文/蘇偉

抓好師帶徒活動提高員工崗位技能和安全素養(yǎng)

文/蘇偉

京煤集團木城澗煤礦強化人才資源是第一資源的觀念，以提高員工崗位技能和安全素養(yǎng)為著力點，通過完善機制，創(chuàng)新思路，在全礦范圍內(nèi)廣泛開展師帶徒活動，形成了領(lǐng)導機構(gòu)健全、活動規(guī)劃具體、培訓措施得力、考核規(guī)范的師帶徒活動運行機制。通過實踐，探索適合木城澗煤礦實際的人才培養(yǎng)之路，提升人才管理水平，打造卓越的人才隊伍，為煤礦安全健康發(fā)展提供人才和智力保障。

一、加強領(lǐng)導，落實責任，健全師帶徒活動機制

師帶徒活動能夠有效推進，取得實效，就必須在組織上得到保障，在機制上不斷健全。為此，木城澗煤礦建立了黨建帶團建工作機制，礦黨委下發(fā)了《關(guān)于進一步加強人才隊伍建設(shè)的意見》，對師帶徒活動提出了意見，并制定了《師帶徒實施辦法》，明確了徒弟范圍、師傅條件、實施步驟及相關(guān)部門及個人職責。成立了活動領(lǐng)導小組，組長由黨委工作部部長擔任，黨總支書記（副書記）任副組長，團委、人力資源科、勞資科、安監(jiān)站、培訓中心等部門共同參與，辦公室設(shè)在團委。

礦團委作為師帶徒活動的主控部門，主要從師傅的選配、師徒關(guān)系的認定、師徒職責的約定、帶徒過程的跟蹤、帶徒效果的檢驗等方面，對師帶徒活動進行過程控制。具體職責為：科段負責選配師傅，團總支組織集中簽約拜師儀式，師徒共同簽訂《師徒合同》，安監(jiān)站、培訓中心、團支部負責跟蹤考核。

二、抓住關(guān)鍵，過程控制，提高師帶徒活動質(zhì)量

師帶徒活動要取得實效，保證活動質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，礦團委通過“四個一、三掛鉤、兩結(jié)合”的形式，不斷推進師帶徒活動的標準化和規(guī)范化，力求活動取得實效。

“四個一”即：舉行一個簽約儀式、簽訂一份師徒合同、發(fā)放一份師傅津貼、填寫一張考核評價表。通過一個有礦、坑或科段領(lǐng)導參加的簽約儀式，讓師徒都以高度的責任心去對待該項活動。通過一份師徒合同，明確師徒的職責。師傅應以身作則，帶頭執(zhí)行煤礦三大規(guī)程和廠礦制度，搞好安全生產(chǎn)，帶徒弟同班上下，在工作中經(jīng)常提醒和關(guān)心徒弟的安全，防止事故發(fā)生；熱心傳授生產(chǎn)技術(shù)，現(xiàn)場講授操作程序，手把手地傳授安全生產(chǎn)知識；認真履行《師徒合同》制定的各項條款，包教包會，逐步達到熟練，使徒弟在試工期滿時，能夠按期轉(zhuǎn)正并能夠獨立作業(yè)。徒弟則應尊敬師傅，服從領(lǐng)導，認真完成師傅分配的工作任務，認真學習本工種的操作規(guī)程、生產(chǎn)技術(shù)、安全知識，遵守礦各項規(guī)章制度；虛心向師傅學習技術(shù)，做到不懂就問，不會就學，在師傅的指導下熟練掌握操作技術(shù)；遵守廠礦制度，遵紀守法，和班組人員搞好團結(jié)，積極配合班組完成生產(chǎn)任務，在試工期滿后能夠獨立作業(yè)。這些都在合同中加以闡述和明確。發(fā)放一份師傅津貼是有效激勵活動開展的“催化劑”。礦團委專門制定了《師帶徒實施辦法》，師傅能履行職責，在帶領(lǐng)徒弟實習期間給予5元/班的津貼，由所在單位在每月獎金分配表中單獨列項，勞資科工賬組負責建立統(tǒng)計臺賬，此部分津貼由單位負擔；徒弟試用期滿經(jīng)考核合格按期轉(zhuǎn)正后，勞資科工賬組按師傅帶領(lǐng)徒弟實習的總班數(shù)由礦再給予5元/班的津貼；若徒弟未能按期轉(zhuǎn)正，扣回以前月份已發(fā)的津貼。根據(jù)帶徒效果實施的獎勵制度，進一步調(diào)動了師傅的積極性和主動性，不斷促進師帶徒質(zhì)量的提高。填寫一張考核評價表，即在新員工實習期滿轉(zhuǎn)正時，礦團委發(fā)放一張考核評價表對徒弟的實習情況進行總結(jié)，師傅和科段要填寫鑒定意見，對師帶徒效果進行鑒定。

