閆少華

【摘 要】有針對(duì)性的設(shè)置愛(ài)情觀教育內(nèi)容是當(dāng)前大學(xué)生愛(ài)情觀教育亟待加強(qiáng)的重要方面。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)情觀教育的內(nèi)容應(yīng)該主要包括大學(xué)期間戀愛(ài)到底是選修還是必修課、大學(xué)生該怎樣理性處理愛(ài)情中的關(guān)系以及怎樣培養(yǎng)和提高愛(ài)的能力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；愛(ài)情觀；教育內(nèi)容；設(shè)置

愛(ài)情觀是人們對(duì)愛(ài)情的態(tài)度和根本看法。愛(ài)情是一種美好高尚的感情，是完美人生不可或缺的主題，甜蜜的愛(ài)情不僅能讓人在情感上產(chǎn)生巨大的幸福感，還能促進(jìn)學(xué)業(yè)和事業(yè)的進(jìn)步和成功。90后大學(xué)生生理發(fā)育漸趨成熟，對(duì)愛(ài)情的憧憬越來(lái)越強(qiáng)烈，他們用90后特有的思維在探索著愛(ài)情，愛(ài)情對(duì)他們而言就像一個(gè)充滿吸引力的神秘花園，他們對(duì)愛(ài)情還有太多的疑惑。針對(duì)90后大學(xué)生的愛(ài)情困惑，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課愛(ài)情觀教育應(yīng)該有針對(duì)性地設(shè)置教育內(nèi)容。筆者認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)情觀教育的內(nèi)容應(yīng)該主要包括大學(xué)期間戀愛(ài)到底是選修還是必修課、大學(xué)生該怎樣理性處理愛(ài)情中的關(guān)系以及怎樣培養(yǎng)和提高愛(ài)的能力。

一、大學(xué)生戀愛(ài)選修與必修之選擇

在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)：我不知道在大學(xué)究竟要不要談戀愛(ài)，談戀愛(ài)會(huì)不會(huì)影響學(xué)業(yè)，戀愛(ài)在大學(xué)期間究竟是選修課還是必修課？筆者認(rèn)為要回答這個(gè)問(wèn)題就要先弄清楚什么是愛(ài)情。關(guān)于愛(ài)情，人們一直在思索她。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為愛(ài)情是一種純精神的活動(dòng)，這是一種“唯精神論”。精神分析學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為愛(ài)情是性本能的充分表達(dá)，這是一種“唯性欲論”。18世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家休謨認(rèn)為愛(ài)情是集美貌、性欲、好感三者于一體的真摯情感。美國(guó)著名心理學(xué)家斯騰伯格認(rèn)為愛(ài)情是由親密、激情和承諾三部分組成的情感。二者雖然強(qiáng)調(diào)了精神與性欲的結(jié)合，但卻忽視了產(chǎn)生愛(ài)情的物質(zhì)前提和社會(huì)關(guān)系。馬克思主義愛(ài)情觀從更全面的視角來(lái)定義愛(ài)情：“所謂愛(ài)情，是一對(duì)男女基于一定的社會(huì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對(duì)方成為自己的終身伴侶的一種強(qiáng)烈、純真、專一的情感。”從這個(gè)定義可知，愛(ài)情包含性愛(ài)、理想和責(zé)任三個(gè)基本要素。

性愛(ài)把愛(ài)情與其他的情感如親情、友情區(qū)別開(kāi)來(lái)。在授課的過(guò)程中要讓學(xué)生明白人具有自然屬性和社會(huì)屬性，性愛(ài)屬于人的自然屬性行為，但人的自然屬性不是純粹的自然屬性，而是人化的自然屬性。正如弗洛姆所說(shuō)：“性愛(ài)的獨(dú)占性只表現(xiàn)在我只同一個(gè)人完全地，即在靈魂和肉體上融合為一體?！奔慈祟惖男詯?ài)不僅包括身體的結(jié)合，還包括靈魂的交融。要讓學(xué)生明白婚前性行為對(duì)男女的自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生的不同影響。女生在發(fā)生婚前性行為后自我評(píng)價(jià)會(huì)降低，而男生的自我評(píng)價(jià)會(huì)上升。戀愛(ài)是能夠給人信心和力量的活動(dòng)，而不是讓人自我輕視和否定的游戲，大學(xué)生對(duì)待性愛(ài)要持謹(jǐn)慎態(tài)度。理想使愛(ài)情具有了深刻的社會(huì)內(nèi)涵，兩個(gè)志趣相同的人在一起才會(huì)形成對(duì)生活的共同理想，正是因?yàn)槔硐氲拇嬖?，才能在發(fā)展愛(ài)情的過(guò)程中相互扶持，共同去迎接人生的傷痛和喜悅。責(zé)任升華了性愛(ài)和理想，也是能夠讓對(duì)方彼此接受和信賴的重要因素。一句負(fù)責(zé)任的諾言會(huì)打動(dòng)對(duì)方的內(nèi)心，一個(gè)負(fù)責(zé)任的行為會(huì)提升愛(ài)情的境界。性愛(ài)、理想和責(zé)任這三個(gè)要素的有機(jī)結(jié)合構(gòu)成了美好的愛(ài)情，只有理性了解了什么是愛(ài)情，才能認(rèn)清愛(ài)情對(duì)于人生的重要意義，也是讓大學(xué)生駕馭愛(ài)情之舟的前提。

