傅建紅
翻折問題是高考立體幾何中的熱點(diǎn)問題,也是令許多學(xué)生感到困惑和迷茫的問題,由于翻折使得立體幾何由“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化為“動(dòng)態(tài)”,從而提升了思維的難度,拓寬了空間想象的范圍,因此,學(xué)生常常感到難以應(yīng)對(duì),不知從何處找到思維的突破口,究其原因是學(xué)生對(duì)翻折問題的本質(zhì)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),下面我們首先來探析翻折問題的本源背景和相關(guān)性質(zhì),然后例說性質(zhì)的應(yīng)用。