左彩鳳* 王海靜左翠紅柴林強(qiáng)朱 凱

（1 威海市立醫(yī)院心理科，山東 威海 264200；2 威海市立醫(yī)院內(nèi)分泌科，山東 威海 264200；3 威海職業(yè)學(xué)院，山東 威海 264200）

大學(xué)新生心理健康狀況的調(diào)查分析

左彩鳳1* 王海靜2左翠紅3柴林強(qiáng)1朱 凱3

（1 威海市立醫(yī)院心理科，山東 威海 264200；2 威海市立醫(yī)院內(nèi)分泌科，山東 威海 264200；3 威海職業(yè)學(xué)院，山東 威海 264200）

目的 了解大學(xué)新生的心理健康狀況。方法 采用癥狀自評量表（SCL-90）和大學(xué)生人格問卷（UPI）對 2012 級某大學(xué)新生進(jìn)行心理調(diào)查，并采用 SPSS13.0 對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果 SCL-90 陽性率為 31.39%，UPI陽性率為 23.36%；被試的 4 個因子分高于全國青年常模（P ＜ 0.05），所有 9 個因子分均低于大學(xué)生常模（P ＜ 0.05）；男生強(qiáng)迫因子分高于女生，人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮因子分低于女生（P＜ 0.05）。結(jié)論 與大學(xué)生整體相比，山東某大學(xué)新生的總體心理健康水平較高，與同齡一般人群的心理健康水平存在一定差距，不同的性別出現(xiàn)不同的心理問題。

心理健康；大學(xué)新生；調(diào)查；分析

隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視心理健康問題，尤其是大學(xué)新生這個群體的心理健康狀況。2012年10月我們對山東某大學(xué)一年級新生的心理狀況進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查研究，以期客觀、準(zhǔn)確評估大學(xué)生德的理健康水平，進(jìn)而為大學(xué)生的心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象

山東省某大學(xué)2012年新生，總共發(fā)放了SCL-90量表和UPI量表共1632份，回收1632份，最后有效問卷為1618份，問卷有效率為99.14%，其中男生805人（49.75%），女生813人（50.25%）。

1.2 方法

1.2.1 測量工具

采用癥狀自評量表 （SCL-90）和大學(xué)生人格問卷（UPI）。SCL-90共10個癥狀因子，本研究采用除“其他”外的9個因子，每個因子按五級記分：即1分無，2分輕度，3分中度，4分偏重，5分嚴(yán)重，根據(jù)自己一周內(nèi)的實際感覺進(jìn)行自評。因子分＝組成某一因子的各項目總分/組成某一因子的項目。UPI共有60個測試項目，采用是非式選擇，肯定選擇的題記1分，否定選擇的題記0分，UPI總分的計算規(guī)則是將除測偽題以外的其他56個題的得分求總和。

1.2.2 評分標(biāo)準(zhǔn)

SCL-90陽性標(biāo)準(zhǔn)：任一因子分≥2.00。UPI陽性（一類）標(biāo)準(zhǔn)：總分≥25分；25題選擇肯定回答；輔助題中至少有2題做肯定回答。

1.2.3 測試時間及方法

2009年10月采用團(tuán)體施測，測量前由專人向?qū)W生講解測試要求并發(fā)放問卷，測量后現(xiàn)場回收。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

應(yīng)用 SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，計量資料均數(shù)用（χ—± s）表示，組間比較采用t檢驗，兩組率的比較采用χ2檢驗。P＜0.05有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 測量陽性率

在所收集的1618份有效問卷中，SCL-90量表統(tǒng)計陽性人數(shù)為508人，陽性率為31.39%，其中男生245人（15.14%），女生263人（16.25%）。UPI量表統(tǒng)計陽性人數(shù)為378人，陽性率為23.36%，其中男生165人（10.94%），女生213人（12.42%）。見表1。

表1 兩個量表測量陽性率

表2 本院學(xué)生SCL-90因子分與全國青年常模、全國大學(xué)生常模比較（χ—±s）

表3 男、女大學(xué)生之間SCL-90因子分比較（χ—±s）

2.2 SCL-90得分與常模均值比較

該群大學(xué)新生的強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感4個因子分高于全國青年常模（P＜0.05），9個因子分均低于大學(xué)生常模（P＜0.05），提示山東某大學(xué)新生總體心理健康水平與大學(xué)生整體比較尚樂觀，與同齡人的心理健康水平還存在一定差距。見表2。

2.3 男、女大學(xué)生之間SCL-90得分比較

男生強(qiáng)迫因子分高于女生，人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮因子分低于女生（P＜0.05），提示男女大學(xué)新生在心理健康狀況方面存在有性別差異。見表3。

