鐘 衛(wèi)，徐彩玲

(1.楚雄師范學(xué)院科技處，云南 楚雄 675000;2.楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，云南 楚雄 675000)

1.研究背景

2001年國(guó)家科技部聯(lián)合財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委三大部委發(fā)布了《關(guān)于國(guó)家科研計(jì)劃實(shí)施課題制管理規(guī)定》，規(guī)定中明確了國(guó)家科研計(jì)劃實(shí)施課題制管理的各項(xiàng)章程和依據(jù)。該規(guī)定為各高校及其科研單位迎來(lái)了一個(gè)科研發(fā)展的春天。在國(guó)家教育部劃定的22大類學(xué)科中，在我國(guó)作為一門(mén)新興的學(xué)科，圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)能成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，體現(xiàn)了該學(xué)科的重要性。該學(xué)科進(jìn)入國(guó)家社科基金項(xiàng)目的資助視野始于1994年，此前這一領(lǐng)域一直處于薄弱的狀態(tài)，它的發(fā)展春天也是在2001年國(guó)家頒布的“規(guī)定”之后，自設(shè)立資助項(xiàng)目以來(lái)，縱觀每年國(guó)家社科基金項(xiàng)目的立項(xiàng)情況，可以從中窺探出圖書(shū)情報(bào)界學(xué)者對(duì)學(xué)科前沿問(wèn)題的關(guān)注和最新研究動(dòng)向。把課題制改革后近十年的立項(xiàng)情況作一個(gè)梳理并進(jìn)行研究述評(píng)，對(duì)于后來(lái)的研究者有較高的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。

2.研究方法

該研究以2002—2012年國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室公布的數(shù)據(jù)作為源數(shù)據(jù)。研究過(guò)程采用橫向比較和縱向分析的方法。在對(duì)這十年來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，以期歸納出這一學(xué)科領(lǐng)域的課題立項(xiàng)特點(diǎn)、取得的成就和存在的問(wèn)題，為后面的研究者在選題方面提供參考借鑒，為相關(guān)管理者進(jìn)一步推進(jìn)科研管理工作提供決策思路。

3.數(shù)據(jù)分析

3.1 近十年來(lái)年圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)課題立項(xiàng)數(shù)量增長(zhǎng)情況分析

(1)近十年來(lái)圖情類國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)總數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)

課題的立項(xiàng)數(shù)是課題研究發(fā)展?fàn)顟B(tài)的最直接表現(xiàn)形式，我們把從2002年以來(lái)十年間國(guó)家社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)的圖情類課題做一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析后，由表1的立項(xiàng)總數(shù)來(lái)看，十年間圖情類國(guó)家社科基金項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)處于增長(zhǎng)趨勢(shì)，并且在2002年—2005年之間總體增長(zhǎng)趨勢(shì)并不明顯，只是幾項(xiàng)的變化，增長(zhǎng)緩慢。但是從2006年開(kāi)始，整個(gè)圖情類的立項(xiàng)項(xiàng)目卻出現(xiàn)了翻倍的增長(zhǎng)形式，這種增長(zhǎng)形式一直持續(xù)，到了2009年之后發(fā)展得更加迅猛，從之前的96項(xiàng)躍升到114項(xiàng)。在這些數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的背后，我們可以來(lái)探討一下原因，一方面自2001年后，我們國(guó)家尤其是作為研究主力軍的高校加大了對(duì)課題的重視度，很多高校都陸續(xù)成立了科技處專門(mén)管理科研課題，這就促使研究者們必須關(guān)注課題制背景下的科研工作。另一方面自2001年“規(guī)定”發(fā)布后，國(guó)家傾注了更多的資金資助，有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持，一些項(xiàng)目得以展開(kāi)。因此在今后的科研工作中，我們應(yīng)該進(jìn)一步加大資金的投入力度，鼓勵(lì)那些有科研實(shí)力的研究者開(kāi)展研究。

