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“當(dāng)前，制約高等教育發(fā)展的體制性障礙還沒有完全解決，在人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制等方面，面臨著許多新的挑戰(zhàn)?！?/p>

——全國人大副委員長(zhǎng)、民盟中央主席張寶文在民盟教育論壇上講話指出

張寶文指出，建國60多年來，特別是近30年，我國高等教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高等教育規(guī)模從精英教育到大眾教育的飛躍，在高等教育機(jī)會(huì)均等、全民族素質(zhì)提高方面取得了舉世矚目的成就，為我國改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的人才和智力支持。

張寶文強(qiáng)調(diào)，今年是《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012年）》頒布實(shí)施的第三年。三年來，按照《綱要》提出的高等教育發(fā)展目標(biāo)的要求，一系列政策措施得以出臺(tái)，高教發(fā)展取得了明顯成績(jī)，教育公平取得進(jìn)展，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，教育改革不斷深化。在總結(jié)這些成就的同時(shí)，也要清醒地看到我國高等教育仍然存在著不少問題。高等教育質(zhì)量亟待提高，高校評(píng)估體系建設(shè)有待完善，大學(xué)精神的缺失值得關(guān)注，教育領(lǐng)域的立法相對(duì)滯后，開放環(huán)境下的教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要在更高的角度、更寬的視野、更深的層次上，為中國高等教育的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

“著力推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育相互融通、中職教育與高職教育相互銜接，完善職業(yè)院校畢業(yè)生進(jìn)入更高層次學(xué)校學(xué)習(xí)的制度，暢通職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展空間。”

——教育部部長(zhǎng)袁貴仁在“中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育系列報(bào)告會(huì)”上指出

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的路子，發(fā)揮行業(yè)在政策研究、人才供需預(yù)測(cè)、專業(yè)設(shè)置評(píng)價(jià)、人才培養(yǎng)模式改革、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的重要作用。鼓勵(lì)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校，推動(dòng)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、科研院所和社會(huì)組織共建職業(yè)教育集團(tuán)，試行職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制。引導(dǎo)新建本科高校向應(yīng)用技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)專門人才。

他同時(shí)指出，要積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善高等教育自學(xué)考試、成人高考。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，通過開放大學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種方式，進(jìn)一步開放高等教育學(xué)習(xí)資源。探索建立學(xué)業(yè)資格認(rèn)證框架，建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換的“學(xué)分銀行”，推動(dòng)普通高校之間學(xué)分互認(rèn)和自學(xué)考試、開放大學(xué)與普通高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，讓每個(gè)人都學(xué)有所教，學(xué)有所成。

“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃是我國高校人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域第一個(gè)重大的人才培養(yǎng)計(jì)劃，也是從國家層面系統(tǒng)推進(jìn)高等法學(xué)教育領(lǐng)域綜合改革的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措?！?/p>

——教育部黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波出席“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃工作推進(jìn)會(huì)”講話時(shí)指出

杜玉波表示，卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，在協(xié)同推進(jìn)人才培養(yǎng)工作機(jī)制，分類培養(yǎng)卓越法律人才戰(zhàn)略布局，促進(jìn)社會(huì)主義法治理念教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，強(qiáng)化全方位、多渠道的實(shí)踐育人教育教學(xué)體系，創(chuàng)新專兼結(jié)合的法學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式等方面發(fā)揮了重要作用。

杜玉波指出，卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，是從國家層面系統(tǒng)推進(jìn)高等法學(xué)教育領(lǐng)域綜合改革的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。各高校應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加快卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施步伐；推動(dòng)改革，實(shí)現(xiàn)高等法學(xué)教育領(lǐng)域綜合改革新突破；加強(qiáng)實(shí)踐，提高學(xué)生解決實(shí)際法律問題的能力。在計(jì)劃推進(jìn)過程中，堅(jiān)持正確的改革方向，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)協(xié)同、加強(qiáng)保障，進(jìn)一步將卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃引向深入。

“專業(yè)學(xué)位作為我國學(xué)位制度中的重要類型之一，在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才中具有重要作用，在專業(yè)學(xué)位定位上要堅(jiān)持同等重要、一流標(biāo)準(zhǔn)和特色突出?！?/p>

——教育部黨組成員、副部長(zhǎng)杜占元在全國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革推進(jìn)會(huì)上講話指出

杜占元指出，專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革是下一階段研究生教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口。要深入貫徹落實(shí)全國研究生教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”這一主線，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、能力為重和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，抓住課程、實(shí)踐、學(xué)生、教師等關(guān)鍵，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)位授權(quán)、招生考試、質(zhì)量保障等改革，努力構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

杜占元要求，各省級(jí)教育主管部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，引導(dǎo)、支持、保障專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革；各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)要加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮咨詢、指導(dǎo)等作用，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革；各培養(yǎng)單位要主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求，轉(zhuǎn)變理念，加大投入，積極開展培養(yǎng)模式改革實(shí)踐。