●楊翠萍（廣東石油化工學(xué)院 圖書館，廣東 茂名 525000）

1 粵西高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源分布特點(diǎn)和利用現(xiàn)狀分析

1.1 外文數(shù)據(jù)庫(kù)的訂購(gòu)現(xiàn)狀及資源分布特點(diǎn)

粵西高校目前擁有外文數(shù)據(jù)庫(kù)15種（免費(fèi)、重復(fù)除外），數(shù)據(jù)庫(kù)訂購(gòu)價(jià)格約為184.8萬(wàn)元。從粵西高等學(xué)校類型看，均屬于教學(xué)型本科院校，外文數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)科資源配置相對(duì)合理，但數(shù)量和種類與省內(nèi)外同類重點(diǎn)高校相差甚遠(yuǎn)。如華南理工大學(xué)擁有39種外文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)海洋大學(xué)擁有21種，南方醫(yī)科大學(xué)有27種，華南師范大學(xué)有62種，粵西高校所有的外文數(shù)據(jù)庫(kù)合起來(lái)不及華南理工的1/2。從粵西高校數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量看，各校選擇了知名度較高、數(shù)字資源建設(shè)質(zhì)量較高的數(shù)據(jù)庫(kù)生產(chǎn)廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品，如ScienceDirect、Springer Link、EBSCO等數(shù)據(jù)庫(kù)；同時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)，學(xué)科分布強(qiáng)的資源與本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)應(yīng)，如廣東石油化工學(xué)院訂購(gòu)的ACS、ASME、ASCE、ACM數(shù)據(jù)庫(kù)，廣東海洋大學(xué)訂購(gòu)的ScienceDirect、CSA、SCI、CSA數(shù)據(jù)庫(kù)，廣東醫(yī)學(xué)院訂購(gòu)的ScienceDirect、AMA、BMJ數(shù)據(jù)庫(kù)，湛江師范學(xué)院訂購(gòu)的Springer Link、EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)，但小數(shù)據(jù)庫(kù)較多，涵蓋內(nèi)容少，偏重于個(gè)別學(xué)科或幾個(gè)學(xué)科的建設(shè)需要。從粵西高校數(shù)據(jù)庫(kù)類型看，有全文數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘和索引數(shù)據(jù)庫(kù)，全文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量占75%，文摘（索引）數(shù)據(jù)庫(kù)占25%，全文數(shù)據(jù)庫(kù)在三類數(shù)據(jù)庫(kù)中所占的比重較大，這說(shuō)明粵西高校圖書館的數(shù)字服務(wù)層次及內(nèi)容更為深化和廣泛化，[1]但缺少Elsevier這樣全學(xué)科的全文數(shù)據(jù)庫(kù)（廣東海洋大學(xué)和廣東醫(yī)學(xué)院只訂購(gòu)了其核心產(chǎn)品ScienceDirect中適合本校學(xué)科性質(zhì)的部分資源），在一定程度上難以提高用戶需求滿足率。從粵西高校數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)科分布看，工科類學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、綜合類學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)占較大比重，人文社科資源所占比重較少，這基本上符合粵西高校圖書館文獻(xiàn)資源收藏的特點(diǎn)，但數(shù)字資源類型不多，主要是電子期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、電子圖書等，不能滿足用戶對(duì)資源類型的個(gè)性化和特殊性需求。從粵西高校數(shù)據(jù)庫(kù)資源文獻(xiàn)類型看，粵西高?；旧鲜俏墨I(xiàn)型數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)際上教學(xué)型院?？杉訌?qiáng)非文獻(xiàn)型數(shù)據(jù)庫(kù)方面的建設(shè)，諸如在多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面要具有傾向性，使有限的數(shù)字資源獲得較高的保障率，[2]但缺少外文自建數(shù)據(jù)庫(kù)是目前粵西高校普遍存在的問(wèn)題，目前只有廣東醫(yī)學(xué)院圖書館自建數(shù)據(jù)庫(kù)中的“文獻(xiàn)檢索遠(yuǎn)程教學(xué)”，含有部分外文實(shí)習(xí)題。此外，部分高校對(duì)自建數(shù)據(jù)庫(kù)采用IP地址限制，在一定程度上也違背了建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的初衷，降低了數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率；[1]從粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)訂購(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)看，各校也在逐年調(diào)整外刊和外文數(shù)據(jù)庫(kù)的比例，外文數(shù)據(jù)庫(kù)因其快捷的收集方式，已成為各校用戶獲取外文資源的主要渠道。同時(shí)各校每年對(duì)所訂外文數(shù)據(jù)庫(kù)的利用情況進(jìn)行評(píng)估分析，不斷采取停訂和增訂部分外文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)提高用戶滿足率，但效果并不十分顯著，因此，如何采取最切實(shí)有效的措施，從宏觀上提高粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率，是目前粵西高校圖書館面臨外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源整合的主要問(wèn)題。

