□盧廣義

也談跳繩訓(xùn)練法

□盧廣義

一、把脈（了解病因）

每個(gè)學(xué)生單獨(dú)測試（1分鐘跳繩），記錄他們的跳繩次數(shù)、失誤次數(shù)和存在問題。

二、列舉主要癥狀

失誤多（失）、甩繩慢（慢）、甩繩幅度大（幅）、耐力不足（耐）、兩手不對稱（不）、手臂傾斜（斜）、未夾肘（夾）和較熟練（√），用括號內(nèi)的這個(gè)字在名冊上記錄“病癥”。

三、對癥下藥

采用同質(zhì)分組的形式進(jìn)行針對性的糾錯(cuò)教學(xué)。各小組選出兩名組長，由組長組織和管理本小組的練習(xí)。同時(shí)，兩組長在不同組練習(xí)，便于管理和計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)設(shè)備學(xué)生自帶。

具體操作（對策）如下：

1、失誤多者：進(jìn)行放慢速度無失誤跳繩，如：50秒、60秒、70秒和80秒無失誤跳……組長計(jì)時(shí)，2～4人一組輪換練習(xí)。若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)失誤，則重新開始。對于初學(xué)者可以采用從20秒開始計(jì)時(shí)的方法，待熟練后逐步增加時(shí)間。

2、甩繩慢、甩繩幅度大者：原地站立，進(jìn)行搖繩練習(xí)，兩手由后向前，由前向后，輪換練習(xí)，同時(shí)做好腕關(guān)節(jié)的拉伸活動。初學(xué)者可先進(jìn)行一側(cè)甩繩，之后換手練習(xí)；待熟練后兩手同時(shí)進(jìn)行，并加快甩繩的速度，提高身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

3、耐力不足者：進(jìn)行較長時(shí)間的跳繩練習(xí)，如1分半鐘、2分鐘和2分半鐘連續(xù)無間斷地跳。組長計(jì)時(shí)，3～5人一組，輪換練習(xí)。初學(xué)者可從45秒開始，盡力而為；也可采用跑跳的形式，繞田徑場邊跑邊跳；還能采用短時(shí)間歇的方法練習(xí)，要求每20秒跳繩，中間休息5～7秒鐘再繼續(xù)，依次進(jìn)行。

4、兩手不對稱、甩繩時(shí)手臂傾斜者：兩人一組，面對面站立，一人跳，同伴計(jì)數(shù)，觀察手臂姿勢，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，組長統(tǒng)一計(jì)時(shí)。跳繩的時(shí)間可由組長來定，一般在20～50秒之間。

5、未夾肘者：跳繩者將繩子對折4次后用上臂夾住，不讓繩子掉下，體會夾肘的感覺。同伴觀察跳繩的姿勢，當(dāng)夾肘后出現(xiàn)動作姿勢變樣時(shí)，及時(shí)在運(yùn)動中調(diào)整姿勢，倘若動作變化較大必須即刻停下進(jìn)行糾正。

6、較熟練者：2～4人一組，采用跳繩比賽的形式。跳繩時(shí)間可采用30秒、40秒、50秒逐次增加的形式，也可以遞減進(jìn)行。另外，對失誤的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)束后，先組內(nèi)比較和評價(jià)，接著教師對統(tǒng)計(jì)成績進(jìn)行分析，找出每個(gè)人的失誤和不足。

四、復(fù)查

半個(gè)月后再測試一次，學(xué)生自己縱向比較成績，教師分析現(xiàn)狀和解決存在的問題。另外，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對于個(gè)別仍未糾正的學(xué)生，還可組織他們觀看跳繩教學(xué)視頻，讓其模仿和體會正確的跳繩姿勢，逐步提高跳繩技術(shù)。

（浙江慈溪新城初級中學(xué) 315300）