劉媛媛

(沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，沈陽(yáng) 110136)

歧義現(xiàn)象和模糊現(xiàn)象在英語(yǔ)言語(yǔ)交際過(guò)程中較為常見(jiàn)，這兩種現(xiàn)象都受到語(yǔ)言本身固有的因素的影響，往往一種語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有多種解釋和理解，我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，十分容易因?yàn)檎`認(rèn)為歧義和模糊屬于同一種語(yǔ)言現(xiàn)象而混淆其中，因此有必要對(duì)二者的特點(diǎn)和產(chǎn)生根源進(jìn)行分類闡釋，并對(duì)其差異和聯(lián)系進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)上的分析。歧義是指一個(gè)語(yǔ)言符號(hào)存在兩種或多種意義解釋，語(yǔ)義表達(dá)模糊，是非常復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。宏觀上說(shuō)，模糊現(xiàn)象應(yīng)該包括歧義現(xiàn)象，但是二者也有差別，日常交際中很難對(duì)二者進(jìn)行區(qū)分。本文將分別對(duì)兩種現(xiàn)象進(jìn)行闡述并對(duì)其差異展開(kāi)探討。

1 歧義現(xiàn)象

歧義是一個(gè)普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象，與其他客觀存在的語(yǔ)言一樣，英語(yǔ)作為一種廣泛運(yùn)用的語(yǔ)言，由于其詞匯量大，語(yǔ)法比較靈活，語(yǔ)言歧義的現(xiàn)象在英語(yǔ)中表現(xiàn)得尤為突出。英語(yǔ)歧義主要分為四大類，即語(yǔ)音歧義、詞匯歧義、語(yǔ)法歧義和構(gòu)詞歧義［1］。如何正確理解這四類歧義現(xiàn)象并了解其語(yǔ)用功能，是接下來(lái)我們將要闡釋的問(wèn)題。

1.1 語(yǔ)音歧義

1.1.1 同音異形

同音異形顧名思義就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞發(fā)音相同而拼寫(xiě)形式不同，因此單詞的意思也不相同。這種歧義在日常交際中聽(tīng)力理解方面會(huì)帶來(lái)諸多干擾，引起交際雙方的誤解。例如air，heir;their，there;son，sun;floor，flow 等。同音異形詞所造成的歧義旨在達(dá)到幽默詼諧或是諷刺的效果。例如:

A:Who are you going to bed with?

B:None.

A:Nun?

在這個(gè)口語(yǔ)對(duì)話中，由于none 和nun 這兩個(gè)詞發(fā)音一樣，B 的回答“一個(gè)人睡”被誤解為“跟修女睡”，讓人忍俊不止。

1.1.2 同形異義

同形異義包括同音同形異義詞和異音同形異義詞。前者會(huì)造成語(yǔ)音歧義而后者會(huì)引起詞匯歧義。如mean(卑鄙的/意味);lean(瘦的/依靠);ring(鈴聲/戒指)等。

結(jié)構(gòu)方程模型是一種協(xié)方差結(jié)構(gòu)分析方法，運(yùn)用總體或樣本的協(xié)方差矩陣進(jìn)行模型估計(jì)，用于分析潛在變量間的假設(shè)關(guān)系，屬于多變量統(tǒng)計(jì)，整合了因素分析與路徑分析，同時(shí)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ椭邪娘@性變量、潛在變量、干擾或誤差變量間的關(guān)系，進(jìn)而獲得自變量對(duì)依變量影響的直接效果、間接效果或總效果[8]。

1.1.3 連讀形成的音位切分

在口語(yǔ)中，連音造成相連的詞或詞組間的音位切分的變化，也會(huì)產(chǎn)生歧義。如［greidei］，既可以理解為grade A，也可以理解為gray day。

1.2 詞匯歧義

有言語(yǔ)交際的地方就會(huì)有歧義現(xiàn)象發(fā)生，英語(yǔ)的語(yǔ)法使用靈活，一詞多義現(xiàn)象頗多。所謂一詞多義，是指一個(gè)詞有多種不同的意義，但都?xì)w屬于同一個(gè)詞條，借助語(yǔ)境能夠避免歧義，理解其正確的語(yǔ)義，但如果語(yǔ)境不夠充分，會(huì)造成理解上的困擾，造成歧義。例如英語(yǔ)中“pass”這個(gè)詞是典型的一詞多義?！癑ack passed.”可以有多種理解:杰克及格了/杰克走過(guò)去了/杰克去世了等。此外，異音同形異義詞也會(huì)造成語(yǔ)義上的歧義。如bow(弓或鞠躬);lead(鉛/引導(dǎo));tear(眼淚/撕開(kāi))等。

