2016年14期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 體育課堂如何進(jìn)行教學(xué)改革
- 高中英語(yǔ)詞匯教法探索
- 高中英語(yǔ)閱讀與語(yǔ)法課型整合的教學(xué)
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的一些見(jiàn)解
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)氛圍
- 如何提高初中學(xué)生的地理讀圖能力
- 活用英語(yǔ)新聞報(bào)道，提高高三復(fù)習(xí)備考效率
- 胸懷竹 而從容
- 新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)基本規(guī)律的再認(rèn)識(shí)
- 簡(jiǎn)述新課標(biāo)理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩
- 淺談初中語(yǔ)文課堂中的哲學(xué)教育
- “活化”歷史人物，打造“樂(lè)學(xué)”文言文課堂
- 巧用物理“秘籍”，幫助學(xué)生練功
- 淺析高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革
- 還需完善的農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)
- 高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空的“三嚴(yán)三實(shí)”
- 如何讓思想品德課堂鮮活起來(lái)
- 如何進(jìn)行高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”的選題技巧
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該如何適應(yīng)課改精神
- 新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓英語(yǔ)教學(xué)閃現(xiàn)創(chuàng)新智慧的靈光
素質(zhì)教育
- 淺議小學(xué)德育之變
- 芻議高中心理健康教育的有效途徑
- 德育滲透與核心素養(yǎng)培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容
- 中學(xué)生不良行為的心理分析及對(duì)策
- 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高地理教學(xué)質(zhì)量
- 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育教育
- 在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施人文教育策略的探索
聽(tīng)說(shuō)讀寫
- 淺議初中英語(yǔ)聽(tīng)力障礙及訓(xùn)練策略
- 如何提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 高中英語(yǔ)閱讀課讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 怎樣提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力
- 高考復(fù)習(xí)英語(yǔ)作文講評(píng)策略和模式
- 在語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 以信息技術(shù)手段提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的研究
- 初探語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，尋找作文源頭活水
- 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 新課程下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)
模式探索
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)測(cè)評(píng)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 淺議高中英語(yǔ)教學(xué)中如何用心積累
- 如何防止幼兒教育小學(xué)化
- 初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”的困惑與破解
- 淺談動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用
- 高三化學(xué)后期復(fù)習(xí)策略
- 對(duì)農(nóng)村學(xué)校撤點(diǎn)并校政策的思考
- 淺議初中數(shù)學(xué)綜合題教學(xué)
- 環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展
- 淺談職業(yè)中專學(xué)生責(zé)任教育的重要性和原則
- 搭建激情與夢(mèng)想的舞臺(tái)
- 外研社選修六Module 3 Roy’s story教學(xué)案例
- 初中“幾何變換”的內(nèi)容與考法的剖析
- 淺談少年兒童在進(jìn)行武術(shù)套路訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題
- 生物學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的滲透
- 重視史料教學(xué)，提高歷史課堂教學(xué)有效性
- 點(diǎn)到直線的距離公式探究
- 如何利用信息技術(shù)促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 論《史記·魏公子列傳》搖曳生姿的行文藝術(shù)
- 愛(ài)與責(zé)任 成就有效課堂
- “前概念”的應(yīng)用讓化學(xué)平衡不再“高冷”
- 淺析信息終端（手機(jī)）對(duì)學(xué)生思維的影響
- 學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的關(guān)注
- 在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的自學(xué)能力
- 高中英語(yǔ)讀寫類書面表達(dá)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 生物教學(xué)生態(tài)環(huán)境與有效教學(xué)的研究
- 淺析如何上好初中數(shù)學(xué)課
- 淺析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的途徑
- 多媒體在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中的思考
- 新課程下農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的探究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
- 怎樣克服外語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)者的焦慮
- 設(shè)計(jì)思辨性提問(wèn)，培養(yǎng)批判性思維能力
- 注重文學(xué)思維滲透 打造寫作高效課堂
- 優(yōu)化德育常規(guī)，發(fā)揮學(xué)生主體，放飛學(xué)生心靈
- 運(yùn)動(dòng)傷病防治讀后感
- 在美術(shù)課中如何運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)
- 初探素質(zhì)教育與初中英語(yǔ)教學(xué)
- Applied Principle of Games in Senior High School English Classroom Teaching