表 2011年粵西四所高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源統(tǒng)計(jì)表

1.2 粵西高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用現(xiàn)狀分析

1.2.1 粵西高校用戶群的特點(diǎn)分析

我們可將粵西高校用戶群體分為三類。一是學(xué)科帶頭人，二是碩士以上學(xué)歷的青年教師及研究生，三是本科生。由于研究層次和水平的不同，他們對(duì)外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源需求的程度有所不同。廣東石油化工學(xué)院圖書館曾對(duì)本校學(xué)科帶頭人進(jìn)行意見征求，他們認(rèn)為，作為教學(xué)型的本科院校，對(duì)外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的需求主要是為指導(dǎo)教學(xué)科研所需，跟蹤了解前沿的研究成果和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果能在本學(xué)科領(lǐng)域有所創(chuàng)新，并能擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)和科研工作的重任，Elsevier這種全學(xué)科的全文數(shù)據(jù)庫(kù)就比較適合教學(xué)和科研的實(shí)際需求。作為學(xué)科帶頭人由于所承擔(dān)的科研和教學(xué)工作任務(wù)繁重，因此他們希望在外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的收集和整理方面能夠提供更為便捷和更深層次的服務(wù)，特別是能針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的研究領(lǐng)域進(jìn)行外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源推送服務(wù)?；浳鞲咝Ｍ馕碾娮淤Y源90%以上的使用者是碩士以上學(xué)歷的青年教師及研究生，青年教師利用電子資源的目的主要是為了教學(xué)和科研，通過(guò)利用外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源，掌握和利用當(dāng)今學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新科研動(dòng)態(tài)和研究成果、開闊視野、拓展思路。青年教師作為教學(xué)中的骨干，他們希望除了利用專業(yè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源外，能根據(jù)教學(xué)需要，與引進(jìn)國(guó)外光盤數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)本校特色學(xué)科專業(yè)的多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，以便能更好地開展教學(xué)工作。在讀碩博的青年教師及研究生，他們利用外文數(shù)據(jù)庫(kù)主要是為學(xué)位論文的選題和寫作找尋研究方向和積累文獻(xiàn)材料。相對(duì)而言，本科生對(duì)外文電子資源的需求遠(yuǎn)低于其他群體，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新方面還有所欠缺。[3]由此可見，利用外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源已成為粵西高校用戶獲取外文信息資源的主要渠道。因此，粵西高校作為教學(xué)型本科院校，其外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的配置需結(jié)合各校專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研能力和用戶的實(shí)際需求作出合理的選擇，像Elsevier這種全學(xué)科的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，適用面廣、資源豐富，正適合粵西高校不同層次用戶的需求。

1.2.2 粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用特點(diǎn)分析

電子資源對(duì)用戶實(shí)際需求的滿足程度是其核心價(jià)值的體現(xiàn)。[3]通過(guò)對(duì)粵西高校用戶群的分析，我們可以看出學(xué)歷層次較高的群體在很大程度上影響著外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的利用率，我們依據(jù)用戶對(duì)外文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索次數(shù)和全文下載次數(shù)指標(biāo)，對(duì)粵西高校現(xiàn)有的外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源配置與用戶的需求特點(diǎn)和利用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)存在的問(wèn)題，提出一些針對(duì)性的改進(jìn)措施。

粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的利用率偏低，與總體投入的經(jīng)費(fèi)相比，數(shù)據(jù)庫(kù)使用成本較高。從數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索次數(shù)看，2011年的檢索次數(shù)約11萬(wàn)次（有三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法提供檢索次數(shù)）；從數(shù)據(jù)庫(kù)的全文下載量看，2011年全文下載量約15萬(wàn)次（不含文摘、索引數(shù)據(jù)庫(kù)），而省內(nèi)部分重點(diǎn)院校單個(gè)訂購(gòu)的Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)經(jīng)費(fèi)只有60～70萬(wàn)，但其全年全文下載量卻達(dá)到150萬(wàn)次以上。從各校外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用特點(diǎn)看，廣東石油化工學(xué)院圖書館擁有的外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用率最高的是兩個(gè)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)Springer和EBSCO，其次為ACS,其他的全文專業(yè)小數(shù)據(jù)庫(kù)因涵蓋內(nèi)容少、所包含的學(xué)科范圍相對(duì)較窄、受眾面小，導(dǎo)致其全文下載量少，因而利用率偏低，存在著很大的浪費(fèi)，有的數(shù)據(jù)庫(kù)單次檢索成本和下載成本很高，諸如ASCE、Science Online數(shù)據(jù)庫(kù)。由于經(jīng)費(fèi)限制，近幾年該圖書館一直在削減印本外刊以補(bǔ)充外文數(shù)據(jù)庫(kù)的訂購(gòu)，并對(duì)個(gè)別利用率低的外文數(shù)據(jù)庫(kù)停訂，如：2012年在印本外刊削減50%的基礎(chǔ)上，增訂了Wiley-Blackwell網(wǎng)絡(luò)電子版期刊、IEEE（電氣電子工程師學(xué)會(huì)）網(wǎng)絡(luò)電子版期刊兩個(gè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)，停訂了ACM會(huì)議錄及期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。這種以削減印本外刊、逐年局部調(diào)整小型外文數(shù)據(jù)庫(kù)的方式，在一定范圍內(nèi)可提高部分用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率，但并不能從整體和實(shí)質(zhì)上解決外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用率偏低，經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題。廣東海洋大學(xué)圖書館擁有的外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，主要有ScienceDirect和Springer兩個(gè)全文數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)本校學(xué)科特點(diǎn)訂購(gòu)的ScienceDirect（提供2005年之后的期刊全文）、代表性的ScienceDirect—Encyclopedia of Ocean Sciences（Second Edition）數(shù)據(jù)庫(kù)利用率最高；其次為Springer綜合數(shù)據(jù)庫(kù)及其他四個(gè)綜合性文摘（索引）數(shù)據(jù)庫(kù)，其中的CambridgeScientific Abstracts、ISIWeb of Science（SCI）、Ei Village權(quán)威性、跨學(xué)科的綜合性文摘（索引）數(shù)據(jù)庫(kù)因能滿足科研用戶不同學(xué)科的需要，因而利用率相對(duì)要高于專業(yè)性強(qiáng)的文摘（索引）數(shù)據(jù)庫(kù)（如：Biosis Previews），但相對(duì)于年約95萬(wàn)元的訂購(gòu)價(jià)格，無(wú)疑其使用成本是偏高的。廣東醫(yī)學(xué)院圖書館根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)訂購(gòu)的ScienceDirect數(shù)據(jù)庫(kù)也是利用率最高的數(shù)據(jù)庫(kù)，其次是兩個(gè)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)Springer和EBSCO，其余兩個(gè)專業(yè)小數(shù)據(jù)庫(kù)AMA、BMJ也因?qū)W科范圍相對(duì)較窄、受眾面小存在著利用率偏低現(xiàn)象。相對(duì)于年約60萬(wàn)元的訂購(gòu)價(jià)格，使用成本也是偏高的。湛江師范學(xué)院圖書館只擁有Springer和EBSCO兩個(gè)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)，經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源不足是目前該圖書館面臨的主要問(wèn)題。綜觀粵西各校外文數(shù)據(jù)庫(kù)的利用特點(diǎn)，可以看出，作為教學(xué)型本科院校在外文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中利用率最高的是綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)，特別是Elsevier—ScienceDirect這種全學(xué)科的全文數(shù)據(jù)庫(kù)；在文摘（索引）數(shù)據(jù)庫(kù)中利用率最高的是跨學(xué)科的綜合性文摘（索引）數(shù)據(jù)庫(kù)；其他的專業(yè)性強(qiáng)、覆蓋面窄、受眾面小的數(shù)據(jù)庫(kù)利用率最低，存在著較大的浪費(fèi)?？傮w上看，經(jīng)費(fèi)緊張、數(shù)據(jù)庫(kù)資源不足、利用率偏低及現(xiàn)擁有的專業(yè)性強(qiáng)的小數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)使用成本偏高，是目前粵西高校圖書館在外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用方面亟待解決的主要問(wèn)題。