1.3 語(yǔ)法歧義

省略結(jié)構(gòu)能夠避免詞語(yǔ)的重復(fù)使用和更好地連接上下文，但有時(shí)省略結(jié)構(gòu)的使用給理解帶來(lái)一定的困擾，使句子的語(yǔ)義出現(xiàn)多層含義，就會(huì)引起歧義現(xiàn)象。我們來(lái)分析下面這個(gè)例子。“She loves the book more than her parents.”該句既表示“她比她父母更喜歡書(shū)”，也可表示“她愛(ài)書(shū)勝過(guò)她的父母”。英語(yǔ)中，介副詞短語(yǔ)的位置比較靈活，所修飾的句子成分也有所不同，有時(shí)介副詞短語(yǔ)所修飾成分界限不清，便會(huì)引起歧義現(xiàn)象。我們來(lái)看下面這個(gè)例子:The teacher punished the student with a stick.該句可以被理解成“老師懲罰了拿著棍子的學(xué)生”，也可以理解為“老師用棍子懲罰了學(xué)生”。定語(yǔ)與后面的被修飾語(yǔ)的關(guān)系不清也可造成歧義。例如a pretty big house 中的“pretty”既可以修飾big 也可以修飾house。因此，該句有兩種理解，即“一個(gè)相當(dāng)大的房子”和“一個(gè)既漂亮又大的房子”。

1.4 構(gòu)詞歧義

英語(yǔ)單詞中好多單詞都是由詞根和詞綴構(gòu)成的，這些詞會(huì)產(chǎn)生歧義主要是由于合成詞和派生詞內(nèi)部各要素之間結(jié)構(gòu)或語(yǔ)義關(guān)系不確定所造成的。譬如說(shuō)英語(yǔ)中unfoldable 這個(gè)詞，可以把內(nèi)部結(jié)構(gòu)整合成unfold(打開(kāi))或foldable(折疊的)，前者意思是能夠打開(kāi)的，后者則是不能折疊的。通過(guò)對(duì)歧義現(xiàn)象進(jìn)行分類是正確理解和避免歧義的前提條件，語(yǔ)境的介入有助于消除歧義并達(dá)到順暢的交流目的，但是語(yǔ)言知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的一個(gè)因素。語(yǔ)言能力的高低對(duì)交際中話語(yǔ)意義的理解有著直接的影響。一旦對(duì)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法認(rèn)識(shí)不足，將直接影響人們對(duì)語(yǔ)境的認(rèn)知和分析，就有可能造成話語(yǔ)意義選擇不當(dāng)而造成理解上的失誤。

2 模糊現(xiàn)象

模糊是指語(yǔ)言表達(dá)的不夠清晰和明確，人們對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)的局限性導(dǎo)致對(duì)事物了解不夠或語(yǔ)義的界限不清，亦或是處于交際中對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的要求，要求人們使用一些籠統(tǒng)概括性的言語(yǔ)，造成了有意或無(wú)意的模糊表達(dá)現(xiàn)象。模糊現(xiàn)象可分為詞匯模糊、語(yǔ)義模糊、語(yǔ)音模糊、語(yǔ)法模糊和語(yǔ)用模糊5 個(gè)方面。詞匯模糊主要指詞與非詞之間的界限模糊;語(yǔ)音模糊指與正確的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)相近的語(yǔ)音系統(tǒng)及其變化規(guī)律;語(yǔ)義模糊指語(yǔ)言單位的意義所指對(duì)象的范圍籠統(tǒng)不易判斷，所指內(nèi)容有模糊不清楚的地方;語(yǔ)法模糊指合乎與不合乎語(yǔ)法之間的界限模糊;語(yǔ)用模糊指說(shuō)話者在特定的語(yǔ)境中使用不確定的、模糊的或間接的話語(yǔ)向聽(tīng)話的人同時(shí)表達(dá)多種言外行為或言外之義的現(xiàn)象［2］。在這篇論文中我們將著重探討語(yǔ)義模糊這個(gè)層面的模糊現(xiàn)象。顧名思義，語(yǔ)義上表達(dá)的不明確和不清晰就是語(yǔ)義上的模糊，這種模糊主要是由于人們?nèi)狈?duì)某些事物的了解和認(rèn)識(shí)上的局限造成的，有時(shí)在一些特殊場(chǎng)合，譬如商務(wù)談判時(shí)要求使用一些籠統(tǒng)模糊概括性的語(yǔ)言，因此就造成了語(yǔ)義上的模糊現(xiàn)象。英語(yǔ)中有些單詞本身就是語(yǔ)義上模糊的，模糊語(yǔ)言很常見(jiàn)，日常交際中難以避免。根據(jù)肯普森的語(yǔ)義理論，語(yǔ)義模糊現(xiàn)象可歸納為以下3 個(gè)方面，下面將依次舉例闡釋。

