林 強

近年來，隨著農(nóng)機購置補貼力度的加大，農(nóng)民購買和使用農(nóng)機具的積極性越來越高。農(nóng)民在踴躍購買農(nóng)機具的同時，也迫切需要參加技能培訓，進行職業(yè)技能鑒定，取得農(nóng)機職業(yè)資格證書，持證上崗，進行規(guī)范化農(nóng)機作業(yè)，在農(nóng)機作業(yè)、維修操作等農(nóng)機崗位服務(wù)中發(fā)揮積極作用。

1 現(xiàn)階段農(nóng)機培訓存在的問題

1.1 培訓設(shè)施落后，師資水平偏低

由于地方職能部門對縣、鄉(xiāng)、村級農(nóng)機化培訓的發(fā)展重視不夠，財政投入不足，農(nóng)機校培訓設(shè)施和辦學條件相對落后，培訓教師得不到進修學習的機會，不能及時更新知識，缺乏實際操作能力和業(yè)務(wù)理論知識，從而影響自身素質(zhì)和教學水平的提高。

1.2 培訓內(nèi)容陳舊，培訓項目單一

隨著科技的發(fā)展，農(nóng)機新知識、新技術(shù)層出不窮，但是，目前縣、鄉(xiāng)、村級農(nóng)業(yè)機械化培訓的內(nèi)容和培訓模式相對單一，與農(nóng)機化的發(fā)展脫節(jié)，原先傳統(tǒng)的培訓方式已不適應農(nóng)機新技術(shù)的發(fā)展要求。

2 做好基層農(nóng)機培訓與職業(yè)技能鑒定工作的對策與建議

2.1 創(chuàng)新農(nóng)機化培訓體系，鼓勵農(nóng)機企業(yè)、農(nóng)機合作社積極參與農(nóng)機培訓工作

（1）急需對基層農(nóng)機化培訓體系進行創(chuàng)新，總結(jié)“十一五”農(nóng)機化人才隊伍建設(shè)的做法和經(jīng)驗，為“十二五”農(nóng)機化人才培養(yǎng)提供新思路、新方法。要把農(nóng)機培訓基地建到鎮(zhèn)，建到村，建到田間地頭。充分利用現(xiàn)有的辦學資源，開展農(nóng)機駕駛員、維修人員、農(nóng)機操作人員技能培訓。同時，要加強與農(nóng)機合作社、農(nóng)機專業(yè)戶及廣大農(nóng)機用戶間的聯(lián)系，利用“陽光工程”農(nóng)機培訓項目的資金和動力去完成一件既服務(wù)農(nóng)機企業(yè)和農(nóng)民又有利于自身發(fā)展的“共贏”事業(yè)。

（2）創(chuàng)新培訓模式，提高培訓質(zhì)量。采取“請進來、走出去”“進村入戶”的形式，以農(nóng)機專業(yè)合作社和農(nóng)機大戶為服務(wù)重點，準確把握農(nóng)民需求，積極開展靈活多樣的“陽光工程”農(nóng)機培訓。要采取交流式、互動式、啟發(fā)式培訓方式，讓農(nóng)民在交流中學習，在互動中提高，使農(nóng)民真正在培訓中增智受益。要把農(nóng)民滿意與否作為評定培訓效果好不好、質(zhì)量高不高的標準，把培訓工作的重點下沉到鎮(zhèn)、到村、到社，落實到人，一對一幫扶到位。實行現(xiàn)場指導、現(xiàn)場考核、現(xiàn)場職業(yè)技能鑒定，積極培訓新時期合格農(nóng)機操作人才。

2.2 爭取多方資金投入，改進教學手段，提高教學質(zhì)量

（1）要逐步加大對縣、鄉(xiāng)、村級農(nóng)機化培訓的資金投入,依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機合作社組織、農(nóng)機大戶、農(nóng)機專業(yè)戶和種糧大戶，以陽光工程項目建設(shè)促進培訓工作。逐步引進先進的教學設(shè)備，委派培訓教師、技術(shù)骨干參加省市組織的農(nóng)機培訓班。結(jié)合機插秧、秸稈綜合利用、谷物收獲與干燥、植保、水產(chǎn)養(yǎng)殖、果蔬保鮮以及油菜、玉米、茶葉、塊莖類生產(chǎn)等新機具、新技術(shù)推廣，多層面、多渠道地開展農(nóng)機實用技術(shù)培訓，給學員創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境和學習環(huán)境，努力解決機手在農(nóng)機使用中遇到的現(xiàn)實問題。要針對農(nóng)機從業(yè)人員的具體情況，采取靈活多樣的教學方法，對那些基礎(chǔ)較差的學員，要提高他們學習的主動性、積極性，采取理論學習與實踐操作相結(jié)合，常規(guī)教學與書本知識、實際事例、電化教學相結(jié)合的教學方法。

（2）要及時更新教材，增強應用性、實用性，使其貼近社會，跟上當今科技發(fā)展的步伐。同時，要重視直觀教學。實踐證明，具體形象的電化教學、模擬教學是最受歡迎、效果明顯的教學方法，而采用實物、模型示教板演示或利用多媒體技術(shù)等先進的教學手段，既能引發(fā)學員的學習興趣，又能收到事半功倍的培訓效果。另外，要理論聯(lián)系實際，將實習穿插于整個教學中，增強學員的感性認識和學習興趣，培養(yǎng)學員的實際動手能力。

2.3 用足用好支農(nóng)惠農(nóng)政策，積極開展“陽光工程”農(nóng)機培訓與職業(yè)技能鑒定工作

要進一步明確“陽光工程”農(nóng)機培訓工作實施方案、培訓任務(wù)、培訓程序、工作進度和培訓要求，全面落實“陽光工程”農(nóng)機培訓工作。以農(nóng)機合作社、農(nóng)機專業(yè)戶、購機農(nóng)民為主要培訓對象，培養(yǎng)一批有文化、有技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)機合作社成員，推動農(nóng)業(yè)機械化科學發(fā)展，以此帶動本地區(qū)的農(nóng)機培訓水平的提升。要加強與陽光辦、扶貧辦等職能管理部門的協(xié)調(diào)與配合，促進基層農(nóng)機培訓工作又好又快地發(fā)展。

2.4 加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍

要利用廣播、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，加強對農(nóng)機培訓重要性和職業(yè)技能鑒定作用的宣傳，使全社會關(guān)注和支持農(nóng)機教育培訓與職業(yè)技能鑒定工作，形成良好的輿論氛圍，要及時發(fā)現(xiàn)和樹立先進典型，總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗，宣傳農(nóng)機教育培訓工作取得的成績和典型人物的先進事跡，激勵和鼓舞教師爭優(yōu)創(chuàng)先，爭做貢獻。在農(nóng)忙時期要克服時間緊、任務(wù)重等困難，及時落實場地、人員、機具、設(shè)備、教材和師資，扎實推進各項培訓工作。