2 粵西高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源訂購(gòu)模式設(shè)想

根據(jù)粵西高校學(xué)科的發(fā)展策略，在宏觀層面上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，聯(lián)合訂購(gòu)Elsevie全學(xué)科的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，可涵蓋目前粵西高校所擁有的全文數(shù)據(jù)庫(kù)及文摘數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)科用戶的需要；在微觀層面上，依據(jù)教學(xué)型本科院校的辦學(xué)特征，利用節(jié)余經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)本校自建多媒體特色外文數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，并根據(jù)教學(xué)體系、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)的服務(wù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，從本質(zhì)上解決粵西高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用方面存在的問(wèn)題。

首先，根據(jù)粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)利用特點(diǎn)，建立粵西高校圖書館外文資源共建共享聯(lián)盟，在數(shù)據(jù)庫(kù)的訂購(gòu)中采取共享購(gòu)買模式，共同購(gòu)買Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)。其次，粵西高校成員館應(yīng)建立并遵循利益分配與風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)相對(duì)稱的原則，依據(jù)碩士點(diǎn)院校和非碩士點(diǎn)院校用量（登錄、檢索、下載次數(shù)）上的差異及各校并發(fā)用戶的覆蓋量，來(lái)分配購(gòu)置Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)的資金。最后，構(gòu)建粵西高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，利用SSL VPN技術(shù)，將粵西高校共同購(gòu)置的Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)資源及各校二次開發(fā)的外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的檢索入口統(tǒng)一整合到該平臺(tái)上，成員館用戶通過(guò)派發(fā)的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)實(shí)現(xiàn)登錄訪問(wèn)。總之，這種同屬教學(xué)型普通本科院校的共享購(gòu)買模式，避免了以往高校共享購(gòu)買模式合作中，大館“資源日益集中”，小館“搭便車”現(xiàn)象，這種合作方式是一種能夠使成員館利益達(dá)到相對(duì)平衡的共享購(gòu)買模式，因而具有可行性和可持續(xù)性。

3 粵西高校圖書館外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享平臺(tái)的服務(wù)內(nèi)容

3.1 成立粵西高校圖書館外文資源服務(wù)中心

服務(wù)中心由各成員館信息咨詢部及相關(guān)技術(shù)人員組成，使成員館能在網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)上共享Elsevier數(shù)據(jù)庫(kù)資源，根據(jù)本校教學(xué)和科研的需要補(bǔ)充自建外文數(shù)據(jù)庫(kù)，初步建成粵西高校較為完整的多層次服務(wù)的體系框架。

圖 粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享平臺(tái)服務(wù)架構(gòu)

首先，建立基于多媒體特色學(xué)科專業(yè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)教學(xué)需要與引進(jìn)國(guó)外光盤數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合的原則，自建多媒體特色學(xué)科專業(yè)的外文數(shù)據(jù)庫(kù)，并采取一些有效措施（數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳、培訓(xùn)等），提升本校專業(yè)用戶對(duì)自建特色外文數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率，提升自建外文數(shù)據(jù)庫(kù)的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行二次開發(fā)，融入到共享統(tǒng)一檢索平臺(tái)使外文數(shù)據(jù)庫(kù)更具利用價(jià)值，以此提高粵西高校圖書館聯(lián)盟的外文數(shù)據(jù)庫(kù)保障率。其次，建立基于館藏外刊資料的聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)。各館逐步將本館訂購(gòu)的部分紙本外文期刊文摘（索引）整合在一起，做成聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，融入到共享統(tǒng)一檢索平臺(tái)，使成員館用戶能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)進(jìn)行檢索、瀏覽，如需要全文時(shí)，用戶可以通過(guò)此平臺(tái)快速在本館或成員館（館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)）找到自己所需資料，拓展成員館用戶的外刊資源獲取范圍，在網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)上初步形成文獻(xiàn)檢索、全文獲取、部分文獻(xiàn)試讀、原文傳遞和館藏印本文獻(xiàn)協(xié)同保障的文獻(xiàn)信息綜合提供能力，使用戶能享受到更為便捷的服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)成員館外刊資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.2 設(shè)置Our Library服務(wù)功能系統(tǒng)

