兜”分成兩半來繪制（如圖2）。

“籃圈”由兩個(gè)弧形組成，兩個(gè)弧形合在一起剛好可以拼合成一個(gè)橢圓形。具體繪制過程如下：首先選擇繪圖工具箱當(dāng)中的“橢圓”工具，設(shè)置填充色為“無”，繪制一個(gè)橢圓（如圖3-A），然后運(yùn)用弧形繪制工具繪制一條半圓形的弧線（如圖3-B）。查看橢圓的寬度和高度數(shù)值，把剛才繪制的弧形的寬度設(shè)置與橢圓相同，高度設(shè)為橢圓的一半，完成上半部分“籃圈”的繪制（如圖3-C）。復(fù)制上半部分“籃圈”，然后進(jìn)行垂直翻轉(zhuǎn)，得到下半部分“籃圈”（如圖3-D）。最后將兩半“籃圈”合在一起，得到完整的“籃圈”。本案例為了便于觀察，把上半部分“籃圈”設(shè)置為虛線（如圖3-E）。

“網(wǎng)兜”下沿的繪制和“籃圈”的繪制完全一樣，當(dāng)然可以通過復(fù)制的方式得到，無需重復(fù)繪制。而“網(wǎng)兜線”的繪制，則可以利用直線工具繪制。先進(jìn)行“網(wǎng)兜線”的初步繪制，然后按住Ctrl鍵的同時(shí)向上滾動(dòng)鼠標(biāo)，放大顯示比例，對(duì)線條的位置進(jìn)行精確調(diào)整，使線條間連接處完美結(jié)合（如圖2）?！盎@球”和“籃板”的繪制可以仿照上述方法進(jìn)行，在此不再贅述。

②調(diào)整疊放次序。

在本實(shí)例中，為了確保“籃球”能夠從“網(wǎng)兜”中穿過，必須對(duì)“籃球”、“籃板”以及兩半“籃球與網(wǎng)兜”的疊放次序做出調(diào)整。在PowerPoint中，所創(chuàng)建的圖形對(duì)象的疊放次序與創(chuàng)建的先后順序有關(guān)，先創(chuàng)建的對(duì)象疊放在下層，后創(chuàng)建的對(duì)象疊放在上層，就像壘磚墻一樣，是一種“后來者居上”的方式。而在動(dòng)畫制作過程中，不可能也沒必要嚴(yán)格按照所需要的疊放次序來創(chuàng)建對(duì)象。PowerPoint提供了調(diào)整疊放次序的命令，當(dāng)然也可以通過“剪切”、“粘貼”的方式進(jìn)行疊放次序的調(diào)整。本實(shí)例“籃球”、“籃板”以及兩半“籃球與網(wǎng)兜”的疊放次序如圖4所示。

③添加自定義動(dòng)畫。

首先，選中“籃球”對(duì)象，單擊“動(dòng)畫”菜單，然后選擇“添加動(dòng)畫”命令，在“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫類型中選擇“自定義路徑”，用鼠標(biāo)繪制“籃球”的運(yùn)動(dòng)軌跡（如上頁圖1）。再次選中“籃球”對(duì)象，添加“陀螺旋”動(dòng)畫，雙擊“動(dòng)畫窗格”面板中“陀螺旋”動(dòng)畫，在彈出的屬性對(duì)話框中設(shè)置旋轉(zhuǎn)的度數(shù)、方向和速度，設(shè)置動(dòng)畫的“開始”參數(shù)為“與上一動(dòng)畫同時(shí)”，實(shí)現(xiàn)“籃球”邊做拋物線運(yùn)動(dòng)邊做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，避免“籃球”在原地旋轉(zhuǎn)。

④設(shè)置觸發(fā)器。

插入一個(gè)文本框，輸入“投籃”兩字，雙擊“動(dòng)畫窗格”面板中“自定義路徑”動(dòng)畫，在彈出的屬性對(duì)話框中選擇“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡，然后單擊“觸發(fā)器”按鈕，在展開的選項(xiàng)中單擊“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”，在右邊的下拉列表框中選擇“投籃”文本框，然后單擊確定（如圖5）。最后，在“動(dòng)畫窗格”面板中調(diào)整動(dòng)畫播放的順序，把觸發(fā)器調(diào)整到最前面即可。

