淺議民辦高校青年教師教學(xué)比賽及其意義

秦稅英

摘要：青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)，越來越被更多的民辦高校所重視，究其原因是活動(dòng)改善了民辦高校的教學(xué)學(xué)術(shù)研究的氛圍，讓更多的青年教師立足于本職工作，提高教學(xué)水平，從而促使民辦院校更加穩(wěn)步地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高校；青年教師；教學(xué)比賽；意義

【中圖分類號(hào)】：G451【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】：A

眾所周知，教師是學(xué)校教學(xué)的主體，青年教師是教師隊(duì)伍中的重要組成部分。而在我國民辦高校中，青年教師隊(duì)伍已經(jīng)成為一支重要的有生力量。究其原因，是因?yàn)榻鼛啄晡覈叩冉逃蟊娀M(jìn)程加快，民辦高校不僅僅是作為高等教育的有效補(bǔ)充，并且越來越占有了主體位置。于是大批青年教師充實(shí)到民辦高校教師隊(duì)伍中去，使得民辦高校教師隊(duì)伍迅速趨于年輕化。

這些走上民辦高校講臺(tái)的青年教師，大多是近幾年各高校畢業(yè)的本科生或研究生。他們從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，加之民辦高校中老校多年來原有的師資力量的不足，新校創(chuàng)建之初千頭萬緒難以顧及全面，使得在一些民辦高校中不同程度上存在著青年教師教學(xué)水平不高、學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛不濃、科研氛圍不足的問題。這種狀況不僅影響到民辦高校教師的知識(shí)更新，也不利于對(duì)青年教師人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生教育質(zhì)量的提高，制約著學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

如何提高民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量？提高青年教師的教學(xué)水平，成為了關(guān)鍵中的關(guān)節(jié)點(diǎn)。為此，青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

青年教師教學(xué)比賽內(nèi)容涵蓋很廣，包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)效果和綜合素質(zhì)等。歸納起來主要為以下三類：

一、教學(xué)基礎(chǔ)比賽。

以教學(xué)的基本功為比賽內(nèi)容，除了考核課堂教案、講稿、表述、板書外，還要考察教師的氣質(zhì)、風(fēng)度，考核其教學(xué)內(nèi)容的清晰、準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法靈活性等，其目的是使青年教師更加重視課前準(zhǔn)備和教學(xué)基礎(chǔ)工作。

二、實(shí)踐教學(xué)比賽

把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力是實(shí)踐教學(xué)的實(shí)質(zhì)，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施是實(shí)踐授課比賽的重要環(huán)節(jié)。對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的操作原理、操作方法、操作步驟、技術(shù)要求、數(shù)據(jù)處理等敘述做到條理清楚，簡明易懂是比賽考核的重要方面。

三、利用多媒體技術(shù)配合教學(xué)比賽

目前多媒體技術(shù)已成為教學(xué)中不可或缺的重要手段。用多媒體技術(shù)配合教學(xué)，主要考核青年教師多媒體技術(shù)運(yùn)用形式是否豐富、合理，課件設(shè)計(jì)是否新穎、有序，內(nèi)容敘述是否明確、精準(zhǔn)，與所教授課程聯(lián)系要緊密、貼切。通過比賽充分展現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源在教學(xué)過程中的重要作用。

民辦高校青年教師教學(xué)比賽不僅在內(nèi)容上得以不斷的豐富，而且在規(guī)模上也不斷加大。在西北商學(xué)院這種青年教師的教學(xué)比賽每兩年舉辦一次，已經(jīng)形成了規(guī)制。2012年12月山東省舉辦了全省民辦高校青年教師教學(xué)技能大賽，通過層層選拔，全省18所民辦高校中的25名青年教師參加了決賽。比賽提出以“鼓勵(lì)青年教師更新教育理念，掌握現(xiàn)在教學(xué)方法”為目標(biāo)，對(duì)參賽青年教師進(jìn)行了多方面的考核。吉林動(dòng)畫學(xué)院每學(xué)年要舉行一次大規(guī)模的青年教師講課比賽，參賽選手由各個(gè)分院比賽中產(chǎn)生的優(yōu)勝者再經(jīng)過激烈的角逐，最后優(yōu)勝者將受到特殊的表彰。通過比賽對(duì)我院教師隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)起到推進(jìn)作用，為學(xué)院教學(xué)科研力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，民辦高校青年教師教學(xué)比賽越來越受到業(yè)內(nèi)各方的重視，因?yàn)檫@些規(guī)模、形式不盡相同的教學(xué)比賽活動(dòng)無論在對(duì)于青年教師自身提高，還對(duì)于民辦高校的長足發(fā)展都有著不可低估的重要意義。

