[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展，房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求量也開始與日俱增。而且對于房地產(chǎn)人才的需求涉及各級層面，即需要高級人才，但需求更迫切的是房地產(chǎn)行業(yè)的技術(shù)型和應(yīng)用型人才。在我國，這類房地產(chǎn)行業(yè)人才的培養(yǎng)主要由高等職業(yè)院?；蚋邔Ｔ盒硗瓿?。而高職的房地產(chǎn)經(jīng)營和估價專業(yè)更是這些專業(yè)中的熱門行業(yè)，這個專業(yè)要求實(shí)踐教學(xué)是高職本專業(yè)教學(xué)中的核心部分，也是衡量高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量及應(yīng)對市場能力的重要指標(biāo)。本文主要研究房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，希望能對高職高專本專業(yè)課題研究提供教學(xué)借鑒。

[關(guān)鍵詞]房地產(chǎn)；經(jīng)營與估價專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建[中圖分類號]G713[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）17-0102-02

1高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容

1.1實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系

房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)是培養(yǎng)具有房地產(chǎn)方面的經(jīng)紀(jì)、經(jīng)營、策劃及評估等多種技能的高素質(zhì)專業(yè)人才。所以實(shí)踐教學(xué)體系以這個目標(biāo)為基礎(chǔ)，把房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)確定成：以培養(yǎng)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)技能為重、兼具房地產(chǎn)經(jīng)營策劃及估價技能，構(gòu)建起恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系的架構(gòu)。要充分以基礎(chǔ)知識及核心技能為主體，以發(fā)展與提升為目標(biāo)。還要將培養(yǎng)高職學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、持續(xù)發(fā)展及職業(yè)道德等方面的能力納入到實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系中。

1.2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

在對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)學(xué)生擁有的崗位能力培養(yǎng)分析為基礎(chǔ)，圍繞如何完成上述目標(biāo)而建立實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。其構(gòu)建以縱向階梯化與橫向模塊化的體系要求，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿了三個層次，即階梯式的橫向?qū)嵺`教學(xué)，第一層為學(xué)生邊學(xué)實(shí)踐，將單科課程實(shí)訓(xùn)及職前實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以此確定專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，并按照這些課程的教學(xué)內(nèi)容和技能要求安排在課程學(xué)習(xí)后的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；第二層次是實(shí)踐，即教師做專業(yè)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與技能大賽和校外實(shí)踐等不同實(shí)踐活動，以提升學(xué)生技能水平和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其實(shí)踐能力；第三層次則是入崗實(shí)習(xí)，即高職院校會安排學(xué)生進(jìn)行校外基地實(shí)習(xí)或到房地產(chǎn)企業(yè)開展入崗實(shí)習(xí)，以提升學(xué)生的實(shí)際崗位適應(yīng)力。這就是縱向階梯化。

而橫向模塊化則強(qiáng)調(diào)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的另一要求。按照不同崗位的職業(yè)要求差異，其實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分成三個實(shí)踐模塊：一是整合房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)銷售和營銷心理、房地產(chǎn)稅收及金融業(yè)務(wù)、房地產(chǎn)商務(wù)談判等不同學(xué)科資源，完成房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)技能的實(shí)訓(xùn)；二是整合房地產(chǎn)估價理論、估價實(shí)務(wù)、投資分析及房屋構(gòu)造等資源，完成估價技能實(shí)訓(xùn)；三是整合房地產(chǎn)經(jīng)營、管理、開發(fā)、報建、社交、商務(wù)禮儀、營銷策劃等資源，完成經(jīng)營策劃技能實(shí)訓(xùn)。

1.3實(shí)踐教學(xué)保障體系

實(shí)踐教學(xué)保障體系以內(nèi)容體系為根本，主要涉及專業(yè)實(shí)訓(xùn)的場地建設(shè)及師資建設(shè)等內(nèi)容。首先，高職院校要建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的不同崗位的不同技能要求，規(guī)劃出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，即經(jīng)紀(jì)技能、經(jīng)營策劃技能及估價技能等相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地；其次，高職院校可以和校外的房地產(chǎn)評估公司、開發(fā)公司及經(jīng)紀(jì)代理公司合作，針對學(xué)生開展校外實(shí)訓(xùn)；最后，保證實(shí)踐教學(xué)的師資隊伍，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、理論扎實(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊伍，保證房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行。

1.4實(shí)踐教學(xué)管理體系

針對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)保障，針對不同環(huán)節(jié)都要開展有效的管理，要建立起實(shí)踐教學(xué)管理體系，制定管理制度、實(shí)訓(xùn)計劃及指導(dǎo)制度，確保房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)合理規(guī)范地開展。