大學(xué)期間談戀愛(ài)究竟是選修課還是必修課，這個(gè)問(wèn)題的答案因人而異。不同的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)環(huán)境不同，思維方式和愛(ài)好習(xí)慣不同，對(duì)愛(ài)情的期望值也有高有低，所以大學(xué)期間是否談戀愛(ài)問(wèn)題不必刻意在選修和必修之間選擇一個(gè)答案。那大學(xué)生要怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題呢？首先，對(duì)愛(ài)情有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。愛(ài)情包括性愛(ài)、理想和責(zé)任三個(gè)基本要素，其中責(zé)任是性愛(ài)和理想的升華，也是雙方最為看重的部分，責(zé)任是為對(duì)方忘我的付出和擔(dān)當(dāng)，是思想成熟的一種體現(xiàn)。如果雙方都意識(shí)到為對(duì)方負(fù)責(zé)的重要性，就為談戀愛(ài)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。其次，等待相遇相知的緣分。浪漫愛(ài)情對(duì)正值青春妙齡的大學(xué)生具有巨大的魅力，但愛(ài)情可遇不可求，在對(duì)什么是愛(ài)情有了解以后要耐心等待愛(ài)情的降臨。愛(ài)情是兩個(gè)人之間擦出的火花而不是單方面的付出，在千萬(wàn)人之中相遇并引起感情的激蕩極其難得，在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人是愛(ài)情開(kāi)始的前提。因此，大學(xué)生談戀愛(ài)與否要因人而異，當(dāng)能夠體會(huì)到為對(duì)方奉獻(xiàn)的幸福感并且緣分來(lái)臨才可以開(kāi)始一段戀情，切不可盲目跟風(fēng)，為戀愛(ài)而戀愛(ài)。

二、大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系之理性處理

大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性處理戀愛(ài)中的各種關(guān)系。經(jīng)常有學(xué)生感到很困惑，如何處理二人世界與集體生活的關(guān)系？怎樣才知道這份感情是愛(ài)情還是友情呢？怎樣才能在大學(xué)期間同時(shí)收獲愛(ài)情與學(xué)業(yè)？在他們看來(lái)，完成好學(xué)業(yè)能為愛(ài)情的未來(lái)提供保證，而愛(ài)情容易讓人瘋狂和癡迷，處理好這些關(guān)系是很困難的事情。大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性處理的戀愛(ài)關(guān)系主要包括：

首先，要學(xué)會(huì)處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系。大學(xué)階段的重要任務(wù)是接受人文精神和科學(xué)精神的熏陶，接觸各種新的思想和學(xué)術(shù)前沿，獲得廣博的知識(shí)，提升理論思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為將來(lái)的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，這也是為愛(ài)情提供物質(zhì)基礎(chǔ)的前提。愛(ài)情是幸福人生不可或缺的重要組成部分，相愛(ài)的雙方具有共同的理想，愛(ài)情只有將學(xué)業(yè)、事業(yè)結(jié)合起來(lái)，才能賦予愛(ài)情豐富的社會(huì)內(nèi)涵，給予愛(ài)情持續(xù)下去的活力。所以，在大學(xué)這個(gè)非常特殊的階段，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，讓愛(ài)情服從學(xué)業(yè)。大學(xué)生要牢記雙方的戀愛(ài)關(guān)系不能成為學(xué)習(xí)的阻礙，而是在探索學(xué)習(xí)的道路上相互扶持、相互鼓勵(lì)，給對(duì)方傳達(dá)積極向上的動(dòng)力，從而為愛(ài)情打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

其次，要學(xué)會(huì)處理二人世界與集體生活的關(guān)系。愛(ài)情具有排他性特征，大學(xué)生在戀愛(ài)時(shí)，有強(qiáng)烈希望與對(duì)方單獨(dú)在一起的沖動(dòng)，以至于沉迷于二人世界而脫離集體生活，當(dāng)激情過(guò)去之后，往往因生活的繁瑣以及缺乏處理矛盾的方法與技巧而導(dǎo)致分手，有的大學(xué)生因不能承受分手的痛苦而走上自殺或殺人的道路。所以，大學(xué)生戀愛(ài)要處理好與二人世界與集體生活的關(guān)系。魯迅說(shuō)：“不要只為了愛(ài)，盲目的愛(ài)，而將別的人生要義全盤(pán)疏忽了，人生第一要義就是生活，人必須生活著，愛(ài)才有所附麗?！敝挥薪?jīng)過(guò)生活洗禮的愛(ài)情才能綻放其迷人的光彩，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以大學(xué)生的愛(ài)情只有融入集體生活中，不斷地提高自身為人處事的能力，讓愛(ài)情在生活閱歷中不斷得到積累和發(fā)展。

