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      提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的思考

      2013-05-17 08:04:14杜洋
      新課程學(xué)習(xí)·中 2013年1期
      關(guān)鍵詞:實施策略小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

      杜洋

      摘 要:體育課程是小學(xué)教育的重要組成部分,在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。隨著新課改的發(fā)展,如何提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量,是每個教師的都積極探討的課題,總結(jié)實踐中的經(jīng)驗,對如何實施小學(xué)體育高效課堂,促進學(xué)生的身心發(fā)展進行一些思考。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;教學(xué)質(zhì)量;實施策略

      在小學(xué)階段提高學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生建立強壯的體質(zhì),是學(xué)生將來更好地發(fā)展的重要保障,而體育教學(xué)效率的高低也直接影響著學(xué)校教育工作的開展。因此,要十分重視小學(xué)體育教育,切實提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在掌握知識的同時還擁有健康的身體。

      一、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

      1.教學(xué)上仍存在著不重視的現(xiàn)象

      在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)校相對的偏重于主科(語、數(shù)、英)知識的傳授,體育大部分被看做是副科,也普遍不被重視。雖然新課改提出素質(zhì)教育,但是仍存在著不被重視的現(xiàn)象,體育教師也存在著認識上的偏差,如,體育課就是玩玩、跑跑,沒有明確的教學(xué)目標,對于教學(xué)也是得過且過,導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量無法提高。

      2.體育課時相對較少

      雖然素質(zhì)教育已經(jīng)取得了極大的發(fā)展,但是仍比較重視學(xué)分,課程設(shè)置上仍存在著不合理性,即使課時足夠,也會經(jīng)常地被占用,隨意性較大,這也是導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量較低的一方面原因。

      除了以上兩點,小學(xué)體育教學(xué)中仍存在著其他問題,如,體育教師專業(yè)素質(zhì)仍需加強,器材不足等,這些需要我們在教學(xué)中不斷反思,研究,揚長避短,為切實提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量而努力改變現(xiàn)狀。

      二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略例談

      1.建立融洽的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧氛圍

      師生關(guān)系和諧與否直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低,教師在教學(xué)中是教學(xué)的主導(dǎo)者,其言行都直接影響著學(xué)生。小學(xué)生正處于心理發(fā)展階段,依賴性仍然很大,如果教師過于嚴肅,學(xué)生必會產(chǎn)生一定的畏懼心理,不敢主動接近教師,即使在學(xué)習(xí)中遇到問題,也不敢向教師詢問,久而久之就成了遺留問題,無法得到解決,漸漸導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣,更談不上積極主動地學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)中教師要努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,多關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,多于學(xué)生溝通交流,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,多一些了解、多一些微笑、多一些鼓勵,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗積極的情感,激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、探究,從而實現(xiàn)教學(xué)目標。

      2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

      教學(xué)中教師要充分發(fā)揮好教學(xué)主導(dǎo)的作用,也要重視學(xué)生的主體地位,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,教師要摒棄過去的“一言堂”教學(xué)狀態(tài),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尊重學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中要始終把學(xué)生放在主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,力求讓每個學(xué)生都能得到提高。

      3.統(tǒng)籌規(guī)劃,重視體育教學(xué)

      課堂是學(xué)生獲得知識、技能的主陣地,尤其體育課堂在獲得知識的同時也在提高身體素質(zhì),發(fā)展智力等方面發(fā)揮著極其重要的作用。教師要十分重視體育教學(xué),擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,改變教學(xué)觀念,重視體育教學(xué)。如,做好學(xué)期計劃,制訂教學(xué)進度,從學(xué)生實際出發(fā),制訂教學(xué)計劃,備好每一課,明確教學(xué)目標,切實提高體育教學(xué)質(zhì)量。

      4.教學(xué)方法多樣化,提高學(xué)生參與度

      小學(xué)生的好奇心強,注意力又無法長時間集中,所以要實施有效的教學(xué),就必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中,因此,采用多樣的教學(xué)方法勢在必行。

      (1)游戲教學(xué)法

      小學(xué)生仍處于貪玩時期,教師要抓住這一特點,在教學(xué)中把“教”與“玩”相結(jié)合,寓教于玩,在玩中學(xué)習(xí),更能使學(xué)生主動去求知。

      (2)多媒體教學(xué)

      信息時代的到來,為教學(xué)帶來了新的面貌,教師要充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高體育教學(xué)質(zhì)量,為小學(xué)體育教學(xué)注入新的力量。教學(xué)中的重難點,可以借助多媒體來簡化,讓學(xué)生更易學(xué)習(xí)。如,學(xué)習(xí)“前滾翻”的時候,在以往的教學(xué)中就只能靠教師示范,但是此動作連貫性很強,受限于小學(xué)生的年齡特點,他們很難清楚地明白動作的正確與否,教師在示范的時候也往往是采取分解示范,但是又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認識,此時借助多媒體展示,讓學(xué)生更加立體、直觀的觀察,就更能學(xué)生清楚明白地理解動作的要領(lǐng),從而掌握動作。

      (3)評價教學(xué)

      評價是教學(xué)的重要部分,適時及時的評價可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。因此,教學(xué)中教師實施多元化評價,抓住評價時機,給予學(xué)生肯定與鼓勵,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

      總之,隨著新課改的發(fā)展,小學(xué)體育也越來越被重視,作為體育教師,更要與時俱進,改變教學(xué)觀念,不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì),立足實際,以學(xué)生為本,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),滿足學(xué)生的發(fā)展需要,為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

      參考文獻:

      [1]張永君.如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[J].科技信息,2012(25).

      [2]朱園園.提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量淺談[J].商情,2012(36).

      (作者單位 山西省文水縣東南街第二小學(xué))

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