2.1 意義不明晰

在英語(yǔ)中，有不少詞匯本身就是表述模糊的，例如beautiful，它本身表達(dá)的詞義并不明確，什么樣子才稱得上漂亮，每個(gè)人對(duì)漂亮的衡量標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，因此這個(gè)詞本身就有一定的模糊性，會(huì)讓人有不一樣的理解。再如morning 這一詞的時(shí)間界限也是模糊不明確的。詞典中對(duì)該詞的英語(yǔ)釋義為“the part of the day from the time when the sun rises until the middle of the day or lunch time”。這個(gè)定義也沒(méi)有明確到底什么時(shí)候是morning，因?yàn)闆](méi)人告訴我們太陽(yáng)升起的具體時(shí)間，也沒(méi)有關(guān)于幾點(diǎn)幾分吃午飯的規(guī)定。此外還有好多詞如tall，cheap，small，big，poor 等等。這些詞本身都是相對(duì)存在的概念，語(yǔ)言單位的意義所指對(duì)象的范圍不容易判斷，有模糊不清的地方。

2.2 指示語(yǔ)不明確

指示語(yǔ)是帶有普遍現(xiàn)象的語(yǔ)言現(xiàn)象，話語(yǔ)中的指示信息是理解的關(guān)鍵，指示信息不清楚的話語(yǔ)通常很難理解甚至產(chǎn)生模糊。John’s story 可以指約翰講的故事，也可指關(guān)于約翰的故事，還可以指約翰正在寫(xiě)的故事，也可以指別人講的關(guān)于約翰的故事。

2.3 詞義明確但缺乏特征

人們?cè)谌粘＝浑H中很難避免使用模糊語(yǔ)言，譬如說(shuō)“人”這個(gè)詞，詞義雖很明確，但缺乏特征上的描述，是男人還是女人，容易引起模糊，但這種模糊描述在交際中會(huì)起到積極的效果。在商場(chǎng)里找人，如果你的描述很詳細(xì)，身高具體到一米七三，眼睛多大，鼻子多高，描述越具體往往越不容易找到那個(gè)人，而相對(duì)模糊的描述諸如大眼睛，小嘴，個(gè)子高，身材微胖可能最后的效果就大有不同了。人類語(yǔ)言本身就是一種相對(duì)模糊概括的語(yǔ)言，描述具體的語(yǔ)言只是模糊程度不同罷了。

可以看出，模糊只是由于信息量不夠充分或是一些詞義本身表達(dá)就很模糊的特征引起的，其不會(huì)影響日常的正常交際，因此也沒(méi)有必要進(jìn)行語(yǔ)義上的強(qiáng)制。而歧義會(huì)造成理解困擾和誤解，給我們?nèi)粘＝浑H帶來(lái)諸多不便，必須進(jìn)行語(yǔ)義上的強(qiáng)制，才能使言語(yǔ)交際順利進(jìn)行。

3 歧義和模糊現(xiàn)象產(chǎn)生因素的語(yǔ)言學(xué)分析以及在語(yǔ)言中的積極作用

歧義表達(dá)具有不同的解釋，在這些不同的解釋中，每一種解釋的意義都是明確的;而模糊表達(dá)有且只有一個(gè)意義，只不過(guò)這個(gè)意義很概括，很籠統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著多個(gè)更明確更詳細(xì)的解釋。歧義句子有多個(gè)意義，而模糊句子其中蘊(yùn)含多個(gè)意義。歧義句子表達(dá)的多種意義之間是有差異的，相互之間沒(méi)有任何的邏輯聯(lián)系，而模糊句子所蘊(yùn)含的多種意義之間是由聯(lián)系的，且有一定的邏輯關(guān)系。在理解引起歧義的句子時(shí)，可以借助語(yǔ)境對(duì)歧義句子的不同意義做出判斷和選擇，如果選擇不當(dāng)就會(huì)造成理解的困擾和信息的混淆。借助語(yǔ)境對(duì)歧義句子的意義進(jìn)行正確選擇，歧義很快就會(huì)自行消除。在模糊表達(dá)中，這種概括模糊的表達(dá)并非一定會(huì)造成誤解，聽(tīng)者實(shí)際上聽(tīng)懂了表達(dá)的意義，只是由于掌握信息不充分無(wú)法獲得一個(gè)詳盡確切的意義。信息量不足不意味著信息錯(cuò)誤和混淆。在日常交際中，歧義現(xiàn)象應(yīng)該盡力避免，而模糊表達(dá)是難以避免的，這是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身就是一個(gè)抽象概括的產(chǎn)物，都有一定的模糊性，只是表達(dá)的模糊程度不同而已。引起歧義的因素是一個(gè)詞義的異質(zhì)屬性，而引起模糊的因素是詞義的同質(zhì)屬性。一個(gè)詞的意義如果是異質(zhì)的，它必然是可分的，是互相排斥的，在句子中組合的時(shí)候，很容易造成歧義。

