王 燕，陳德琴

（1.安徽師范大學體育學院，安徽 蕪湖 241000；2.南京市溧水縣體育局，江蘇 南京 211200）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

溧水縣農村小學生體育活動現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據需要，查閱近年來關于農村小學體育發(fā)展狀況的最新書籍和期刊雜志。

1.2.2 問卷調查法 采用隨機調查法，選取了溧水縣10所學校，對其學生進行了問卷調查，共發(fā)放問卷120份，收回120份，其中有效問卷為116份，有效率為96.7%。

1.2.3 訪談法 對溧水縣的10所農村小學的老師（包括領導、體育教師、班主任老師）進行了現場訪談。

1.2.4 數理統(tǒng)計法 利用Excel 統(tǒng)計軟件對調查問卷的原始數據進行統(tǒng)計整理，獲取有效數據。

2 結果與分析

2.1 調查對象基本情況

據統(tǒng)計，參加體育活動的學生中，男生多于女生，男生為78人，女生為38人，男生占了67.2%，而女生卻只占了32.8%。在調查中，1～2年級的人數為71人，占61.2%，3～6年級為45人，占38.8%。

2.2 農村小學學校體育活動現狀

2.2.1 體育課時數的現狀 據統(tǒng)計，每周只上1節(jié)體育課的學校有1所，占10%；每周上2節(jié)體育課的學校占了絕大部分，共有4所，占40%；每周上3節(jié)體育課的只有3所學校，占30%；1周上4節(jié)體育課的學校為1所，占10%。統(tǒng)計顯示，絕大部分溧水縣農村小學1～2年級體育課時數沒有達到體育與健康課程標準的要求。3～6年級體育課時數的基本情況：1周1節(jié) 課的學校有2所，占20%；1周2節(jié)課的學校 有5所，占50%；1周3節(jié)課的學校有3所，占30%；1周4節(jié)課的學校有0所，占0%。統(tǒng)計顯示，有70%的學校沒有達到新課標的要求，只有30%的學校達到了其要求。溧水縣農村大部分小學的體育課時數完全達不到新課程標準的要求，這嚴重阻礙的農村小學體育的發(fā)展。

2.2.2 大課間體育活動實施現狀 據統(tǒng)計，有7所小學大課間活動都只做廣播體操，占70%；只有3所農村小學大課間活動的內容是廣播體操后還分年級進行體育鍛煉，占30%。統(tǒng)計顯示，從大課間活動的內容來看，農村小學的大課間活動單一死板，缺少趣味性，沒有按新課標的要求去實施。關于大課間活動的時間，有4所小學大課間時間僅為15min，占40%；還有4所小學大課間時間為20min，占40%；只有2所學校大課間時間為30min，占20%。統(tǒng)計顯示，絕大部分溧水縣農村小學生大課間活動時間不夠充裕，只有少數學校能夠安排充裕的時間來給學生進行體育鍛煉。

2.2.3 體育活動時所用器材現狀 據統(tǒng)計，學校提供器材的人數為30，占25.9%；自帶器材的人數為31，占26.7%；自制器材的人數為15，占12.9%；而大部分學生都不用器材，自己玩玩，這樣的人群有40人，占34.7%。這說明溧水縣農村小學體育器材保障程度不是很好。

2.3 農村小學體育活動項目的現狀

2.3.1 農村小學生對運動項目的選擇 據統(tǒng)計，溧水縣農村小學生還是比較向往內容豐富、形式多樣的體育活動的。選擇籃球作為活動內容的人數為28，占24.1%；選擇排球作為活動內容的人數為20，占17.3%；選擇足球作為活動內容的人數為18，占15.5%；選擇羽毛球作為活動內容的人數為10，占8.6%；選擇跳繩作為活動內容的人數為25，占21.6%；選擇其他作為活動內容的人數為15，占12.9%。統(tǒng)計顯示，除了跳繩外，選擇籃、排、足的人數比較多，這是因為籃、排、足是學校體育的傳統(tǒng)運動項目。

