為時(shí)兩天的全國中小學(xué)校長體育工作研討會(huì)今天即將閉幕，兩天來，大家齊聚一堂，共同研討、分析各自開展陽光體育的經(jīng)驗(yàn)和心得。此次會(huì)議成為重視學(xué)校體育的老師和校長們展示思想、展示體育理念、展示體育活動(dòng)成果的一個(gè)平臺(tái)，這也是舉辦此次研討會(huì)最重要的初衷。

2012年10月29日，國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部委聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見”，意見提出多項(xiàng)具體舉措，推動(dòng)學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。應(yīng)該說，最近10年來，特別是中央7號文件發(fā)布以來，學(xué)校體育取得了重要的進(jìn)展，各方面條件都有了改善。但我們還是面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的課題，就是現(xiàn)在中國青少年身體健康素質(zhì)從總體上來說還在下滑。如何做好惠及億萬青少年的學(xué)校體育工作，就成為教育部門的重要課題。

2010年教育部發(fā)布的全國學(xué)生體質(zhì)健康抽樣調(diào)查結(jié)果表明，全國青少年體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降的趨勢得到初步遏制，一是有些體質(zhì)健康指標(biāo)下滑的趨勢減緩，二是有些指標(biāo)得到明顯的提升，學(xué)生的身高明顯增加、營養(yǎng)狀況明顯改善，但與此同時(shí)，近視率、肥胖率也在明顯提升。造成這些問題的原因是多方面的，其中重要的一個(gè)方面是青少年參與體育鍛煉的內(nèi)生動(dòng)力不足。那么為什么會(huì)內(nèi)生動(dòng)力不足？其主要原因與評價(jià)有一定的關(guān)系，具體來說就是政府對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中，體育所占的份額非常有限。目前只有初中考高中有體育份額，而且所占的分值是比較少的。其他的方面，體育基本上不占份額，與學(xué)生的升學(xué)就業(yè)、其他綜合的評價(jià)沒有太大關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生在這方面投入的時(shí)間過少，尤其是在升學(xué)壓力特別大的時(shí)候。除了對學(xué)生的評價(jià)以外，對校長、教育行政部門的評價(jià)，包括對政府的評價(jià)，都沒有把學(xué)生的體質(zhì)作為重要的指標(biāo)。這樣一來，學(xué)校、校長、教育行政部門和社會(huì)各界認(rèn)真辦學(xué)校體育的內(nèi)生動(dòng)力也是不足的。

因此，為了解決上面的問題，我們主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)校體育工作。

第一，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校做好體育工作的積極性，通過完善學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)機(jī)制，讓校長、教育局長、省長都能夠更加關(guān)注學(xué)校體育，更加重視學(xué)生健康。我們從2007年就開始做學(xué)生體質(zhì)健康測試，已經(jīng)堅(jiān)持五年，大約有一半以上的學(xué)校在做學(xué)生體質(zhì)健康檢查。從今年開始，我們要求所有的學(xué)校每年至少做一次全體學(xué)生的體質(zhì)健康測查，而且體質(zhì)健康測查結(jié)果要向全社會(huì)公布，也就是要把每個(gè)學(xué)生的健康狀況放在13億人民的監(jiān)督之下，讓大家都了解我們青少年體質(zhì)健康狀況到底如何。從第二年開始，不但要公布當(dāng)年的數(shù)據(jù)，還要公布這些年的變化趨勢，作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、評價(jià)地區(qū)教育質(zhì)量、評價(jià)地方是否重視學(xué)校體育的一個(gè)指標(biāo)。也就是希望通過公示青少年健康狀況的做法，來解決學(xué)校、政府、教育部門對學(xué)校體育重視不夠的問題，這是一個(gè)根本性的措施。

第二，就是要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。首先對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行改進(jìn)。一是堅(jiān)持繼續(xù)推進(jìn)原有的在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中對體育的要求，進(jìn)一步改革對學(xué)生的評價(jià)；二是要改革體育課的內(nèi)容和方式，通過提高體育課和體育活動(dòng)的吸引力，來調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性；三是改善學(xué)校體育條件，各地都要制定學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃，到“十二五”末，學(xué)校體育在條件、師資配備、課程改革和學(xué)生體質(zhì)健康等方面都要有明顯的改善。

以上方面工作的落實(shí)，需要全社會(huì)特別是全體教育者的共同努力，但首當(dāng)其沖，各位校長無疑是最重要的環(huán)節(jié)。作為處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心靈魂、主導(dǎo)地位、決策地位的校長，其行為、作風(fēng)、素質(zhì)直接影響著教育的成敗，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育的興衰，其言語行為影響著學(xué)校的全局、決定了學(xué)校發(fā)展的方向。校長對于體育教育在整個(gè)素質(zhì)教育實(shí)施中的地位的認(rèn)識(shí)，對于體育在培養(yǎng)人全面發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)，對于學(xué)校體育工作開展的思路和構(gòu)想，是決定一所學(xué)校體育工作好壞乃至成敗的關(guān)鍵所在。

值得我們欣慰的是，今天在我們?nèi)珖鴶?shù)萬所中小學(xué)校中，還是有相當(dāng)一批校長，能夠深刻認(rèn)識(shí)到體育的育人價(jià)值，身體力行體育人的教育思想，并且在這一教育過程中取得了突出成績，并打造和形成了學(xué)校鮮明的體育特色。

這次全國中小學(xué)校長體育工作研討會(huì)的舉辦，以及全國中小學(xué)陽光體育優(yōu)秀案例的評選工作，挖掘了一批重視體育育人、關(guān)注學(xué)生體質(zhì)、支持學(xué)校體育的學(xué)校和校長，并為這些走在前面的學(xué)校和校長搭建了一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的高端平臺(tái)，為全國的校長提供了一大批可以臨摹甚至復(fù)制的榜樣！