(2)近十年來(lái)圖情類國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)分布主要集中在高校

從表1的數(shù)據(jù)變化中，我們看到了課題制背景下，圖情類的研究項(xiàng)目在逐年增加，這些被立項(xiàng)的課題大多集中在高校，高校的立項(xiàng)數(shù)幾乎占了整個(gè)立項(xiàng)總數(shù)的88%以上，其他的項(xiàng)目零星地分散在科研機(jī)構(gòu)和軍隊(duì)院校。之所以出現(xiàn)這種情況，筆者認(rèn)為有兩方面的因素，一方面高校的申報(bào)人數(shù)是一個(gè)龐大的數(shù)字基礎(chǔ)，而科研機(jī)構(gòu)人員單薄。但是軍隊(duì)院校雖然同樣擁有一定的人員數(shù)量基礎(chǔ)可是立項(xiàng)結(jié)果卻不盡如人意，這說(shuō)明我國(guó)的軍隊(duì)院校在科研的宣傳管理以及體制方面還是處于相對(duì)較薄弱的態(tài)勢(shì)。因此在今后的科研管理工作中，我們應(yīng)該加大對(duì)軍隊(duì)院校科研項(xiàng)目的宣傳和管理，并在政策上給予適當(dāng)?shù)膬A斜。

(3)近十年來(lái)圖情類國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)類別主要集中在一般項(xiàng)目

綜觀表2，近十年來(lái)圖情類國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)大多集中在一般課題上面，重點(diǎn)項(xiàng)目因其研究的難度和要求的高度立項(xiàng)率比較低，而青年項(xiàng)目在2002—2005年之間處于緩慢上升的趨勢(shì)，到了2006年之后出現(xiàn)了一個(gè)飛躍式的發(fā)展時(shí)期。這顯示出了該研究領(lǐng)域隊(duì)伍年輕化的特征日益明顯。青年項(xiàng)目之所以出現(xiàn)迅速的增長(zhǎng)，這跟我們國(guó)家的研究生培養(yǎng)制度分不開(kāi)，2006年后是我國(guó)研究生實(shí)行擴(kuò)招制度后的初期，這時(shí)候一批從高校畢業(yè)的研究生走入了各自的崗位，他們其中的大部分進(jìn)入到高校和研究機(jī)構(gòu)，他們?cè)诮?jīng)歷了研究生階段的學(xué)習(xí)之后積累了一定的基礎(chǔ)，在項(xiàng)目的申報(bào)方面也比較積極，其專業(yè)性和研究能力也相對(duì)較強(qiáng)，因此出現(xiàn)了2006年之后該類別項(xiàng)目的迅速增長(zhǎng)。

由表3，我們看到重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)極少，因此在今后的科研工作中我們應(yīng)該加大對(duì)那些具有科研實(shí)力的研究人員的鼓勵(lì)和支持，積極創(chuàng)造條件，讓他們積極申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目，這也是該學(xué)科應(yīng)該關(guān)注和為之努力的方向，是提高圖書(shū)情報(bào)學(xué)及文獻(xiàn)學(xué)的社會(huì)地位的必由之路。另一方面要繼續(xù)加大對(duì)青年項(xiàng)目的支持力度，力爭(zhēng)把我國(guó)的科研主力軍重點(diǎn)轉(zhuǎn)移中青年年齡段，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)科研的新老對(duì)接和更新。

表1 2002—2012年圖書(shū)情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)立項(xiàng)類別統(tǒng)計(jì)表

表2 2002—2012年圖書(shū)情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)立項(xiàng)數(shù)統(tǒng)計(jì)表

3.2 2002—2012年圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)課題立項(xiàng)區(qū)域分布圖解

(1)近十年來(lái)圖書(shū)情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)主要分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

從表3的數(shù)據(jù)我們可以看到自2002年來(lái)圖情類國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)大多分布在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的北京、上海、天津、河南、廣東、湖南、湖北、江蘇、浙江、安徽等省份。在這些省份中北京、上海作為我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，他們?cè)趫D情類的國(guó)家級(jí)課題中起著主導(dǎo)作用，立項(xiàng)率最高。另外河南、廣東、兩湖、江蘇、浙江、安徽等省份的立項(xiàng)率在逐年上升。導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和機(jī)構(gòu)的設(shè)置、人員的集中密不可分，在我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)走在最前面的是北京、上海、南京和武漢等城市的高校圖書(shū)館和公共圖書(shū)館。而這些地區(qū)立項(xiàng)的課題大多具有領(lǐng)軍作用，如:2012年中國(guó)人民大學(xué)獲立項(xiàng)的一個(gè)重點(diǎn)課題是《檔案學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究》;該年國(guó)家圖書(shū)館獲立項(xiàng)的一般項(xiàng)目《我國(guó)公共圖書(shū)館服務(wù)體系政策保障研究》等，這些課題主要以應(yīng)用研究為主，都是一些解決當(dāng)前圖書(shū)情報(bào)學(xué)面臨的問(wèn)題的一些課題。目前我國(guó)更多的高校圖書(shū)情報(bào)學(xué)專業(yè)獲取了研究生的培養(yǎng)資格，隨著這一領(lǐng)域高級(jí)研究型人才的涌現(xiàn)，該領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)率也必將不斷增加。

