音樂藝術(shù)院校普遍擴招的背景下，學(xué)生聲樂演唱技能總體水平滑坡已是公然的秘密。不敢妄言相當(dāng)部分的學(xué)生不適合于學(xué)習(xí)聲樂，但至少入學(xué)后的學(xué)生中出現(xiàn)的白聲、擠卡、喉顫、空泛等現(xiàn)象是極為普遍的。諸如：因變聲期保護不當(dāng)出現(xiàn)的聲帶閉合問題，新生入校后軍訓(xùn)的超負荷用嗓，發(fā)聲方法不當(dāng)導(dǎo)致的喉肌過勞所引起的聲門嚴重漏氣、聲帶水腫、聲帶小結(jié)等，這些不容回避的客觀情況擺在聲樂教師面前。而一個普通的聲樂教師或許能夠解決常規(guī)的發(fā)聲毛病，但誰又能夠強求他們必須去解決其并不擅長的嗓音矯治問題呢？

一、林氏發(fā)聲法的啟迪

導(dǎo)致嗓音疾病的原因有病理因素、心理因素、環(huán)境因素、方法因素、過度勞累等。嗓音疾病的主要癥狀有：“聲音嘶啞、咽喉疼痛、咽喉干燥、喉癢咳嗽、喉中粘痰、咽喉部異物感；次要癥狀有不同程度的呼吸困難、吞咽困難、言語不清”①等。截止目前中國的嗓音疾病的治療或曰矯治，大多還是依賴手術(shù)治療，但缺點是術(shù)后容易引起后遺癥，許多人還可能出現(xiàn)復(fù)發(fā)。有幸的是許多醫(yī)科大學(xué)的喉科教授也很推崇用發(fā)聲矯治手段進行“保守”或“保險”性的治療，也主張“能不動手術(shù)則盡可能地不動手術(shù)”。

上世紀80年代至90年代初的7年間，筆者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過林俊卿②先生的咽音發(fā)聲法，曾運用林先生的《咽音八個步驟》的相關(guān)手法，結(jié)合其《歌唱發(fā)音的機能狀態(tài)》、《歌唱發(fā)音不正確的原因及糾正》、《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》等相關(guān)理論，成功地矯正了多例患有聲帶小結(jié)、喉炎導(dǎo)致的沙啞、聲帶水腫、聲帶增厚、聲帶閉合不全等嗓音病癥問題的教師和學(xué)生，先后撰寫并發(fā)表了《“倒嗓”的扶正》、《“再造”嗓音條件之實施手法》等論文。

凡事都有陰陽兩面，這一點在中國的中醫(yī)辨證施治中早已得到印證。在尊崇林先生的嗓音矯治手法的同時，最近二十年來筆者在高校聲樂教學(xué)過程中，有幸受到老子《道德經(jīng)》的啟迪，于實踐中探索出一套自以為與過往以改善嗓音機能為目的的“至剛”性發(fā)聲手法相反的，藉“以柔治剛、以柔制剛”，“道法自然”為基本指導(dǎo)思想的“至柔”性歌唱發(fā)聲方法與嗓音矯治手段，逐步探索出一條具有功能性作用的“簧管諧振”發(fā)聲法（另文發(fā)表，此處不贅）。

二、藝術(shù)嗓音矯治發(fā)展現(xiàn)狀

中國是一個歌唱大國，眾多的“嗓音工作者”患有嗓音職業(yè)病的人也絕不是一個小數(shù)目，許多人因長期處于疾患的狀態(tài)而痛苦不堪。運用科學(xué)的發(fā)聲手段治療嗓音疾病，使患者恢復(fù)正常的嗓音功能和歌唱藝術(shù)生命，是除卻醫(yī)療手段以外的最為人性、最為環(huán)保的手段，“在西方國家已廣為應(yīng)用，并設(shè)有專業(yè)語言矯治師從事此項工作，但在我國則多由喉科醫(yī)師承擔(dān)，有關(guān)報道甚少”③。所見報道的全國性嗓音治療和康復(fù)科學(xué)研究亦大都為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的“聽力學(xué)及嗓音言語醫(yī)學(xué)”學(xué)術(shù)會議所主導(dǎo)，以聲樂專家或嗓音藝術(shù)工作者來主導(dǎo)的藝術(shù)嗓音矯治方面的全國性學(xué)術(shù)研討會議或許時機尚未成熟而鮮于見諸報端。