為增強(qiáng)粵西高校用戶獲取外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源和利用外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源的能力，服務(wù)中心面向成員館重點(diǎn)學(xué)科，針對(duì)重點(diǎn)課題組用戶，在共享平臺(tái)增設(shè)OurLibrary服務(wù)功能系統(tǒng)，用戶經(jīng)過(guò)身份認(rèn)證，通過(guò)登錄框進(jìn)行登陸進(jìn)入系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置的OurLibrary社區(qū)的初始頁(yè)面。此系統(tǒng)有資源鏈接（Resources Link）和個(gè)性化更新（MyUpdates）兩部分。資源鏈接 （Resources Link）由服務(wù)中心面向重點(diǎn)學(xué)科，為學(xué)科組及重點(diǎn)課題組用戶針對(duì)性地組織、收集符合其專業(yè)學(xué)科特色和課題跟蹤所需的外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源，為用戶提供個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，并以最有效的方式組織、揭示、宣傳這些資源，使用戶無(wú)需為查找所需資源耗費(fèi)時(shí)間，通過(guò)平臺(tái)的服務(wù)，相關(guān)資料會(huì)主動(dòng)持續(xù)地找到相應(yīng)的用戶，達(dá)到可以根據(jù)個(gè)人需求自行滿足外文電子資源需求的目標(biāo)。[4]此外，還可將各大高?；虻貐^(qū)特色的免費(fèi)外文電子資源及互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)外文電子資源（諸如網(wǎng)絡(luò)OA資源），分類規(guī)整后，進(jìn)行資源鏈接。在資源頁(yè)面建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)，引導(dǎo)用戶無(wú)縫鏈接到相關(guān)的頁(yè)面查詢信息，使用戶能快捷、準(zhǔn)確地尋找到自己所需要的外文電子資源。個(gè)性化更新（MyUpdates）是由服務(wù)中心為用戶設(shè)定的個(gè)性化功能，類似于用戶的個(gè)性化主頁(yè)，由用戶自行操作。在此頁(yè)面，用戶可為其學(xué)科組及課題組及時(shí)收集和整理所需的外文電子資源，不斷添加和更新內(nèi)容，為本學(xué)科組、課題組提供外文電子資源的個(gè)性化服務(wù)。

3.3 實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的規(guī)范化管理

網(wǎng)絡(luò)資源的規(guī)范化管理是保證共享資源能持續(xù)建設(shè)和發(fā)展的先決條件?；浳鞲咝D書館在充分遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)和政府相關(guān)法律法規(guī)的前提下，對(duì)共享資源要制定相應(yīng)的管理?xiàng)l例和措施，使技術(shù)人員通過(guò)應(yīng)用管理系統(tǒng)和軟件，實(shí)現(xiàn)共享平臺(tái)的規(guī)范化管理，從而使粵西高校圖書館能合理地開發(fā)和利用外文網(wǎng)絡(luò)資源，以較小的成本獲取較大的利益，實(shí)現(xiàn)粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源共建共享，從實(shí)質(zhì)上解決粵西高校外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源匱乏、利用率低下等問(wèn)題。

［1］孫秀麗.高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)與利用的調(diào)查分析［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2008（6）：45-50.

［2］張國(guó)臣.高校圖書館數(shù)字資源量與教學(xué)科研相關(guān)性研究——以國(guó)內(nèi)37所財(cái)經(jīng)院校為例［J］.圖書情報(bào)工作，2011（7）：90-93.

［3］胡禮忠，嚴(yán)丹.外語(yǔ)院校圖書館電子資源用戶滿意度調(diào)查及改進(jìn)策略［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2011（6）：79-85.

［4］韓麗風(fēng)，徐璐.高校圖書館面向?qū)W科服務(wù)中的關(guān)鍵問(wèn)題探索［J］.圖書館雜志，2010（12）：45-48.