■文/洪 佳

隨著中小學(xué)新課改在全國(guó)持續(xù)深入的推行，小學(xué)美術(shù)教育已由單純的技法教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密聯(lián)系生活的實(shí)用型美術(shù)教學(xué)。其根本在于引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)具有一雙審美的眼睛，繼而提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美、創(chuàng)造美的興趣和能力。要實(shí)現(xiàn)這目的，僅僅依賴有限的課堂教學(xué)時(shí)間是不夠的，作為美術(shù)教師必須組織好第二課堂活動(dòng)，彌補(bǔ)好常規(guī)教學(xué)中的不足，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中積極養(yǎng)成一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛、一顆勤于體驗(yàn)美的心靈、一雙樂(lè)于創(chuàng)造美的雙手，著力鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。具體應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、規(guī)劃活動(dòng)要放眼“遠(yuǎn)”

負(fù)責(zé)興趣培訓(xùn)的教師之間要善于合作形成培訓(xùn)梯隊(duì)，相應(yīng)地把所有層次不同的學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)梯隊(duì)，由每位教師負(fù)責(zé)做好相應(yīng)階段的工作。教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真做好每一階段的過(guò)渡培養(yǎng)工作。急功近利的拔高訓(xùn)練，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更不利于美術(shù)教育的長(zhǎng)期發(fā)展。

二、籌備活動(dòng)要突出“精”

精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、明確學(xué)情、制訂教法。教的內(nèi)容不應(yīng)脫離美術(shù)課標(biāo)指導(dǎo)的范圍，要在課堂教學(xué)要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)有所提高，使多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力都可以達(dá)到。表現(xiàn)形式可以補(bǔ)充一些書法、剪紙、版畫、雕塑、國(guó)畫、水粉、素描、工藝、攝影制作等內(nèi)容，組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽、展演、匯演，以及定期開展校內(nèi)本學(xué)科的作業(yè)展等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力。

三、開展活動(dòng)要注重“融”

美術(shù)教師應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和校園活動(dòng)中、短期計(jì)劃，使美術(shù)課外活動(dòng)主動(dòng)融入到校園文化建設(shè)中來(lái)。在一些傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）及特殊紀(jì)念日（植樹節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)）的紀(jì)念活動(dòng)中，主動(dòng)與學(xué)校德育部門、少先隊(duì)組織聯(lián)系，利用美術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展一些主題鮮明的美術(shù)作品展演等活動(dòng)，這樣既充實(shí)了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，又展示了美術(shù)教學(xué)成果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)美術(shù)、用美術(shù)的興趣，更有力地改變了美術(shù)學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)中可有可無(wú)的副科、二流學(xué)科等一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，為美術(shù)教育工作順利開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

四、組織活動(dòng)要著力“實(shí)”

在活動(dòng)的組織安排上，要借助學(xué)科間互通之處加強(qiáng)課程整合，建立教師間良好的互助合作關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)低年級(jí)要側(cè)重學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的培養(yǎng)、中年級(jí)要加強(qiáng)欣賞教學(xué)、高年級(jí)要引入美術(shù)常用技法的介紹；開展豐富的校外活動(dòng)時(shí)，特別是組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)、野外寫生時(shí)，始終將安全因素放在第一位，完善安全預(yù)案，作好應(yīng)對(duì)措施準(zhǔn)備，確保課外活動(dòng)安全、順利進(jìn)行。

五、活動(dòng)反思要堅(jiān)持“勤”

即勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤整理。負(fù)責(zé)第二課堂的美術(shù)教師作為美的傳播者，只有在日常的工作中勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)，在不斷磨礪中逐漸完善自身的教學(xué)藝術(shù)，才能營(yíng)造妙趣橫生的課堂學(xué)習(xí)氛圍。要積極思考美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)教育與生活的重要關(guān)系，怎樣將當(dāng)下流行的美術(shù)新型材料運(yùn)用于第二課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，總結(jié)出自己的真知灼見。及時(shí)與同行及教育前輩多交流引導(dǎo)學(xué)生的方法，豐富自身對(duì)美術(shù)第二課堂活動(dòng)的組織。及時(shí)收集開展課外活動(dòng)所取得的資料，并整理歸檔，梳理反思，總結(jié)得失，認(rèn)識(shí)差距，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，改正在活動(dòng)中出現(xiàn)的不足和失誤之處，以備下一次參加活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

所以，我認(rèn)為美術(shù)第二課堂的開展，并不是美術(shù)老師隨便組織學(xué)生開展一節(jié)或幾節(jié)簡(jiǎn)單美術(shù)技能的訓(xùn)練課。它是常規(guī)課的有效補(bǔ)充，為有美術(shù)愛好的學(xué)生提供提升自我、展示才華的一個(gè)平臺(tái)。因此每一位從事美術(shù)第二課堂活動(dòng)的美術(shù)教師應(yīng)該有高度的責(zé)任感，在美術(shù)第二課堂的組織中落實(shí)“遠(yuǎn)、精、融、實(shí)、勤”，為美術(shù)教育教學(xué)作出貢獻(xiàn)，讓美術(shù)第二課堂的開展為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。