一、設計理念

本教學設計以“健康第一”為指導思想，采用“校園定向跑”的方式，根據(jù)學情，簡化規(guī)則，讓學生在各種定向跑活動中去探索、實踐、反復學練，從而感受積極參與定向跑活動帶來快樂的同時掌握定向跑的相關知識技能，并促進耐力素質的提高。

二、教材分析

校園定向跑是一項新興的體育項目，是人體在氧氣充足的情況下，以中小強度用較長的時間跑完較長的距離，發(fā)展耐久力的一項周期運動，它既要求一定的速度，又要求能跑持久，并要具備一定的定向知識，它簡單易行、鍛煉價值高，經(jīng)常進行此項運動，它能有效地增強學生心肺系統(tǒng)的機能和提高身體有氧代謝能力，并發(fā)展學生的空間思維能力。對于五年級的學生來說，就是讓學生在積極參與各種定向跑游戲的氛圍中，忘卻疲勞或推遲疲勞的出現(xiàn)，從而獲得奔跑的動作體驗和一般耐力的發(fā)展與提高。

三、學情分析

五年級的學生通過水平一二的學習，已具備了一定的基本運動能力和一定的獨立思考、判斷能力，但注意力還是不能長時間集中，意志力也較薄弱。他們喜歡游戲，在水平二階段對定向跑和耐久跑已有了初步的了解和認識，但對耐久跑和定向跑之間的關系及定向跑和耐久跑對鍛煉身體的作用還不能夠真正地理解。

四、教學資源

空地一塊、標志物12個、自制地圖12張、自制色卡若干。