在日常交際中，人們應(yīng)盡可能的避免使用歧義句子，但是在廣告和文學(xué)作品中恰當(dāng)使用歧義句子能夠達(dá)到幽默詼諧的語(yǔ)言效果。一則房產(chǎn)廣告中這樣寫(xiě)到“more sun and air for your son and heir”，廣告商利用語(yǔ)音上的歧義增加了廣告的說(shuō)服力和幽默感，讓人看后印象深刻。模糊語(yǔ)言在商務(wù)和政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域運(yùn)用頗多，模糊表達(dá)能夠讓人感覺(jué)更真實(shí)，更有說(shuō)服力，能夠彌補(bǔ)交際中詞匯的不足和缺乏，使表達(dá)更加禮貌。

模糊語(yǔ)言在言語(yǔ)交際中經(jīng)常使用可以達(dá)到以下幾方面作用:首先，根據(jù)格賴斯的合作原則中的數(shù)量原則，說(shuō)話者所說(shuō)的話要能達(dá)到交談時(shí)所要求的詳盡程度，但是不能使自己所說(shuō)的話比要求的話語(yǔ)更詳盡。恰當(dāng)使用模糊語(yǔ)言，把握信息量的滲透符合言語(yǔ)交際雙方的合作原則。此外，交際中為了擺脫給出具體信息的任務(wù)，有目的性地限制信息可以起到自我保護(hù)的作用。在數(shù)字表達(dá)上有時(shí)帶有模糊含義的some，up to 之類的模糊詞語(yǔ)可以使之更真實(shí)，更讓人信服。在交際中對(duì)于對(duì)方提出的問(wèn)題是自己的詞匯空缺和不足時(shí)，那些自己想不起來(lái)或不知道的生僻詞匯可以用模糊的語(yǔ)言來(lái)替代，這樣可以彌補(bǔ)自己匱乏的信息?？梢钥闯觯：Z(yǔ)言在交際中的作用是很大的，不可或缺的。

4 結(jié)論

歧義和模糊是兩個(gè)不同的概念。歧義主要是由于缺乏某種特定語(yǔ)境知識(shí)詞匯歸屬不同的范疇，即具有異質(zhì)屬性的詞匯就會(huì)引起歧義。而模糊是不可避免的，詞語(yǔ)表達(dá)的概念是對(duì)存在差異的事物的一般概括，體現(xiàn)的是詞匯的同質(zhì)屬性，不顧及詞匯外延的個(gè)體差異。對(duì)二者其及差異進(jìn)行闡釋有助于英語(yǔ)交際的順暢以及靈活恰到好處地運(yùn)用歧義和模糊詞匯進(jìn)而達(dá)到獨(dú)特的語(yǔ)言效果。

（References）：

［1］Kempson R.M.1977，Semantic Theory［M］.London:Cambridge University Press.

［2］邱述德.英語(yǔ)歧義［M］.北京:商務(wù)印書(shū)館，1998.

［3］王蓬鑫.英語(yǔ)模糊語(yǔ)法［M］.北京:外文出版社，2001.

［4］李靜.淺析英語(yǔ)歧義與模糊的差異［J］.焦作工學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(2):125-127.

［5］王莉.淺析英語(yǔ)歧義句和模糊現(xiàn)象［J］.零陵學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(3):124-126.

［6］張?jiān)伱?試論英語(yǔ)歧義現(xiàn)象及其語(yǔ)用價(jià)值［J］.咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(8):70-72.

［7］廖定中.略談歧義、模糊與多義［J］.天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2000(4):1-4.

［8］李榮寶.英語(yǔ)歧義句及其結(jié)構(gòu)分析［J］.福建外語(yǔ)，1990(Z2):13-15.