1.5實(shí)踐教學(xué)評價體系

建立有效的實(shí)踐教學(xué)評價體系，是加強(qiáng)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的必要手段。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)評價體系分為過程及結(jié)果兩個方面的評價，并結(jié)合實(shí)訓(xùn)過程評價綜合進(jìn)行。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作時，其態(tài)度、規(guī)范性及質(zhì)量等都是房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)評價的重要內(nèi)容。

2高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

2.1房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的課程特點(diǎn)使得開展教學(xué)相對困難

我國現(xiàn)行的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)因其起步時間晚，導(dǎo)致其理論相對薄弱，一些房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)不具象，無法理解；相關(guān)教材定義和理論羅列繁多，相對枯燥。這樣的課程特點(diǎn)必須導(dǎo)致其教學(xué)無法有效吸引學(xué)生，所以學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)課程，也在一定程度上加大了教師開展教學(xué)工作的難度。

2.2學(xué)生不重視房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程

我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使得學(xué)生在進(jìn)入高職院校后，自卑心加重，不好好學(xué)習(xí)，更別說重視房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)了。雖然近年來房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程的教學(xué)模式和方法相對有所改善，但其作為高職院校專業(yè)課程，很難在短期內(nèi)改變學(xué)生的固有模式。

2.3房地產(chǎn)行業(yè)不規(guī)范導(dǎo)致房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效力消減

我國至今尚未頒布房地產(chǎn)經(jīng)營與估價法，導(dǎo)致房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)行為不規(guī)范，這些現(xiàn)狀導(dǎo)致房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)在實(shí)際工作中的效力達(dá)不到預(yù)期要求。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的不健全也造成專業(yè)得不到健康的發(fā)展，學(xué)生思維在面對這種實(shí)際時必定對于其認(rèn)知造成沖擊和質(zhì)疑。

3高職院校創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效措施

3.1提高學(xué)生對于實(shí)踐教學(xué)課程的重要性的認(rèn)識

提高學(xué)生在觀念上對于房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識，讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)本專業(yè)課程對于自身以后從業(yè)的重要作用。在觀念上的提升方面，教師可以將一些優(yōu)秀的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價工作人員請到課堂中，和學(xué)生面對面地交流，讓學(xué)生明白房地產(chǎn)行業(yè)的法制化和正規(guī)化是我國房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，使學(xué)生在大方向上明白房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是必須學(xué)習(xí)并且必須掌握的。

3.2加深學(xué)生對于房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)用性的認(rèn)識房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程教學(xué)必須學(xué)以致用，所以在教學(xué)中，教師要加深學(xué)生對于相關(guān)課程的實(shí)用性的認(rèn)知。即在教學(xué)時必須強(qiáng)調(diào)課程在實(shí)際工作和應(yīng)用的參照作用，從而啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際操作中的用處，做到從內(nèi)心愿意學(xué)習(xí)。

3.3提高學(xué)生對于房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐知識的自覺應(yīng)用

教師可以科學(xué)使用多媒體技術(shù)展示一些真實(shí)的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價事件作為教學(xué)案例，幫助學(xué)生分析這些事件中發(fā)生的原因和如何解決這些實(shí)際問題，使學(xué)生在真實(shí)的思考過程中完成對相關(guān)知識的實(shí)際應(yīng)用和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的教學(xué)的有效互動。這種互動教學(xué)既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能使學(xué)生在面對以后的工作時，可以有更準(zhǔn)確的案例作為工作中解決難題的借鑒。

3.4提升房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)手法

教師也要采取適當(dāng)措施提升自己的教學(xué)手段以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。教師的專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)師德、師才和師術(shù)。師術(shù)即教師本身的教學(xué)技巧和教學(xué)手法。教師認(rèn)真鉆研本職課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)時手法的創(chuàng)新，利用新穎的教學(xué)內(nèi)容，靈活的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)語言來吸引學(xué)生的注意力，可以在一定程度上提升房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的效果。

教師作為房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生的思路必然是緊緊跟隨著教師的教學(xué)思路，所以教師一定要梳理好自己的教學(xué)流程，駕馭好教學(xué)的藝術(shù)，提升自己面對學(xué)生可能提出的問題的應(yīng)對能力，一直掌握好房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的節(jié)奏，從而吸引學(xué)生并創(chuàng)新課程的教學(xué)手法。

4結(jié)論

房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)時間緊且任務(wù)重，所以教師要在教學(xué)過程中科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)手法，在學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程的過程中給予正確指導(dǎo)。只有教師能夠清楚掌握房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的知識體系和知識重點(diǎn)，才能夠大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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