張果桃
挫折教育對兒童的發(fā)展起著十分重要的作用。幼兒園作為幼兒成長過程中的重要一環(huán),應(yīng)有意識地加強對幼兒的挫折教育,為幼兒未來的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 而今,由于家長的嬌縱、溺愛,我們的孩子很少有"苦"、 "難"的磨練,他們個性非常的脆弱,往往經(jīng)受不住困難和挫折。著名的教育家陳鶴琴在家庭教育時曾說過這樣的話:"不要擔(dān)心孩子的失敗,應(yīng)該擔(dān)心的是,孩子為了怕失敗而不敢做任何事。" 如果在幼年時期受到積極的挫折教育,就會理順受挫折的情緒,給自己開拓出可以容納自己奮進(jìn)的心境;如果在幼年時期缺乏積極的挫折教育,長大后一旦遇到一些重大的挫折,就會爆發(fā)"人生危機"。所以,一定要讓孩子從小就在困難中經(jīng)受磨練,從而提高挫折承受力,培養(yǎng)迎難而上的堅強意志。
幼兒園作為幼兒成長過程中的重要一環(huán),應(yīng)有意識的加強對幼兒的挫折教育,為幼兒未來的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而,如何對幼兒進(jìn)行挫折教育,應(yīng)通過哪些途徑和方法呢?
1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識挫折
日常生活中,有些父母對孩子的事情一味包辦,雖然,孩子在接觸外界新事物、學(xué)習(xí)新知識時,的確離不開大人的幫助,但如果這種幫助變成了代替,久而久之,孩子就會缺乏克服困難的心理體驗,容易產(chǎn)生畏難、依賴的情緒,造成學(xué)習(xí)障礙。因此,實行挫折教育首先要破除孩子的依賴性。父母應(yīng)該讓孩子坦然面對現(xiàn)實,意識到成功是建立在自己努力的基礎(chǔ)上的。無論是快樂、失望,都要讓孩子去體驗、去經(jīng)歷,這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去面對未來各種各樣的競爭。就像幼兒學(xué)會走路時跌倒后爬起來再走,跑步比賽總是有時比別人快、有時比別人慢一樣,小朋友說錯話,做錯事不要緊,告訴他許多科學(xué)家在小時候也常犯錯誤、失敗過,如:愛迪生、牛頓……還可以講講英雄人物等不怕挫折、失敗的故事, 在幼兒面臨困難時,應(yīng)該讓他們直觀地了解事物發(fā)展的過程,從反復(fù)體驗中逐步認(rèn)識到挫折的普遍性和客觀性,從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難,成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。
2.利用困難情景,提高幼兒挫折承受力
在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動中,成人可以隨機利用現(xiàn)實情景,讓幼兒開動腦筋,根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,經(jīng)過自己的努力克服困難、完成任務(wù)。例如,小班孩子的自理能力較差,有的孩子新買的鞋不會系鞋帶,他們首先想到的是讓老師幫忙。但是,為了培養(yǎng)他們的自理能力,我只幫他系一次,并讓他看著我是怎樣系的,第二次我就不再幫忙,而是讓幼兒自己動手,如果幼兒的確有困難就再指導(dǎo)一下。幼兒在經(jīng)歷了由不會到會,由別人幫助到自己干的過程后,心理上會得到一種滿足,同時,也鍛煉了他們的自理能力。就象我們平時很隨意叫孩子幫到一杯水、拿個凳子一樣,雖然我們看來是很簡單的事,但對于孩子來說就不一定容易做到了。平時都是大人幫他的,現(xiàn)在是叫孩子自己去做,孩子他會想到我要怎么去拿,怎樣才能做好這件事,如果孩子去做了,我們要給孩子相應(yīng)的肯定,如果孩子得到了你的肯定之后他會很高興。他會覺得這并不是什么困難的事。我們還可以帶幼兒去游泳、爬山等。但我們也不要給孩子去做他不可能辦到的事情,如果孩子通過自己的努力還得不到成績,那么孩子就會失去自信心。我們給孩子的困難要適度,讓他們常去面對困難,知道只要通過自己的努力就可以戰(zhàn)勝困難。
3.利用榜樣作用教育,增強幼兒的抗挫折能力
幼兒的大部分生活都在幼兒園里度過,老師和同伴的影響非常大,孩子很容易受他身邊的人的影響。老師要做好榜樣的作用,在面對挫折時,要以樂觀向上的態(tài)度去對待。老師在孩子眼里是非常偉大的。老師對待挫折的行為直接影響到幼兒。在學(xué)習(xí)時,有的幼兒很害怕在其他小朋友面前講話,這時候老師要及時去鼓勵孩子,告訴他,你也可以像貝貝小朋友一樣大膽的說話,把你要講的告訴我們大家,這時候孩子會在榜樣的作用下樹起信心。努力去克服困難。例如:有些幼兒不敢走平衡木,老師在旁邊鼓勵說?別怕,你行!"或者說:"你像某某小朋友一樣勇敢,老師相信你!" 在榜樣的影響下,幼兒會樹立信心,努力去克服困難。當(dāng)戰(zhàn)勝困難后,老師的"你真行"就會變成幼兒心理上的"我真行"。另外,家長的行為對幼兒的影響也同樣重要,孩子很容易受到暗示。家長對待挫折的態(tài)度會潛移默化的影響到幼兒。我們要抓住自身和周圍人的良好行為樹立榜樣,增強幼兒的抗挫能力。
總之,幼兒的成長過程是漫長的,在這漫長的道路上,不會是一帆風(fēng)順的,總會遇到這樣、那樣的困難和挫折。教會幼兒面對挫折,戰(zhàn)勝挫折,并非一朝一夕可得,也并非刻意追求能成,關(guān)鍵是順其自然,順應(yīng)幼兒的發(fā)展規(guī)律。在生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒的承受挫折的能力,幼兒能獨立完成的一定使其獨立完成,使其持之以恒。任何放縱和遷就的行為都會造成幼兒的依賴思想,要讓幼兒在體驗中認(rèn)識挫折學(xué)會克服困難,戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。讓我們加強挫折教育,讓孩子正確面對挫折,克服困難,戰(zhàn)勝挫折,身心健康地成長!