■文/程文娟

近幾年，特別從新課改下的高考化學(xué)試題發(fā)展趨勢(shì)看，高考提高對(duì)生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容的比重，它也是高考化學(xué)試題的切入點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)探究試題也逐步加強(qiáng)。試題的測(cè)試重點(diǎn)都放在將化學(xué)雙基應(yīng)用到廣泛情境中的能力上，更加注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，這就要求學(xué)生除了具備扎實(shí)的知識(shí)體系外，還要有對(duì)知識(shí)的深層理解，具備綜合分析解決問(wèn)題的能力。針對(duì)以上，我認(rèn)為要提高高考化學(xué)復(fù)習(xí)的效益，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、課前自學(xué)學(xué)案 夯實(shí)雙基

為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我采取學(xué)案式復(fù)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)案包括五個(gè)方面的內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)要點(diǎn)；2.雙基回顧；3.經(jīng)典例題；4.課堂練習(xí)；5.課后練習(xí)。將教材內(nèi)容所涉及的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成填空、圖表的形式展現(xiàn)在學(xué)案中，學(xué)生要在課前依照課本可自行回顧和整理，這就引起他們對(duì)一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的注意和興趣，至于完成如何，再在課堂上講評(píng)。將課堂自主學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到課外，老師經(jīng)過(guò)查閱、批改、統(tǒng)計(jì)后再進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生和老師都有準(zhǔn)備和思考，復(fù)習(xí)也有針對(duì)性。

二、課堂上自主思考強(qiáng)化知識(shí)體系

課堂上結(jié)合學(xué)案情況，老師要引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊要點(diǎn)，解惑答疑，拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度的理解。以知識(shí)引問(wèn)題，問(wèn)題帶知識(shí)，讓人人參與到問(wèn)題探究之中，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考，師生的共同討論；也可以讓學(xué)生本人分析錯(cuò)因，進(jìn)行錯(cuò)題反思，或者提出問(wèn)題，再由其他同學(xué)分析正確的解題思路。幫助解決問(wèn)題，老師可點(diǎn)撥并引出原理、規(guī)律，進(jìn)行概念的辨析并拓展運(yùn)用。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)才能掌握牢固，領(lǐng)會(huì)深刻，應(yīng)用時(shí)才能得心應(yīng)手。

三、提供展示空間 增強(qiáng)自信

課堂的自主思考與討論，使學(xué)生身心都處于最佳狀態(tài)，思維也活躍起來(lái)，各個(gè)都躍躍欲試，不妨讓他們“秀”一把。針對(duì)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，因材施教，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生出一些基礎(chǔ)技能題板演，從而激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心；對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生出一些綜合題進(jìn)一步發(fā)展能力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。老師對(duì)他們的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與肯定，使他們感到成功的快樂(lè)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。這不只是兩個(gè)同學(xué)，而是班級(jí)中的兩類同學(xué)，他同樣可以感染這兩類同學(xué)甚至是全班同學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、考與練搭配 復(fù)習(xí)不累

高考對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，上課缺乏興趣，那么考試就是高考復(fù)習(xí)中的強(qiáng)心劑。要檢測(cè)學(xué)生知識(shí)和能力的形成水平，就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目荚?。但前提要?duì)學(xué)生講清楚，“考”只是前奏，考試目的的實(shí)現(xiàn)更重要的在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，這一點(diǎn)是非常重要的，它的成敗直接影響這考試的效果甚至總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。考得好的學(xué)生以更飽滿的熱情投入到以后的復(fù)習(xí)中，考得略差的學(xué)生從中找到自己的不足，及時(shí)補(bǔ)救，愈挫愈勇，為下次的考試開始備戰(zhàn)。這樣一考一練，形成一個(gè)良好的循環(huán)，從中使很多學(xué)生受益匪淺，使高考的化學(xué)復(fù)習(xí)變成一場(chǎng)快樂(lè)的戰(zhàn)役，一場(chǎng)通向光明彼岸的戰(zhàn)役。