淺談趣味游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

◆張海軍

(大慶油田教育中心薩中學(xué)區(qū))

體育課堂，應(yīng)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，教會(huì)他們體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和衛(wèi)健知識(shí)，發(fā)展他們的能力。作為教師，不僅要教授學(xué)生正確的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，鍛煉好身體，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，用有感染力的語(yǔ)言去講述體有運(yùn)動(dòng)自身價(jià)值與文化科學(xué)的關(guān)系、對(duì)身體健康的作用等，促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉自覺(jué)性的形成。

作為低年級(jí)的學(xué)生，由于年齡都還比較小，他們的注意力容易分散，對(duì)一個(gè)比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容或動(dòng)作不會(huì)產(chǎn)生太大的興趣，只有加大對(duì)他們興趣的培養(yǎng)和提升，才能真正上好一節(jié)課。教師只有通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段和方式方法才能將學(xué)生的注意力集中到你所構(gòu)想的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。此時(shí)，趣味游戲就在體育教學(xué)中彰顯了它的無(wú)限活力，如果將教學(xué)內(nèi)容和游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將收到事半功倍的效果。

體育課堂是實(shí)施游戲體育的主戰(zhàn)場(chǎng)。游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有誘惑力的一種運(yùn)動(dòng)形式，也非常符合少年兒童的年齡特點(diǎn)。它是由一定的情節(jié)、動(dòng)作、比賽規(guī)則和結(jié)果幾個(gè)部分組成的綜合性體育活動(dòng)。如果把趣味游戲引入體育課教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，會(huì)使體育課內(nèi)容豐富起來(lái)、形式多樣起來(lái)、氣氛活躍起來(lái)、學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生在“動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性

人們常說(shuō)興趣是人的“第一位老師”，是人對(duì)一定事物帶有趨向性的心理特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能與技術(shù)的動(dòng)力。能使學(xué)生集中獲得知識(shí)，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，就是興趣與積極性提高的具體反映。體育教師將技能訓(xùn)練與趣味游戲結(jié)合起來(lái)，課堂游戲尤其要以適合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)為主導(dǎo)，不同學(xué)段的學(xué)生要設(shè)計(jì)不同趣味游戲，給課堂注入新鮮活力，使學(xué)生能夠真正體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。

二、對(duì)學(xué)生的基本活動(dòng)能力有促進(jìn)作用

大家都知道，人體的活動(dòng)無(wú)外乎“走、跑、跳、投、支撐、攀爬、搬運(yùn)”等。另外，小學(xué)生的心理特點(diǎn)是:喜歡游戲性強(qiáng)、有競(jìng)爭(zhēng)、有比賽性的活動(dòng)，所以可以采用內(nèi)容豐富多樣、形式生動(dòng)活潑的體育游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。游戲可以培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神和機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，游戲能促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)和智力發(fā)展，使體育教學(xué)這一過(guò)程達(dá)到最佳心意交流和信息傳遞，發(fā)揮學(xué)生的身心潛力，有利于促進(jìn)學(xué)生的生理與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

三、讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)

新課標(biāo)明確規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者。要培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者，教師就必須重視學(xué)生智力的發(fā)展。現(xiàn)代生理學(xué)研究表明，人的大腦左右兩半球功能不同，文化課學(xué)習(xí)只能發(fā)展大腦左半球，而體育鍛煉能使兩半球均衡發(fā)展，對(duì)提高大腦思維起著決定作用。

例如，在進(jìn)行中長(zhǎng)跑耐力訓(xùn)練的時(shí)候，采用蛇形跑，穿越障礙跑，相互追逐比快等形式，學(xué)生在游戲中得到了鍛煉，還提高了興趣，不再厭煩和退縮了;在發(fā)展上肢力量練習(xí)時(shí)，采用了“實(shí)心球投準(zhǔn)”和“小球趕大球”趣味游戲。通過(guò)趣味游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。教師經(jīng)常改變體育游戲的條件和環(huán)境，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)揮游戲參與者的主動(dòng)性，增進(jìn)學(xué)生的身體健康有積極的意義。

四、能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好品質(zhì)

大家都清楚，現(xiàn)在的學(xué)生多為家里的“獨(dú)苗”，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，和別人相處的能力更差，更不用說(shuō)和別人進(jìn)行合作了，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，將來(lái)到了社會(huì)中，就很難與別人溝通了，更受不得半點(diǎn)打擊。體育教學(xué)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的主陣地的重要性也日益彰顯。另外，學(xué)科間知識(shí)和能力的相互滲透，也是非常重要的，學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)，同樣可以反作用于學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中。所以教師要通過(guò)發(fā)掘和構(gòu)思設(shè)計(jì)，使學(xué)生在體育游戲的過(guò)程中改變對(duì)待同學(xué)的態(tài)度，遵守游戲的規(guī)則，提高思想首先品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神的公平、合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

五、輔助教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康有很大的益處

在體育課上，單調(diào)的練習(xí)形式或方法，容易使學(xué)生的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)陷入抑制狀態(tài)，機(jī)體容易產(chǎn)生疲勞。而游戲能提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機(jī)能狀態(tài)，人最易學(xué)會(huì)各種運(yùn)動(dòng)技能。因此，體育游戲可以起到使學(xué)生集中注意力，減少身心疲勞，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高興奮性的積極作用。小學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育初期，此時(shí)，我們?cè)隗w育課上緊密結(jié)合體育流游戲來(lái)發(fā)展學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力，有助于使學(xué)生的關(guān)節(jié)牢固性和靈活性增強(qiáng)，進(jìn)而提高學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育水平。

總之，作為一名體育教育工作者，不但要將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生，更應(yīng)該在體育教學(xué)中，培養(yǎng)好學(xué)生的各種能力，使每個(gè)接受教育的孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。