英國名為“QS”的教育調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的2012年世界大學(xué)排行榜顯示：科技院校正異軍突起。

在2012年的世界大學(xué)排名中，科技型大學(xué)的排名在全球呈整體上升趨勢。麻省理工學(xué)院超過劍橋大學(xué)和哈佛大學(xué)，第一次登上榜首。在28個學(xué)科排行榜中，麻省理工學(xué)院占據(jù)了11個榜首席位。在排行榜上，其他理工類大學(xué)的排名也十分靠前，英國帝國理工學(xué)院排第6，加州理工大學(xué)排第10，瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)排第13。

2012年也有很多亞洲的科技類院校上榜。QS研究負責(zé)人本·索特把麻省理工學(xué)院等科技類院校的崛起與全球范圍內(nèi)科學(xué)與技術(shù)中心轉(zhuǎn)移聯(lián)系起來，把它稱作是“以亞洲尖端科學(xué)技術(shù)院校為中心的新浪潮”。而引領(lǐng)這一浪潮的香港科技大學(xué)（全球排名33）和新加坡南洋理工大學(xué)（全球排名47），建校僅20多年。

排行榜中全球前10名大學(xué)依序是：麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、牛津大學(xué)、倫敦帝國學(xué)院、耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和加州理工學(xué)院。亞洲排名最高的是香港大學(xué)(第23名），其次是新加坡國立大學(xué)(第25名）、東京大學(xué)(第30名）。北京大學(xué)（第44名）、清華大學(xué)(第48名）和復(fù)旦大學(xué)(第90名）也進入了世界前100強。

自2004年以來，位于英國的名字為“QS”的教育調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的世界大學(xué)排名已成為世界上最權(quán)威的大學(xué)排行榜之一。這個大學(xué)排名主要依據(jù)研究、教學(xué)、就業(yè)、國際化四大塊進行評分。

（三川摘編）

2012年學(xué)科評估結(jié)果公布

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心近日公布了2012年學(xué)科評估結(jié)果。全國391個高校和科研機構(gòu)的4235個學(xué)科的“家底”初步摸清。此次評估結(jié)果顯示，排在前5位的學(xué)科多數(shù)是國家重點學(xué)科，這表明國家重點建設(shè)投入和學(xué)科建設(shè)成效顯著。

評估結(jié)果顯示，在前五位的學(xué)科中，超過75%是國家重點學(xué)科，“985”高校占73%，“211高校”占84%，與前兩次評估比較，傳統(tǒng)學(xué)科評估結(jié)果相對穩(wěn)定，新興學(xué)科有一定波動，學(xué)科內(nèi)涵界定寬泛的學(xué)科結(jié)果變化相對較大。根據(jù)評估統(tǒng)計結(jié)果，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)分別在文理醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科、工科、社會學(xué)科等方面顯示出整體優(yōu)勢。

學(xué)科評估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心按照教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，對具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級學(xué)科進行整體水平評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行聚類排位。此項工作于2002年首次在全國開展，目的就是服務(wù)大局、服務(wù)高校、服務(wù)社會。

據(jù)介紹，學(xué)科評估采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合、以客觀評價為主”的指標(biāo)體系，包括“師資隊伍與資源”、“科學(xué)研究水平”、“人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“學(xué)科聲譽”四個一級指標(biāo)，指標(biāo)權(quán)重全部由參與學(xué)科聲譽調(diào)查的約5000名專家確定。

在參加此次學(xué)科評估的390多個單位的4200多個學(xué)科中，除2所“211高?！蓖?，其他“211高校”、“985高校”均參加了評估。全國高校的國家重點學(xué)科參評率為93%，博士一級授權(quán)學(xué)科的參評率為80%。

（三川摘編）

教育部將頒布新質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測體系

在2013年全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁表示，要研究頒布實施具有中國特色、世界水平的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)測體系，加強督導(dǎo)，公開結(jié)果。

袁貴仁說，2013年要重點作好七項工作：一是發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，把學(xué)習(xí)研究宣傳貫徹黨的十八大精神引向深入；二是堅持立德樹人，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展；三是創(chuàng)新工作方式，推動教育發(fā)展走上不斷提升質(zhì)量的良性軌道；四是加強薄弱環(huán)節(jié)，著力縮小教育差距，加強農(nóng)村特別是偏遠地區(qū)農(nóng)村教育，加強中西部特別是貧困地區(qū)教育，保障特殊群體平等受教育利；五是突出工作重點，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育；六是切實提高保障能力，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐；七是深化教育領(lǐng)域綜合改革，確保重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實質(zhì)性突破。堅持正確方向，增強改革合力，聚焦改革重點，務(wù)求改革實效。

袁貴仁同時強調(diào)，加快推進教育現(xiàn)代化，全面深化教育綜合改革，必須努力提高教育管理工作的科學(xué)化水平。

（三川摘編）

我國高等學(xué)校獲2012年度國家科技三大獎183項

1月18日在人民大會堂舉行的2012年度國家科技獎勵大會上，高校科技再創(chuàng)佳績，包攬具有自主知識產(chǎn)權(quán)、原始創(chuàng)新成果的國家技術(shù)發(fā)明獎通用項目和專用項目的3個一等獎。其中，清華大學(xué)兩項、北京航空航天大學(xué)一項，充分表現(xiàn)出高校具有自主知識產(chǎn)權(quán)的重大原始創(chuàng)新成果在我國占有舉足輕重的位置。

在國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎和國家科學(xué)技術(shù)進步獎三大獎共266項授獎項目中，全國高校共獲得183項，占總數(shù)的68.8%。高校為第一完成單位獲得139項，占總數(shù)的52.3%（不含國防專用項目）。其中，在國家自然科學(xué)獎一等獎再度空缺的情況下，全國高校獲得國家自然科學(xué)獎二等獎24項，占總數(shù)的58.5%；獲得國家技術(shù)發(fā)明獎通用項目45項，占通用項目總數(shù)的71.4%；獲得國家科學(xué)技術(shù)進步獎通用項目114項，占通用項目總數(shù)的70.4%。

據(jù)統(tǒng)計，最近10年國家評選出的11項技術(shù)發(fā)明一等獎，10項由高校獲得。最近幾年，更是呈現(xiàn)出高校包攬國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎的強勁勢頭。在2012年度國家科技進步獎通用項目中，企業(yè)參與完成的項目占66%，產(chǎn)學(xué)研用的聯(lián)系與互動不斷加強，企業(yè)、高校和科研院所相互支撐、協(xié)同創(chuàng)新的良好局面逐漸形成。

教育部科技發(fā)展中心副主任周靜認為，國家技術(shù)發(fā)明獎基本評定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一等獎獲獎項目要在技術(shù)上有重大創(chuàng)新。近年來高?？蒲泄ぷ髡咴趪壹夹g(shù)發(fā)明獎評選中的優(yōu)秀表現(xiàn)，無疑凸顯了高校重大自主創(chuàng)新能力的日漸增強。周靜表示，針對國家自然科學(xué)獎一等獎連續(xù)多年空缺的情況，教育部將更好地利用高等學(xué)校博士點專項科研基金新教師類課題，鼓勵留校3年之內(nèi)、沒有作為第一完成人承擔(dān)過國家課題的青年教師積極申請，將科技獎勵和青年科技人才培養(yǎng)直接掛鉤。