陳月蘭　左佳平

1 引言

三角方程是已知三角比求角問題的延伸，也是三角比概念、三角函數(shù)周期性和反三角函數(shù)概念的直接運用，更是高中階段運用作圖法解方程和數(shù)形結(jié)合思想的具體體現(xiàn)，通過對高中生簡單三角方程學習的調(diào)查分析與訪談，可以了解當前學生學習簡單三角方程的現(xiàn)狀，學生解簡單三角方程的策略和困難，也便于對簡單三角方程的教學提供一些有價值的建議，為教改提供佐證。