(2)西部地區(qū)的國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)處于弱勢(shì)地位

從表3我們可以明顯地看到，位于西部的幾個(gè)省份立項(xiàng)率很低，甚至在2002年到2007年之間這些省份除了四川外都沒(méi)有項(xiàng)目被立項(xiàng)，自08年開(kāi)始逐步有一到兩項(xiàng)項(xiàng)目被立項(xiàng)。這個(gè)結(jié)果說(shuō)明，西部幾個(gè)省區(qū)圖情類的科研工作處于非常弱勢(shì)的地位，雖然科研管理部門(mén)設(shè)立了西部項(xiàng)目，但西部項(xiàng)目里被立項(xiàng)的項(xiàng)目仍然繆如晨星。造成這一現(xiàn)象的原因很多，一方面是西部地區(qū)自身的原因，國(guó)家級(jí)課題的主要獲得者大多在高校，可是西部地區(qū)的高校本身就處于弱勢(shì)，這些高校在人才結(jié)構(gòu)和專業(yè)組合方面都沒(méi)法和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的高校相比。

表3 2002—2012年圖書(shū)情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)立項(xiàng)分布區(qū)域統(tǒng)計(jì)表

3.3 2002—2012年圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)課題立項(xiàng)研究熱點(diǎn)分析

(1)圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究是立項(xiàng)的重點(diǎn)

“圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論體系的構(gòu)建能夠?qū)D書(shū)館實(shí)踐和其他圖書(shū)館學(xué)分支學(xué)科的發(fā)展起到根本性的、深層次的和普遍性的指導(dǎo)作用，所以一直是圖書(shū)館界重點(diǎn)關(guān)注的研究對(duì)象之一。”［1］綜觀表4圖書(shū)館學(xué)方面的研究近十年來(lái)共有119項(xiàng)，占了十年來(lái)所有立項(xiàng)項(xiàng)目的25%，其中重點(diǎn)項(xiàng)目16項(xiàng)，也是所有立項(xiàng)主題里邊重點(diǎn)項(xiàng)目最多的一項(xiàng)。從2002年武漢大學(xué)胡昌平主持申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目《國(guó)家可持續(xù)發(fā)展中的圖書(shū)情報(bào)事業(yè)戰(zhàn)略研究》，東北師范大學(xué)楊沛超主持申報(bào)的《新世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)人才培養(yǎng)研究》到2011年北京大學(xué)朱強(qiáng)主持申報(bào)的《面向泛在信息社會(huì)的國(guó)家戰(zhàn)略及圖書(shū)館對(duì)策研究》等課題都從不同的角度專注于圖書(shū)館學(xué)方面的研究。

(2)信息系統(tǒng)方面的研究是整個(gè)立項(xiàng)課題的主力軍

圖書(shū)情報(bào)事業(yè)的發(fā)展總是與信息的發(fā)展緊密相連。這一點(diǎn)在圖情類國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)方面也得到體現(xiàn)。由表4我們可以看出關(guān)于信息系統(tǒng)方面的研究占據(jù)了近十年來(lái)整個(gè)圖情類立項(xiàng)課題的半壁江山。在表4里近十年來(lái)共有259項(xiàng)信息類的課題被立項(xiàng)，占了整個(gè)立項(xiàng)課題的43%。但是在這些立項(xiàng)項(xiàng)目里重點(diǎn)項(xiàng)目并不多只有7項(xiàng)，其中青年項(xiàng)目所占比重是所有主題里邊最多的，在該項(xiàng)里青年項(xiàng)目占到了35%，說(shuō)明在信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域年輕人占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。但是重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)還有待突破，在今后的科研課題管理工作中，相關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)年輕人向重點(diǎn)課題靠近。

