唐曉梅

信息科技時代，社會對科技專業(yè)人才的需求持續(xù)上升，這也推動了各層次課程教學改革的進行。電子信息工程是一門綜合性的技術學科，其融合了計算機技術、通信技術、存儲技術等內(nèi)容，把現(xiàn)代科技融入某一門學科中，方便了學生參與科技專業(yè)課程的學習。為了更好地培養(yǎng)企業(yè)所需的人才，職業(yè)中等專業(yè)學校應改變傳統(tǒng)的教學模式，堅持以創(chuàng)新思想為指導，不斷優(yōu)化課堂教學，構建高效的課堂。

一、中職中專電子信息課程教育存在的問題

從本質(zhì)上來說，中職學校是為社會培養(yǎng)人才的教育機構，學校課程教育水平的高低，決定了學校所培養(yǎng)的中等專業(yè)人員水平的高低。受種種條件的限制，中職中專電子信息教育還存在著諸多問題，這些問題降低了電子信息課程教育的質(zhì)量水平。根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗，電子信息課程教育問題集中表現(xiàn)于：（1）學校。中職學校在教育決策方面出現(xiàn)了失誤，誤導了電子信息課程教育方案的實施，影響了整個專業(yè)課程的教學成效。另外，學校對電子信息課程缺乏足夠的條件支持，也是課程教育存在的主要問題。主要表現(xiàn)：一是觀念。中職學校尚未認識到電子信息科技的重要性，沒有將校內(nèi)課程教學與市場人才需求相結合，對電子信息課程失去了正確的認識；二是設備。對新型課程教育缺少資金支持，教育資金過少而限制了教學活動的開展，使學生無法接受到最專業(yè)的教育。（2）教師。對于任何一門專業(yè)課程教學來說，教師是學習的引導者，教師本身專業(yè)水平?jīng)Q定了后期的教學質(zhì)量。目前，中職學校教師存在的問題包括：一是專業(yè)問題。教師的專業(yè)技能水平落后，與當前社會科技發(fā)展趨勢不相符，部分教師依舊停留在過去信息技術的認識水平，課堂教學中無法引導學生高效率地學習專業(yè)知識；二是方法問題。電子信息屬于科技類的專業(yè)課程，教師必須要為學生提供多元化的學習平臺，才能使學生客觀地理解和掌握課程知識，而實際教學中教師所用的方法不科學。（3）學生。學生是課程教育中的主體，教師只有圍繞著學生的需求擬定教學方案，才能更好地挖掘中專生的專業(yè)潛能。而中專生受到多方面因素的干擾，參與電子信息課程學習的積極性不高，直接導致了其專業(yè)課程水平的缺失。例如，當今社會是人才競爭的時代，中專生因自身學歷較低，失去了與大專生、本科生、研究生等參與就業(yè)競爭的信心；對于電子信息課程缺少全面的認識，削弱了其學好電子信息課程的信心。

二、中職中專電子信息課程教學的改革

從社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢分析，未來我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟將朝著多元化方向發(fā)展，各行企業(yè)對于人才的需求也不斷增加，注重中職學校教育改革是不可缺少的。與此同時，中專學校內(nèi)部教育模式相對落后，影響了電子信息課程教學質(zhì)量水平的提升，這也給實際課程教學工作造成了很大的壓力。顧及到中專生未來的成功就業(yè)，以及提高中等學校的教育水平，必須要對電子信息課程教學進行改革調(diào)整。具體如下：

第一，方案改革?！半娮有畔ⅰ笔乾F(xiàn)代科學技術應用的典范，其對專業(yè)課程教育的要求十分嚴格，教師必須從專業(yè)角度指導學生學習，才能培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。教學方案是實際教學的總指導，對教學方案進行自動化改革，有助于電子信息課程教學效率的提升。教師在課堂教學前必須結合電子信息本專業(yè)的特點，擬定更加切實可行的教學方案。

第二，流程改革。當選定電子信息課程教學方案之后，應對其教學流程實施優(yōu)化改革，這是教育創(chuàng)新的必然要求。實際教學過程中，教師要嚴格執(zhí)行新課標提出的教學要求，把電子信息方案每一個步驟落到實處，進而加快電子信息教學流程的改進，擺脫傳統(tǒng)教育模式的不足。例如，指導中專生學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等知識，這些都是教學流程中不可缺少的。

第三，方法改革。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，這是未來中職學校教學方式改革的重要趨勢。因此，教師要擺脫傳統(tǒng)教育模式的缺陷，為學生提供更加優(yōu)越的學習平臺，應用新型教育手法指導其學好專業(yè)知識。例如，引導中專生自己連接傳感器的電路，積極參觀一些大公司的電子和信息處理設備；還可根據(jù)學生未來的就業(yè)趨勢，引導學生設計開發(fā)一些電子、通信器件等。

三、結束語

經(jīng)過較長時間的變革發(fā)展，我國現(xiàn)有的教育體系日趨完善。除了高等教育事業(yè)保持了良好的改革現(xiàn)狀外，中等教育事業(yè)也受到了國家及教育部門的足夠重視。職業(yè)中等教育對于社會人才的培養(yǎng)意義明顯，每年向各個行業(yè)提供了足夠的人力資源，注重電子信息教育模式創(chuàng)新改革是必然的趨勢。

參考文獻

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（責任編輯黃春香）