2.“慣性”動(dòng)畫實(shí)例

本實(shí)例用于模擬展示牛頓第一定律，其運(yùn)行效果如圖6所示。圖中黑色三角形與圓圈組成的圖形為觸發(fā)器，每單擊一次該觸發(fā)器，汽車和車上的貨物會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)汽車運(yùn)動(dòng)到地面障礙物時(shí)，車上的貨物將向前倒下去并平躺在“汽車”上。

（1）實(shí)例分析

從制作技術(shù)角度講，本實(shí)例包括圖形繪制、組合圖形對(duì)象、設(shè)置圖形格式、調(diào)整疊放次序、添加動(dòng)畫效果、設(shè)置觸發(fā)器等，而制作難點(diǎn)在于如何讓“貨物”倒下并平躺在“汽車”上。

（2）實(shí)例制作過程

圖形的繪制、圖形對(duì)象的組合、設(shè)置圖形格式、調(diào)整疊放次序、添加動(dòng)畫效果、設(shè)置觸發(fā)器等與上一個(gè)實(shí)例類似，此處主要講解“貨物”倒下效果和汽車運(yùn)動(dòng)效果的實(shí)現(xiàn)過程。

同時(shí)選中“汽車”車身、“輪子”和“貨物”，選擇“動(dòng)畫”菜單，單擊“添加動(dòng)畫”命令，然后選擇“動(dòng)作路徑”類型中的“自定義路徑”，創(chuàng)建一個(gè)從左向右的運(yùn)動(dòng)路徑，設(shè)置動(dòng)畫“開始”選項(xiàng)為“與上一動(dòng)畫同時(shí)”，實(shí)現(xiàn)“汽車”車身和“輪子”與“貨物”保持相同的速度向右運(yùn)動(dòng)的效果。

給“輪子”和“貨物”添加“陀螺旋”效果實(shí)現(xiàn)汽車輪子順時(shí)針旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和貨物向前倒下的效果。“輪子”的旋轉(zhuǎn)與實(shí)例1中“籃球”旋轉(zhuǎn)的操作方法完全相同，在此重點(diǎn)探討“貨物”倒下的實(shí)現(xiàn)方法。在“陀螺旋”動(dòng)畫效果的旋轉(zhuǎn)過程中，其旋轉(zhuǎn)中心處于對(duì)象的中心點(diǎn)，也就是說，對(duì)象總是圍繞其中心點(diǎn)做順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。因此，要想實(shí)現(xiàn)在“汽車”停下時(shí)“貨物”往“汽車”運(yùn)動(dòng)方向倒下并落在汽車上，“貨物”對(duì)象的旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)必須調(diào)整至圖6所示“汽車”上面矩形“貨物”的右下角，否則“貨物”倒下的同時(shí)將離開“汽車”，懸浮在汽車上面，就不符合牛頓定律。本實(shí)例中，通過復(fù)制“貨物”對(duì)象并把它調(diào)整到如圖7-A所示位置，然后設(shè)置“貨物”副本的填充色和線條顏色均為“無”（如圖7-B），最后把兩個(gè)“貨物”組合為一個(gè)對(duì)象，即可實(shí)現(xiàn)“貨物”中心點(diǎn)的調(diào)整。在“貨物”的動(dòng)畫屬性面板中，旋轉(zhuǎn)方向設(shè)置為“順時(shí)針”、旋轉(zhuǎn)度數(shù)為“90°”、“期間”參數(shù)設(shè)置為“非常快0.5秒”即可。

● 小結(jié)

隨著Microsoft Office版本的不斷升級(jí)，其功能也越來越強(qiáng)大，更加智能化。然而，要想真正發(fā)揮PowerPoint軟件的功能來為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，需要分析各種功能的實(shí)現(xiàn)原理，巧妙運(yùn)用，才能創(chuàng)設(shè)出符合自身需求的教學(xué)情境。限于篇幅所限，本文僅舉兩個(gè)例子進(jìn)行說明，只要學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)會(huì)思考，懂得靈活運(yùn)用，就可以設(shè)計(jì)并制作出各種動(dòng)畫來輔助教學(xué)，如單擺運(yùn)動(dòng)、彈簧振子、正弦波、平拋運(yùn)動(dòng)、透鏡成像、潛望鏡等關(guān)于力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、光學(xué)的動(dòng)畫。

參考文獻(xiàn)：

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