任福全，吳佳潔

（河北工業(yè)大學(xué)，天津 300401）

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)格局的持續(xù)調(diào)整，人們生活和工作的壓力也在逐漸變大，這都給思想政治教育工作的開展帶來了一定的挑戰(zhàn)。特別是作為祖國(guó)未來希望的大學(xué)生，由于他們身處于迅速發(fā)展的信息時(shí)代，親身感受著科技的快速進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大變革，心理壓力也在不斷增加，所以在高校思想政治教育過程中，為了強(qiáng)化教育效果，必須對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)人文關(guān)懷。

一、大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的相關(guān)概念及內(nèi)涵

人文關(guān)懷，起源于西方的人文主義，強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的高度重視，關(guān)注人性解放和尊重平等。具體說來，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在人的生活、理想、價(jià)值等方面，從而促進(jìn)每個(gè)人全面的發(fā)展。思想政治教育人文關(guān)懷就是指在思想政治教育過程中，不斷關(guān)注教育客體的思想動(dòng)態(tài)，在完成教育任務(wù)的同時(shí)還持續(xù)關(guān)注教育客體的身心發(fā)展，體現(xiàn)以人為文本。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，有著自己獨(dú)有的思想特點(diǎn)和心理特征，因此大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷就是指在高校思想政治教育過程中，要了解大學(xué)生自身的心理特點(diǎn)，解決他們的心理障礙，給予大學(xué)生無微不至的關(guān)懷和幫助，體現(xiàn)以人為本。

二、大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷的具體對(duì)策

了解了大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的概念及內(nèi)涵，就要研究究竟如何在高校思想政治教育過程中加強(qiáng)人文關(guān)懷，才能真正強(qiáng)化教育效果。具體說來，可以從以下三個(gè)方面入手。

（一）滿足大學(xué)生的心理訴求，提升思想政治教育的吸引力

高校思想政治教育過程中，由于教育客體是大學(xué)生，他們有著這個(gè)年齡段群體特有的思想特征和心理特點(diǎn)，因此，在教育過程中，不能一視同仁，而應(yīng)不斷關(guān)注大學(xué)生真正的心理訴求，了解他們集中的心理問題，然后有針對(duì)性地解決，只有這樣，才能使高校思想政治教育更具有吸引力，取得更好的教育效果。這就需要教育者不斷與學(xué)生溝通，了解大學(xué)生思想道德素質(zhì)所處的階段，并進(jìn)行深入的研究和分析，在了解大學(xué)生的實(shí)際思想問題后，有針對(duì)性地解決這些思想障礙。只有真正了解大學(xué)生的心理訴求，切實(shí)解決大學(xué)生的心理問題，才能提高高校思想政治教育的吸引力，強(qiáng)化教育的效果。

（二）轉(zhuǎn)變教育者的教育觀念，提高師資隊(duì)伍的人文素養(yǎng)

思想政治教育要想順利進(jìn)行，并取得真正的效果，關(guān)鍵就在于教育者，因?yàn)樗麄兪墙逃^程的主要控制者，對(duì)教育效果有著直接的影響，因此這就要求高校思想政治教育者必須根據(jù)教育形勢(shì)不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高自己的人文素質(zhì)，具體說來，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，教育者要在儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力提高自己的人文情懷，只有教育者自身具有這種情懷，才能在教育過程中，將自己的激情傳遞給學(xué)生，使學(xué)生感受到人文關(guān)懷，進(jìn)而積極配合整個(gè)教育過程，提高高校思想政治教育的質(zhì)量。其次，教育者還應(yīng)不斷提升自己的人格魅力，因?yàn)樗枷胝谓逃饕龅氖侨说乃枷牍ぷ鳎胱尳逃腕w對(duì)教育內(nèi)容認(rèn)同，不僅要靠理論知識(shí)的力量，還要依靠教育者自身的人格魅力，所以高校思想政治教育者要努力提升自己的人格魅力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，幫助大學(xué)生解決實(shí)際思想問題，成為啟迪心靈的工程師，用自己高尚的人格和良好的道德素質(zhì)熏陶和感染大學(xué)生，以身作則，給大學(xué)生以積極的榜樣暗示作用，將情感教育融入到高校思想政治教育過程中，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

（三）營(yíng)造人文關(guān)懷的文化氛圍，提高思想政治教育效果

思想政治教育不是一個(gè)簡(jiǎn)單傳遞知識(shí)的過程，還要受到周圍環(huán)境氛圍的影響，特別是高校，作為培養(yǎng)大學(xué)生的主要陣地，其文化氛圍更是對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。因此要想加強(qiáng)人文關(guān)懷，就必須努力營(yíng)造高校人文關(guān)懷的文化氛圍，使高校思想政治教育的環(huán)境最優(yōu)化，從文化環(huán)境、虛擬媒介環(huán)境、實(shí)踐環(huán)境等方面入手，不斷加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，將軟環(huán)境融于顯性環(huán)境中，不斷加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)先進(jìn)的校園文化，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用以人為本的理念教育大學(xué)生，構(gòu)建具有鮮明特色的高校文化氛圍，彰顯人文關(guān)懷的獨(dú)特魅力。

[1]張錚.淺議思想政治工作要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)[J].科學(xué)之友(B版),2008,（5）.

[2]朱二忠.注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的思考[J].企業(yè)家天地下半月刊(理論版),2009,（8）.

[3]陳波.大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷研究[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào),2009,（4）.

[4]黃宏偉.人文關(guān)懷在大學(xué)生思想道德發(fā)展中的作用及其發(fā)揮對(duì)策[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào),2009,（7）.