1.教學(xué)比賽為青年教師提供了展示能力的舞臺(tái)

有競爭才有動(dòng)力，青年人喜歡通過競爭體現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。經(jīng)過比賽的鍛煉，這些青年教師實(shí)現(xiàn)從青年學(xué)生到院校教師的轉(zhuǎn)變。使他們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段上都產(chǎn)生一定的感悟，從而對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量有了自己的深層思考。

2.教學(xué)比賽為青年教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

許多教學(xué)比賽設(shè)立的主旨是：“相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、開闊視野、共同提高”。的確，每個(gè)參賽者在比賽前都經(jīng)過講課、聽課、評(píng)課的準(zhǔn)備過程，先請(qǐng)老教師聽課，反復(fù)征求他們的意見，虛心向他們學(xué)習(xí)，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)。在比賽過程中更是開闊視野，可以從每一位參賽教師講課中找到長處和優(yōu)勢(shì)，吸取經(jīng)驗(yàn)，這也在青年教師中形成一種激勵(lì)機(jī)制，促使民辦院校廣大青年教師立足于本職工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、發(fā)展和完善。同時(shí)還意外收獲了更多教師間關(guān)系的和諧。

3.教學(xué)比賽促使更多的青年教師苦練基本功。

為以更好的成績參賽，青年教師在賽前要做大量的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備的過程變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。查閱資料，要講好某章節(jié)的內(nèi)容必須查閱大量資料，使教學(xué)內(nèi)容有一定的深度和廣度。寫好教案，教案寫的好壞直接影響到講課效果。好的教案要求文字簡練、重點(diǎn)突出。反復(fù)演練，寫好教案以后，怎樣簡單、明了而又生動(dòng)地講述，怎樣選擇最合適的教學(xué)手段和教學(xué)方法，來提高講課效果，都是需要教師下功夫磨練的。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

通過教學(xué)比賽在青年教師中營造出一個(gè)良好的教學(xué)科研的學(xué)術(shù)氛圍。

4.教學(xué)比賽使青年教師的教學(xué)水平迅速提高

教學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的形成，使每位青年教師把參加比賽視作是鍛煉自己的一次難得機(jī)會(huì)。他們認(rèn)真鉆研教材、補(bǔ)充資料、選擇教法、編寫講義，力求在教學(xué)中反映出自己教學(xué)的最高水平。積極性調(diào)動(dòng)起來了，青年教師以積極的熱情盡快地掌握了更多的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)，更好地提高了教學(xué)工作水平，使優(yōu)秀青年教師人數(shù)不斷增加，教師的整體隊(duì)伍素質(zhì)得到了提高。

5.教學(xué)比賽有利于民辦高校的穩(wěn)定和發(fā)展

青年教師精力充沛、思維活躍，更易于和學(xué)生溝通交流情感。建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，便于思想政治工作的順利進(jìn)行，穩(wěn)定了學(xué)生思想，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。這有利于提高民辦高校的教學(xué)水平，形成別具特色的教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)民辦高校的跨越式發(fā)展。

綜上所述，我們可以說，青年教師教學(xué)比賽是提高民辦本科教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。長期開展這種教學(xué)基本功技能競賽，以賽促訓(xùn)，以賽代訓(xùn)，能夠激發(fā)民辦高校青年教師的競爭意識(shí)，能夠增強(qiáng)民辦高校教學(xué)學(xué)術(shù)研究氛圍，促使青年教師不斷提高基本授課水平，積極探索更多行之有效的教學(xué)方法，從而打造一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，會(huì)對(duì)民辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用，為民辦高校創(chuàng)建特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)的總體目標(biāo)提供強(qiáng)有力的人才支持。

【參考文獻(xiàn)】

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