(3)檔案學(xué)方面的研究比較少

綜觀近十年來(lái)的圖情類研究，關(guān)于檔案學(xué)的立項(xiàng)課題非常少，其中最多的出現(xiàn)在2012年，2012年立了一項(xiàng)中國(guó)人民大學(xué)張斌主持申報(bào)的重點(diǎn)項(xiàng)目《檔案學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究》，這一年共有10項(xiàng)檔案學(xué)方面的課題被立項(xiàng)。在這些立項(xiàng)的課題里邊有《國(guó)家層面的私人檔案信息資源建設(shè)及其開(kāi)發(fā)利用策略研究》、《政府商事登記檔案公開(kāi)獲取制度研究》、《重大突發(fā)事件中的檔案應(yīng)急管理研究》、《口述歷史檔案資源建設(shè)及其開(kāi)發(fā)利用策略研究》等，這些項(xiàng)目都是重點(diǎn)關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的檔案管理事務(wù)方面的課題，對(duì)于檔案管理具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

(4)移動(dòng)圖書(shū)館方面的研究比較少

移動(dòng)圖書(shū)館的興起是近兩年的事情，關(guān)于移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和使用，各圖書(shū)館還處于一個(gè)試探的階段，因此關(guān)于這方面的研究比較少，只有2012年有一項(xiàng)一般項(xiàng)目《圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)模式與質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》。這也從一個(gè)側(cè)面反映了國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)的項(xiàng)目應(yīng)用性很強(qiáng)，被立項(xiàng)的課題都是一些解決當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題的命題，這些命題在每年的申報(bào)指南里都有。

(5)開(kāi)始涌現(xiàn)一些關(guān)注弱勢(shì)群體的項(xiàng)目

隨著人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，在圖情類的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目中也涌現(xiàn)出了一批關(guān)注弱勢(shì)群體在信息獲取方面的項(xiàng)目，如2012年的青年項(xiàng)目《圖書(shū)館保障弱勢(shì)群體公共信息獲取權(quán)益的對(duì)策研究》、《社會(huì)弱勢(shì)群體公共信息服務(wù)權(quán)益保障的法律問(wèn)題研究》、《基于信息援助的弱勢(shì)群體公共信息獲取權(quán)益的對(duì)策研究》等等。從這些立項(xiàng)的課題可以看出圖情事業(yè)在進(jìn)步，他們?cè)谥饾u地?cái)[脫傳統(tǒng)觀念的束縛，開(kāi)始走向交叉學(xué)科的研究方向。

表4 2002—2012年圖書(shū)館學(xué)情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)立項(xiàng)熱點(diǎn)匯總

4.結(jié)語(yǔ)

綜觀這十年來(lái)我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)方面的立項(xiàng)課題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型研究占據(jù)了很大的比例，這是圖書(shū)情報(bào)事業(yè)的一個(gè)進(jìn)步，因?yàn)閳D書(shū)情報(bào)事業(yè)是一個(gè)特殊的事業(yè)，在今后的研究中“我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)課題研究應(yīng)大力提倡實(shí)驗(yàn)實(shí)證研究，深人實(shí)際或通過(guò)調(diào)查獲得實(shí)際數(shù)據(jù)，再對(duì)數(shù)據(jù)深人分析，建立相應(yīng)模型，得出符合實(shí)際的理論或應(yīng)用方法。只有突破從文獻(xiàn)到文獻(xiàn)，從理論到理論的局限，才具有現(xiàn)實(shí)性和可靠性，這樣的課題成果才具有推廣價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，才能充分發(fā)揮資助基金的效益?！保?］但在注重應(yīng)用研究的同時(shí)，我們也不能忽略基礎(chǔ)研究，如對(duì)一些地方文獻(xiàn)的研究等等，這些基礎(chǔ)研究具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。只有兩手都抓，才能讓圖書(shū)情報(bào)事業(yè)朝著更加明媚的春天發(fā)展。

［1］盧宏.近十年來(lái)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)理論研究進(jìn)展綜述［J］.圖書(shū)館工作與研究，2013，(1)：17—22.

［2］相東升.圖書(shū)情報(bào)學(xué)資金資助課題研究分析［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2005，49(9)：58—61，57.