2.4 UPI與SCL-90相關(guān)分析結(jié)果

用皮爾遜相關(guān)法對UPI和SCL-90總分進(jìn)行相關(guān)分析，得相關(guān)系數(shù)為0.78，P=0.04，說明兩種量表在檢驗大學(xué)生心理健康狀況時有高相關(guān)。

3 討 論

大學(xué)是人生發(fā)展的重要時期。在這個階段，大學(xué)生的生理、心理和社會環(huán)境都發(fā)生了較大的變化，容易在生活、學(xué)習(xí)、社會人際關(guān)系等方面出現(xiàn)各種心理沖突，同時他們的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力有限，容易出現(xiàn)情緒波動，進(jìn)而出現(xiàn)心理問題。尤其是大學(xué)新生，剛剛步入大學(xué)校門，面對的是一個全新的世界，日常生活結(jié)構(gòu)，包括生活環(huán)境與方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法及人際關(guān)系，都發(fā)生了巨大的變化，很容易出現(xiàn)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，大學(xué)生的死亡原因中，自殺占首位。因此，大學(xué)生的心理健康日益受到全社會的關(guān)注[1-3]。

在本研究中，SCL-90量表統(tǒng)計陽性人數(shù)為508人，陽性率為31.39%，與報道的比例（10%～45%之間）[4]一致，說明大學(xué)生心理健康狀況尚可。

在SCL-90量表測量中，該群大學(xué)新生9個因子分均低于大學(xué)生常模（P ＜0.05），提示山東某大學(xué)新生總體心理健康水平與大學(xué)生整體比較尚樂觀。而該群大學(xué)新生的強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感4個因子分高于全國青年常模，提示該群大學(xué)新生與同齡人的心理健康水平還存在一定差距，應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部門的重視。即：該校大學(xué)新生中，部分學(xué)生心理健康狀況需要重視，總體來說，大學(xué)新生的心理健康狀況良好。

據(jù)報道，中國大學(xué)生心理障礙得類別隨性別、年級、地區(qū)、專業(yè)、民族的不同而不同。主要心理問題有焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、強(qiáng)迫、偏執(zhí)和精神病性等幾個方面[5]。本次調(diào)查結(jié)果顯示，男生強(qiáng)迫因子分高于女生，人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮因子分低于女生，顯示大學(xué)男生的情緒表現(xiàn)更趨向于穩(wěn)定和健康，這與于曉波、林靜的研究結(jié)果相一致。本研究還由此可知，男女大學(xué)新生的心理健康狀況存在性別差異。

SCL-90量表統(tǒng)計陽性人數(shù)為508人，陽性率為31.39%，其中男生245人（15.14%），女生263人（16.25%）。UPI量表統(tǒng)計陽性人數(shù)為378人，陽性率為23.36%，其中男生165人（10.94%），女生213人（12.42%），這個結(jié)果與某些報道一致。兩個量表結(jié)果數(shù)據(jù)有一定差異，分析原因可能與篩查要求有關(guān)。UPI測試的是被試近一年來的各種感受和體驗，屬于經(jīng)驗性篩選量表。SCL-90測試的是被試近一周來的各種感受和體驗。但是從UPI與SCL-90相關(guān)分析結(jié)果來看，二者的相關(guān)系數(shù)為0.78，P =0.04，說明兩種量表在檢驗大學(xué)生心理健康狀況時有高相關(guān)，因此，兩種量表配合使用，還是能夠較為全面和相對準(zhǔn)確的說明大學(xué)新生的心理健康狀況的。

大學(xué)時期仍是可以讓人格繼續(xù)完善的時期，所以我們要正確引導(dǎo)和幫助大學(xué)生健康成長，使他們能夠認(rèn)識自我、完善自我，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高和個性和諧發(fā)展。

[1]劉兵,陳建紅,李媛,等.高校新生心理衛(wèi)生狀況及其主動干預(yù)模式分析[J].中國臨床康復(fù),2005,9(40):16-17.

[2]馬慧.大學(xué)新生心理健康狀況及其人格特征的相關(guān)研究[J].中國健康心理學(xué)雜志,2009,17(10):1247-1249.

[3]李金,王宏,許紅,等.三峽庫區(qū)農(nóng)村中學(xué)生心理健康與生活事件應(yīng)對方式的關(guān)系研究[J].中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志,2010, 19(1):56-58.

[4]楊雪花.大學(xué)生心理健康狀況及其研究進(jìn)展[J].國外醫(yī)學(xué):社會醫(yī)學(xué)分冊,2000,17(2):65-68.

[5]楊潤濤,黃雪薇,徐挺,等.大學(xué)生T型心理量表測查及其與艾森克人格因素的相關(guān)研究[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué),2009,18(11):1019-1021.

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：1671-8194（2013）02-0379-03

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