2.3.2 農村小學生參加運動項目的現狀

由于農村各個方面發(fā)展都比較滯后，體育教學的發(fā)展也不例外。在農村小學里，體育活動的開展受器材、場地的限制。在這種受限制的情況下，農村小學生經常參加的運動項目是什么呢？受各方面條件限制，農村小學生經常參加鍛煉的運動項目是跑步和廣播體操。據統(tǒng)計，經常參加鍛煉的運動項目是跑步的人數為26人，占22.4%；籃球的人數為18人，占15.5%；排球的人數為9人，占7.8%；羽毛球的人數為21人，占18.1%；跳繩的人數為10人，占8.6%；廣播體操的人數為32人，占27.6%。

2.4 農村小學生校外體育活動的現狀

據統(tǒng)計，參加校外體育活動的學生中，經常參加校外體育的人數為7人，占6.0%；偶爾參加校外體育活動的人數為28人，占24.2%；不參加校外體育活動人數為81人，占69.8%。統(tǒng)計表明，絕大多數農村小學生都不參加校外體育活動，因此，農村小學要更加重視在校體育活動的開展。

2.5 農村小學體育教師配備現狀

2.5.1 農村小學教師的最高學歷 筆者通過現場對農村小學教師進行了調查，其中最高學歷為中專的教師為4人，占10.0%；最高學歷為大專的教師人數為15人，占37.5%；最高學歷為本科的教師為18人，占45.0%；最高學歷為碩士的教師為3人，占7.5%。統(tǒng)計顯示，在農村小學里，體育教師的最高學歷大多數為本科，大專次之，中專再次之，而碩士則為少數。由此說明，農村小學教師的質量還是比較好的，大部分教師都是本科學歷，甚至還有碩士學歷的。

2.5.2 農村小學體育教師組成結構的情況 據統(tǒng)計，全職在編體育教師的人數為12，占31.6%；代課體育教師的人數為8，占21.1%；兼職體育教師為18，占47.4%。統(tǒng)計表明，農村小學體育教師在數量上是不足的，兼職體育教師多于專職體育教師，這極大地影響了小學體育的順利發(fā)展。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 溧水縣農村小學大部分學校體育活動內容單一、形式單調，缺乏校外組織活動，并且在課時上達不到體育與健康課程標準要求。另外，受體育場地、器材的限制，導致小學生喜愛的多項體育運動項目無法正常開展，以至于學生體育活動的需要也得不到滿足。

3.1.2 雖然溧水縣農村小學體育教師學歷普遍較高，但由于學校進行機構改革，執(zhí)行崗位核定，使得加入教師隊伍的數量逐漸漸少，以至于在專職教師數量上嚴重不足。另外，由于兼職教師的過多，直接影響教學秩序的正常進行。

3.2 建 議

3.2.1 大力宣傳 首先，有關教育部門應加強對新課標理念的宣傳，堅持健康第一為指導思想，從而引起農村小學領導、教師以及家長的重視，使其能夠對新課標的內容做更深的了解，從而改善溧水縣農村小學生體育活動現狀。

3.2.2 體育器材保障 體育器材保障是體育教學、體育活動的重要輔助工具，學校除了配備基本的器材外，并能較好地促進其開展。還要合理使用場地器材、改造場地器材、提高場地利用價值，發(fā)揮體育器材的多種功能以及制作簡易器材等。

3.2.3 師資保障 學校除了要配備必要的專職體育教師，并鼓勵其進行職稱提升外，學校還要對一些兼職體育教師進行相關的培訓，為實全面提高教學質量。對學生反映上課不滿意的教師實行導師指導制，并對被指導教師規(guī)定明確的任務指標，并實行年度考核制度。學校再進一步引進一些高學歷的專業(yè)人才，從而進一步增強師資力量。

3.2.4 分工落實 分工落實是學?；顒佑衫碚撟?yōu)椴僮鞯耐緩?。學生在校體育活動的分工可以如下安排：校領導做好行政、管理工作；體育教研組做好教師（有體育特長）的指導分工和學生活動時段、場地安排，編排好《體育鍛煉活動安排表》；班級管理教師（班主任）做好學生組織管理工作和學生活動指導。

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[2]楊文龍. 河北省衡水市農村小學課外體育活動現狀研究[J].法制與社會，2009（6）：311.

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