張曉風(fēng)

“什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)呢？”他站在講臺(tái)上，戴眼鏡，穿灰西裝，聲音平靜，典型的中年學(xué)者。臺(tái)下坐的是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，而我，是置身在這二百人大教室里偷偷旁聽的一個(gè)。

從一開學(xué)我就興奮起來，因?yàn)樵谡n表上看見要開一門社會(huì)科學(xué)概論的課程，邀請(qǐng)四位教授開設(shè)政治、法律、經(jīng)濟(jì)、人類學(xué)四個(gè)講座。想到可以重新做學(xué)生，去聽一門門對(duì)我而言嶄新的課程，那份喜悅真是掩不住、藏不嚴(yán)，一個(gè)人坐在研究室里都忍不住要輕輕地笑起來。

“經(jīng)濟(jì)學(xué)就是把有限資源做最適當(dāng)?shù)陌才?，以達(dá)到最好的效果?！?/p>

臺(tái)下的學(xué)生沙沙地抄著筆記。

“經(jīng)濟(jì)學(xué)為什么產(chǎn)生呢？因?yàn)橘Y源稀少，不單物質(zhì)稀少，時(shí)間也稀少——稀少又是為什么？因?yàn)椋鄬?duì)于欲望，一切就顯得稀少了……”

原來是想在四門課里跳過經(jīng)濟(jì)學(xué)不聽的，因?yàn)橛X得討論物質(zhì)的東西大概無甚可觀，沒想到一走進(jìn)教室來竟聽到這一番解釋。“你以為什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)呢？一個(gè)學(xué)生要考試，時(shí)間不夠了，書該怎么念，這就叫經(jīng)濟(jì)學(xué)??！”

我愣在那里反復(fù)想著他那句“為什么有經(jīng)濟(jì)學(xué)——因?yàn)橄∩佟獮槭裁聪∩佟驗(yàn)橛薄Ｔ瓉碚麄€(gè)生命也可用經(jīng)濟(jì)學(xué)來看，生命也是如此“短小稀少”??！而人的不幸卻源于那顆永遠(yuǎn)渴切不止地索求、躍動(dòng)，永不知足的心，為什么竟是這樣的呢？我癡坐著，任淚下如雨不敢去動(dòng)它，不敢讓身旁年輕的助教看到，不敢讓大一的孩子看到。

奇怪，為什么他們都不流淚呢？只因?yàn)槟贻p嗎？因年輕就看不出生命如果像戲，也只能像一場(chǎng)短短的獨(dú)幕劇嗎？“朝如青絲暮成雪”，乍起乍落的一朝一暮間又何嘗真有少年與壯年之分？“急把盞，夜闌燈滅”，匆匆如赴一場(chǎng)喧嘩夜宴的人生，又豈有早到晚到、早走晚走的分別？然而他們不悲傷，他們?cè)诘皖^記筆記。聽經(jīng)濟(jì)學(xué)聽到哭起來，這話如果是別人講給我聽，我大概會(huì)大笑，笑人家的濫情，可是……

“所以，”經(jīng)濟(jì)學(xué)教授又說話了，“有位文學(xué)家卡萊爾這樣形容：經(jīng)濟(jì)學(xué)是門‘憂郁的科學(xué)……”

我疑惑起來，這教授到底是因有心而前來說法的長者，還是以無心來度脫的異人？

至于滿堂的學(xué)生正襟危坐是因歲月尚早，早如揭衣初涉水的淺溪，所以才凝然無動(dòng)嗎？

為什么五月山梔子的香馥里，獨(dú)獨(dú)旁聽經(jīng)濟(jì)學(xué)的我為這被一語道破的短促且多欲的一生而又驚又痛、淚如雨下呢？

（清荷夕夢(mèng)摘自青島出版社《細(xì)數(shù)那些叫思念的羊》一書，張 駿圖）