第三，要學(xué)會(huì)處理愛(ài)情與友情的關(guān)系。區(qū)別友誼和愛(ài)情對(duì)于維系和發(fā)展同學(xué)之間的關(guān)系十分重要。在教學(xué)中有很多同學(xué)會(huì)問(wèn)：“我和某位異性同學(xué)有過(guò)幾次接觸，雖然不太了解對(duì)方，但初步印象還不錯(cuò)，我是不是愛(ài)上對(duì)方了？”可見(jiàn)有的大學(xué)生對(duì)愛(ài)情和友情還不能正確區(qū)分，容易誤把友情當(dāng)愛(ài)情。友情是一種開(kāi)放性的體系，她是建立在平等、真誠(chéng)、理解和互相信任基礎(chǔ)上的關(guān)系，而愛(ài)情的系統(tǒng)則是關(guān)閉的，她要求男女雙方彼此強(qiáng)烈吸引并且忠誠(chéng)專一。友情能讓人感到滿足，而愛(ài)情則讓人充滿期待和不安。友情和愛(ài)情都是人類的美好感情，異性之間的友情在一定條件下還可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)情。判斷兩人之間的感情是愛(ài)情是不是愛(ài)情要看這種感情是否具有專一性、平等性、強(qiáng)烈性和持久性四個(gè)特征。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得喜歡和另一個(gè)人單獨(dú)在一起并且感到有幸福甜蜜感覺(jué)的時(shí)候，并且有信心把這種關(guān)系持續(xù)發(fā)展下去，那么就要思考一下這種感情是否可以進(jìn)一步發(fā)展成愛(ài)情。否則，還是做朋友比較恰當(dāng)。

三、大學(xué)生戀愛(ài)能力之培養(yǎng)

愛(ài)的能力是指具備和他人建立和保持親密關(guān)系的能力，它對(duì)維持戀人之間的良好關(guān)系有著重要的意義。心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為愛(ài)是人的一種主動(dòng)能力，是一種使人和他人相互聯(lián)合的能力，愛(ài)的能力使人成為他自己并保持他的完整性。愛(ài)情不僅是一個(gè)理論課題，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。只有具備愛(ài)的能力的人才能真正做到愛(ài)他人，體驗(yàn)到愛(ài)給雙方帶來(lái)的甜蜜與幸福。想要擁有一份美好愛(ài)情的人，就必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)的能力。

愛(ài)的能力主要包括表達(dá)愛(ài)情的能力、拒絕愛(ài)情的能力、發(fā)展愛(ài)情的能力和承受挫折的能力。首先，要培養(yǎng)表達(dá)愛(ài)情的能力。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得有必要和信心向另一個(gè)人表達(dá)心中的愛(ài)意時(shí)，就要在合適的場(chǎng)合用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言向?qū)Ψ奖磉_(dá)出來(lái)。很多同學(xué)表示暗戀對(duì)方已久，但不知該如何表達(dá)，非?？鄲?。表達(dá)愛(ài)意需要勇氣和信心，但不能魯莽，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，選擇場(chǎng)合；其次，要培養(yǎng)拒絕愛(ài)情的能力。如果雙方互有好感，表白很容易被接受。但對(duì)表白者沒(méi)有好感時(shí)就要果斷拒絕。拒絕愛(ài)的能力要對(duì)表白者有足夠的尊重，做到態(tài)度明確表達(dá)清楚；第三，要培養(yǎng)發(fā)展愛(ài)情的能力。發(fā)展愛(ài)情的能力包括為對(duì)方奉獻(xiàn)和處理感情矛盾的能力?！皭?ài)的目的是使其對(duì)象獲得幸福、發(fā)展和自由?！睈?ài)情的本質(zhì)是給予，“愛(ài)情首先是給而不是得”，愛(ài)情需要包容、理解和付出，要學(xué)會(huì)在給予和付出中體會(huì)愛(ài)情的快樂(lè)。戀人之間由于性格、背景等差異，必然出現(xiàn)矛盾和沖突，付出、包容、溝通和謙讓是非常有效的方式；第四，要培養(yǎng)承受挫折的能力。在追求愛(ài)情的過(guò)程中遭受挫折在所難免，比如表白失敗、失戀等等，所以要提高自己的承受挫折能力。要學(xué)會(huì)用理智來(lái)駕馭感情，認(rèn)真分析失敗的原因，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。

當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)情觀教育亟待加強(qiáng)，如何設(shè)置大學(xué)生愛(ài)情觀教育內(nèi)容還在不斷探索之中。積極探索適合大學(xué)生愛(ài)情觀教育的新內(nèi)容，并將之傳授給大學(xué)生，對(duì)于引導(dǎo)90后大學(xué)生正確理解愛(ài)情，把握和處理情感問(wèn)題具有非常重要的作用。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]本書(shū)編寫(xiě)組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（2010年修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2010：164

[2]埃利希·弗洛姆.愛(ài)的藝術(shù)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1987：40

[3]魯迅.魯迅全集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1981：121

[4]埃利?！じヂ迥?逃避自由[M].北京：工人出版社，1987：154

[5]埃利?！じヂ迥?愛(ài)的藝術(shù)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館.1987：15