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      MOOC:推動教育平等的大學(xué)公開課

      2013-05-30 13:28:24覃愛玲
      南風(fēng)窗 2013年26期
      關(guān)鍵詞:公開課學(xué)分證書

      覃愛玲

      頒獎詞:免費上世界最好老師的大學(xué)課程,這個夢想現(xiàn)在離每個人近在咫尺。因為,基于互聯(lián)網(wǎng)、被簡稱為MOOC的網(wǎng)絡(luò)公開課,如今在世界各地正得到更大推廣。MOOC也讓教育更接近它的本質(zhì)。

      經(jīng)歷了2011、2012年在國外的預(yù)熱,現(xiàn)在,上MOOC學(xué)習(xí),已經(jīng)成為中國高知人群的一種潮流。

      MOOC全稱Massive Open Online Course,中文通常譯作“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課”。它的迅速興起,曾被《紐約時報》評為2012年橫跨IT和教育界的革命性事件。領(lǐng)軍的三大MOOC平臺是Coursera,Udacity和EdX。

      這里有世界上最好大學(xué)的最好課程。和此前的網(wǎng)絡(luò)公開課不同的是,它提供了一個完整的全球化學(xué)習(xí)社區(qū)。不僅有老師、講解視頻和課本,定期開課,還有討論區(qū)、作業(yè)和論文。當(dāng)學(xué)員達(dá)到一定要求,結(jié)課時會拿到證書。

      MOOC熱始于2011年,當(dāng)時美國斯坦福大學(xué)的塞巴斯蒂安·特龍(Sebastian Thrun)教授把研究生課程《人工智能導(dǎo)論》上傳到互聯(lián)網(wǎng)上,吸引了世界各地16萬余名學(xué)生修讀,其中2萬人后來完成了課程。特龍后來成為MOOC教育公司Udacity 的創(chuàng)始人兼CEO。

      MOOC的注冊學(xué)員一直有超過70%來自美國以外國家,其中60%來自非英國國家。在Coursera注冊的1600萬學(xué)生中,中國學(xué)員占4%,這個比例在美國之外僅次于巴西和印度。

      Coursera來到中國之初,是在一些白領(lǐng)和大學(xué)生比較集中的社區(qū)網(wǎng)站憑口碑推廣開來的。知乎、果殼、譯言、豆瓣等社區(qū),都有不少出于興趣專門對其進(jìn)行介紹的。最活躍的是果殼網(wǎng)上的MOOC學(xué)院。

      Coursera成立于2012年,到現(xiàn)在為止,已經(jīng)是全世界最大的MOOC平臺,有500多門課程,合作伙伴包括美國、歐洲和亞洲最頂尖的大學(xué),在中國包括北大、上海交大、香港科大和香港中文大學(xué)等。

      除了內(nèi)容精良,方便易得,只需簡單注冊就可參加外,MOOC的另一大優(yōu)點是,它可以是完全免費的,盡管如果愿意,你可以支付一定的費用,拿到一個具有更強證明意義的簽名證書。

      事實上,這種每門課程約30到60美元的自愿簽名認(rèn)證費用也是Coursera目前的主要收入。簽名證書于2013年4月開始實行,到10月份約有150萬美元收入。據(jù)測算,這個收入基本可以覆蓋Coursera的成本。

      雖然作為一個贏利性組織,有種種商業(yè)考量,但包括Coursera在內(nèi)的MOOC目前更多表現(xiàn)的是一種較為理想主義的知識共享精神。Cousera的國際推廣專員伊萊表示,希望在網(wǎng)上提供的課程永遠(yuǎn)是免費的,“將大學(xué)內(nèi)容和所有愿意學(xué)習(xí)者聯(lián)系在一起,這是我們的社會使命”。

      嚴(yán)格講,MOOC并沒有技術(shù)上的開創(chuàng)性,提供的主要是一種服務(wù),而這種服務(wù)目前也仍在起步階段,即模仿傳統(tǒng)教學(xué)方式,把傳統(tǒng)大學(xué)課程放在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。至于進(jìn)一步與大學(xué)合作,為學(xué)員提供相關(guān)大學(xué)的正式學(xué)分,被認(rèn)為是一個敏感話題—大學(xué)靠學(xué)分生存,如果通過如此低廉的成本可以拿到學(xué)分,學(xué)生為什么要支付大量金錢和時間成本到大學(xué)校園去學(xué)習(xí)?

      雖然短時間的效應(yīng)尚不明顯,但從較長遠(yuǎn)來看,MOOC無疑會對全球化的知識進(jìn)步產(chǎn)生巨大作用,也會對未來的高等教育產(chǎn)生巨大沖擊。Coursera創(chuàng)始人達(dá)芙妮·科勒(Daphne Koller)曾驚呼:“下一個愛因斯坦或喬布斯,也許就隱身在非洲某個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中。”一些二三流大學(xué)和教師的存在價值,無疑也將首當(dāng)其沖受到影響。

      目前,中國也有包括清華大學(xué)、過來人教育等越來越多的大學(xué)和民間教育機構(gòu)介入MOOC這一潮流之中,但令人遺憾的是,這一進(jìn)程目前推進(jìn)得相當(dāng)之慢。

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