楊紅霞

【摘要】化學(xué)新課程理念需要教師積極探究講授、討論、合作、探究、網(wǎng)絡(luò)等各種適合于學(xué)生心理發(fā)展特點的教學(xué)方式和手段。讓學(xué)生在科學(xué)探究活動過程中獲取，體驗、應(yīng)用知識，提高素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】新課程 化學(xué) 教學(xué)設(shè)計 策略

化學(xué)新課程理念對課程內(nèi)容體系進行了很大調(diào)整，各部分知識都非常重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貼近社會生活，讓學(xué)生在實踐活動中主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。本文結(jié)合本人教學(xué)談?wù)勗谛抡n程理念下進行教學(xué)設(shè)計的一些策略。

1 構(gòu)建教學(xué)目標多元化策略

化學(xué)新課程把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)放在首位。在教學(xué)設(shè)計時要全面考慮三維目標的和諧發(fā)展：（1）把握好知識與技能目標的層次性。知識與技能目標的制定既要把握好教學(xué)的深度、廣度，還要注意目標的可接受性、階段性、發(fā)展性?；瘜W(xué)實驗應(yīng)注重學(xué)生的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生儀器的使用、實驗操作的方法與科學(xué)研究的素養(yǎng)。（2）重視過程與方法目標的構(gòu)建。教學(xué)設(shè)計中要突出引導(dǎo)學(xué)生以探究的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情和興趣。讓“問題情境——實驗探究——交流討論——分析歸納——拓展應(yīng)用”成為學(xué)生自主獲取知識、提高能力的過程與方法。（3）要重視情感、態(tài)度、價值觀目標的挖掘與滲透。主要包括學(xué)生對化學(xué)的好奇心和求知欲，對科學(xué)本質(zhì)的認識，對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對化學(xué)與社會發(fā)展關(guān)系的認識，以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、辯證唯物主義和愛國主義思想的形成。

2 創(chuàng)設(shè)情境興趣化策略

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣主要從以下幾方面人手：（1）通過化學(xué)對人類文明發(fā)展已經(jīng)做出的巨大貢獻，以及它在現(xiàn)代和未來社會中地位和作用，使學(xué)生體會學(xué)好化學(xué)知識的重要性，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的價值，并樂于學(xué)習(xí)。（2）充分挖掘、創(chuàng)造性加工教材，適時地創(chuàng)設(shè)問題化情境，通過設(shè)疑引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過討論分析取得認識的成功，使學(xué)生在體驗成功喜悅中增強自己的學(xué)習(xí)興趣。（3）以化學(xué)實驗的探究性、新奇性、參與性和化學(xué)實驗美、教師嚴謹規(guī)范熟練的操作美、實驗現(xiàn)象美等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）廣泛開展課外活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。通過舉辦化學(xué)晚會，辦化學(xué)墻報，舉辦化學(xué)展覽會，參觀與化學(xué)有關(guān)的工農(nóng)業(yè)部門，進行社會熱點問題的調(diào)查等活動，讓學(xué)生感到所學(xué)知識有理有趣，樂于學(xué)習(xí)。

3 構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容生活化策略

教師要讓學(xué)生走進生活，彌補課堂傳授間接經(jīng)驗的不足，多組織一些貼近生活實際的教學(xué)活動，使理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。（1）充分利用生活資源，從引導(dǎo)學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，把抽象的化學(xué)理論知識與生話中常見的現(xiàn)象結(jié)合起來，給化學(xué)知識賦予生動的內(nèi)容和形象，從而使學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中學(xué)到新的知識。（2）把化學(xué)知識同生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來，使學(xué)生掌握知識并利用它去了解、解決一些生活中遇到的問題，這樣就會使學(xué)生為自己能夠解這些問題而高興，尤其在周圍的人不懂得這些問題時，更會產(chǎn)生一種自豪感，無形中對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的快樂情感。（3）在日常教學(xué)中盡量做到知識傳授和生活緊密結(jié)合，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造動手機會，從而培養(yǎng)他們的動手能力和探究精神，使學(xué)生真正體驗到化學(xué)源于生活，用于生活。

4 構(gòu)建自主性學(xué)習(xí)方式策略

自主學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中教師在充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生學(xué)會發(fā)展的一種教學(xué)策略，是在教師指導(dǎo)下的獨立學(xué)習(xí)過程，教師可以從學(xué)習(xí)材料的給予、問題的設(shè)計、結(jié)果的討論等角度組織學(xué)習(xí)過程。它強調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動參與學(xué)習(xí)過程，強調(diào)學(xué)習(xí)的親歷性和課堂的開放性。讓學(xué)生主動去感知、求疑、解疑，產(chǎn)生直覺和頓悟，產(chǎn)生具有獨創(chuàng)性的見解。在新課程實施過程中，教師可以從多個角度對學(xué)生進行自主性的培養(yǎng)。例如教材中“化學(xué)與生活”的教學(xué)，教師要指導(dǎo)學(xué)生改變以聽講為主的學(xué)習(xí)方式，主動參與到各種教學(xué)活動中，通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動性，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐意識。

5 構(gòu)建探究式教學(xué)模式策略

實施探究性教學(xué)策略要從以下四個方面入手：（1）樹立新的課題觀和學(xué)生觀。教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成、情感和態(tài)度的培養(yǎng)。（2）運用推理進行探究，在探究中尋找規(guī)律。教學(xué)時要讓學(xué)生了解化學(xué)知識的形成過程，體驗科學(xué)探究的魅力，經(jīng)歷探究的過程，充分發(fā)表自己的見解，在思維和推理中引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究。（3）在實驗中進行研究，在研究中獲得體驗。由于實驗者和實驗條件的不同，往往得到的實驗產(chǎn)物也不同，對實驗產(chǎn)物進行研究，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生思維的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生潛能，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）開展化學(xué)課外活動，給予學(xué)生自我參與、自我實踐的鍛煉機會。通過豐富多彩的課外活動，為學(xué)生個性特長的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高廣闊空間，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維和創(chuàng)新精神。

6 構(gòu)建教學(xué)手段信息化策略

實施信息化教學(xué)要注意以下三點：（1）內(nèi)容不再只局限于化學(xué)課本內(nèi)容，要緊跟化學(xué)發(fā)展研究的步伐，讓學(xué)生及時了解世界上化學(xué)發(fā)展動態(tài)和化學(xué)研究的新成果。（2）形式上不再局限于口授耳聽，可以讓學(xué)生進行討論、辯證、采訪、上網(wǎng)、觀看有關(guān)的化學(xué)知識的影片和參觀一些與化學(xué)有關(guān)的工農(nóng)業(yè)部門等。（3）在課堂上利用多媒體課件，向?qū)W生展示五彩繽紛、千變?nèi)f幻的神秘的宏觀與微觀物質(zhì)世界，可激勵學(xué)生在充滿神奇與奧秘的化學(xué)知識寶庫里不斷追尋，讓化學(xué)教學(xué)體現(xiàn)出科學(xué)性、創(chuàng)造性、情感性、靈活性、魅力性的藝術(shù)特征。

總之，教師無論實行什么策略，都要奔著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)觀，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，從而打造出高效、精彩的化學(xué)課堂。