“三掛鉤”即：徒弟在試用期內(nèi)發(fā)生違章、違紀行為與師傅當月津貼掛鉤；徒弟在試用期內(nèi)因違反礦規(guī)章制度被礦解除合同或發(fā)生工傷與師傅已發(fā)的津貼掛鉤；徒弟在試用期內(nèi)自行離礦與師傅已發(fā)的津貼掛鉤（即師傅的津貼與徒弟的安全、考核、合同完成情況掛鉤）。根據(jù)有獎有罰的原則，進一步強調(diào)師傅的責任。徒弟均為剛?cè)氲V或剛轉(zhuǎn)到新崗位員工，對于新崗位的安全規(guī)程和安全操作規(guī)范都比較生疏，這就要求師傅首要考慮徒弟工作的安全，要求徒弟學習崗位安全操作規(guī)程，同時在具體實踐中現(xiàn)身傳授。通過實施“三掛鉤”，增強導師帶徒的系統(tǒng)性、完整性和責任性。

“兩結(jié)合”即：一是在確定師徒關(guān)系上與需求相結(jié)合，根據(jù)新員工的專業(yè)情況和崗位需求情況，按照個人自愿和科段指派相結(jié)合原則確定師徒關(guān)系。同時在師傅的選擇上也要求具有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠獨立進行施工作業(yè)或獨立完成本職（技術(shù)）工作的老工人師傅為主。二是帶徒方式與崗位需要、生產(chǎn)實際相結(jié)合，推行崗位上帶徒，具體在實踐工作中帶徒，師徒共同作業(yè)，并填寫現(xiàn)場培訓小票。

三、注重“實”“新”“力”，增強師帶徒活動實效

師徒簽約

檢驗師帶徒效果

力求一個“實”字。結(jié)合安全生產(chǎn)崗位實際需要來組織師帶徒活動，增強活動的實效性。發(fā)揮共青團組織的組織優(yōu)勢，運用有效的工作手段，增強活動的號召力并提高活動在員工培訓方式中的地位。重視基礎(chǔ)管理工作，建立健全師徒檔案（合同、臺賬、考核評價表、培訓小票）。師徒管理是一個動態(tài)的過程，對不合格的師傅隨時可以解除師徒合同。同樣，對不虛心學技術(shù)、道德品質(zhì)極差的徒弟經(jīng)教育無效的，進行處罰。

突出一個“新”字。一是內(nèi)容上創(chuàng)新。師傅在教授業(yè)務技術(shù)的同時，要注重思想和安全上的教育和引導。將技術(shù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和安全素質(zhì)同時納入師帶徒活動之中，做到技術(shù)上有提高，思想上有進步，安全上無事故。二是形式上創(chuàng)新。在帶徒過程中，不拘泥形式，根據(jù)專業(yè)和崗位，可以“一帶一”，也可以“一帶多”，還可以“黨員帶徒”。三是學習方式創(chuàng)新。師徒要互學，師傅把實踐中的經(jīng)驗進行傳授，徒弟發(fā)揮理論學習中的優(yōu)勢，把一些新的知識帶到崗位，師徒互相學習，共同提高。四是監(jiān)管手段創(chuàng)新。針對工作現(xiàn)場師徒很難辨認的情況，可以采用特定的標志進行標識，比如在井下新員工帶藍色帽斗，這樣可以讓監(jiān)管人員在現(xiàn)場很容易就辨認出誰是師傅，誰是新員工。

打造一個“力”字。一是強化宣傳力度，每年舉辦一次師帶徒活動表彰會，擴大活動的影響力，同時，還可以利用宣傳欄、網(wǎng)絡、報紙等方式，把帶徒信息、考核進行宣傳，接受監(jiān)督。大力宣傳在師帶徒活動中涌現(xiàn)出來的師徒典型，營造良好的活動氛圍。二是完善激勵機制。在努力保證師傅津貼的同時，多方面強化考核。比如，在師傅的年（季）度評優(yōu)或評聘技師考核中，將師帶徒作為一項重要的考核內(nèi)容。這樣會更加激發(fā)高技能人才的帶徒積極性。對于徒弟，也要將實踐學習過程中的表現(xiàn)和獎金二次分配掛鉤，不斷增強徒弟學習的主動性。三是建立長效機制。要使師帶徒活動的效果得到最大發(fā)揮，就要推進活動的品牌化建設(shè)，把師帶徒活動打造成煤礦的品牌活動，形成一種良好的人才培養(yǎng)模式，促進煤礦安全健康發(fā)展。

（作者單位：京煤集團木城澗煤礦）

（責任編輯：龐永厚）