江蘇省句容市天王中學(xué) 畢道玉

一、引言

英語是一種語言，不能被機(jī)械地教，機(jī)械地學(xué)，要靈活掌握，在掌握英語語言的同時(shí)要注意和了解文化傳統(tǒng)中有價(jià)值取向的文化信息，而在英語詞匯和語義結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，必然會(huì)受到母語和語義知識(shí)的影響，所以要善于排除母語的影響，博覽群書，獲得豐富的背景知識(shí)，建構(gòu)豐富的圖式框架。

二、英語素養(yǎng)的培養(yǎng)

2.1 語言素質(zhì)的培養(yǎng)

語言素質(zhì)包括語言基礎(chǔ)知識(shí)、聽說讀寫的基本功能和初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。而交際能力是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該具有的最重要的語言素質(zhì)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系的問題：

2.1.1 知識(shí)和能力的關(guān)系

語言知識(shí)是為交際能力服務(wù)的，是整個(gè)交際能力的基礎(chǔ)。一個(gè)交際能力很強(qiáng)的人一定有較好的語言知識(shí)基礎(chǔ)。

2.1.2 英語和母語的關(guān)系

教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：(1)采用直觀教學(xué)手段，把英語和表達(dá)的事物直接相聯(lián)系，讓學(xué)生直接理解、直接記憶；(2)用英語教英語，讓學(xué)生直接用英語理解英語；(3)在必要的時(shí)候使用漢語，主要是用來進(jìn)行英漢對(duì)比，但不能過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比。

2.1.3 聽讀和說寫的關(guān)系

聽、說、讀、寫既是教學(xué)手段，又是教學(xué)的目的。四者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，在交際中缺一不可。

2.2 語言運(yùn)用素質(zhì)的培養(yǎng)

在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生，研究他們的年齡特征、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，確定自己的教學(xué)方法，從培養(yǎng)聽說讀寫譯各方面素質(zhì)入手，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生建構(gòu)自主學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面等。而在課堂交際活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)其獨(dú)立能力，可以先講清活動(dòng)任務(wù)，由淺入深，由易及難，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，密切注意學(xué)生的活動(dòng)，以便正確評(píng)估。

2.3 文化素質(zhì)的培養(yǎng)

語言是文化的載體。一種語言中儲(chǔ)存了一個(gè)民族所有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，反映了該民族文化的主要特征。語言、語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用都不可能脫離文化而單獨(dú)存在。通過學(xué)習(xí)英語來提高學(xué)生的文化素質(zhì)不僅是可行的，而且是有效的。從英語學(xué)習(xí)中獲得的文化知識(shí)不僅有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且有利于英語自己身的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中不僅要教語言，而且要教文化，要深入挖掘教材中的文化因素，尤其中外文化差異的因素。

2.4 思想素質(zhì)的培養(yǎng)

遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教學(xué)于語言教學(xué)這中，滲透愛國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育，使學(xué)生樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。這就是要把精神文明建設(shè)貫徹到日常英語學(xué)習(xí)當(dāng)中去。學(xué)習(xí)外語的目的不僅是為了學(xué)習(xí)和了解外國(guó)的東西，而且也擔(dān)負(fù)著宣傳自己、讓世界了解中國(guó)的任務(wù)；要用辯證的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)外部世界；樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)文化和語言。

所以教師在教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘教材的思想內(nèi)容，要不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，結(jié)合學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的感染，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.5 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是符合時(shí)代潮流的。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力了？一是要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；二是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是要激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，教師在重視知識(shí)傳授的同時(shí)，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自學(xué)的能力和自我發(fā)展的能力。學(xué)生能進(jìn)行獨(dú)立思考來獲取知識(shí)，來發(fā)現(xiàn)問題；學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)參與意識(shí)，積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去；學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的實(shí)踐情況找出難點(diǎn)，攻克難關(guān)；學(xué)生能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并借助于詞典、參考書等獨(dú)立地解決問題。

三、結(jié)束語

教師在英語教學(xué)中，一定要貫徹素質(zhì)教育的思想。在要求學(xué)生掌握語言知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力；同時(shí)也要面向全體學(xué)，因材施教，提高全體學(xué)的整體素質(zhì)。這樣才能真正地培養(yǎng)和提高學(xué)生英語素養(yǎng)和綜合能力。

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