關(guān)于藝術(shù)嗓音矯治方面的學(xué)術(shù)研究狀況，近期筆者對《中國知網(wǎng)》中“嗓音矯治”的學(xué)術(shù)論文詞條的查詢僅有60條，且內(nèi)容中不僅僅是發(fā)聲矯治類文章，還包含有相當(dāng)比例的醫(yī)療矯治內(nèi)容，而利用發(fā)聲矯治的大部分手法是步林俊卿先生嗓音矯治理論的踐行性文章④，其他網(wǎng)絡(luò)平臺中也僅為些許零星敘述。經(jīng)梳理各路網(wǎng)站所發(fā)論文中嗓音矯治的辦法大致有可分為如下幾類介入方式。

（一）利用醫(yī)學(xué)手段介入的有：1.藥物治療：包括內(nèi)服藥、局部點敷和藥物霧化吸入；2.針灸、按摩；3.心理治療；4.常規(guī)手術(shù)治療；5.激光手術(shù)治療；6.“腹音”訓(xùn)練。

（二）利用發(fā)聲矯治手段的有：1.“行為學(xué)”（說話、朗誦）矯治法；2.咽音系統(tǒng)發(fā)聲訓(xùn)練；3.類咽音方法；4.微聲訓(xùn)練；5.自然放松的“簧管諧振”發(fā)聲法等。

（三）第三類“治療”方式是嶄新的調(diào)息法，包括：1.積極休聲；2.氣功療法；3.物理性療法。

在我國現(xiàn)階段，第一類介入方式應(yīng)該還是嗓音矯治的主體。但通過喉嚨在只有1/3或1/4英寸長短的聲帶上去完成常規(guī)手術(shù)和激光手術(shù)，即便是成功的，痛苦和風(fēng)險也是隨影而至的。第二類雖然相對安全，但主觀隨意性取代實驗性和科學(xué)性的狀況依然相當(dāng)普遍?！爸委煄煛敝恤~目混雜，個別手段幾近巫術(shù)的情況也常常令人產(chǎn)生疑問。自1957年在上海成立中國第一所“聲樂研究所”至今，此一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展狀況已無法用“緩慢”一詞來形容的了。當(dāng)然，嗓音治療師隊伍里也不乏優(yōu)秀人才，但相關(guān)方法的學(xué)術(shù)性提升和業(yè)務(wù)與經(jīng)驗的交流還遠遠未能跟上醫(yī)學(xué)手段的發(fā)展步伐，而關(guān)于第三類療法不確定因素可能就更多了。

三、國內(nèi)嗓音矯治研究機構(gòu)概況

多年來于聽聞中獲悉國內(nèi)以發(fā)聲為手段“治嗓子”的職業(yè)和業(yè)余人士，大多采取的是“咽音”或類咽音的手法，而鮮見其它自成體系的方式方法。為此深深感懷獨樹一幟的林俊卿，他不僅為嗓音疾病患眾提供了一條治療嗓音的有效途徑，而且也為今天的許多人提供了就業(yè)的門徑。但他也一定希望后人對他所創(chuàng)造的方法和手段能為音樂院校常規(guī)聲樂教學(xué)遇見的嗓音矯治問題有所發(fā)展和創(chuàng)新。而許多人依然是在啃食林大夫所留下的那份公共遺產(chǎn)而忘卻了應(yīng)該有新的建樹。此類話題早在上世紀80年代末筆者曾與北京聲樂研究所的老師討論過，但二十多年過去了似乎還沒有多大進展。

美國耳鼻咽喉科—頭頸外科學(xué)會于2003年正式將每年4月16日命名為“世界嗓音日”，以其使人們更加關(guān)注嗓音、關(guān)注健康。在此背景下中國以發(fā)聲為手段的嗓音矯治機構(gòu)在一些發(fā)達城市悄然出現(xiàn)，應(yīng)該說這是中國嗓音健康意識和時代文明的一大進步。我國的嗓音發(fā)聲矯治研究機構(gòu)并不多，常見諸于網(wǎng)絡(luò)的有如下幾類機構(gòu)：

？穴一？雪音樂院校嗓音研究中心，如？押北京聲樂研究所、中央音樂學(xué)院嗓音研究中心、中國音樂學(xué)院嗓音研究室，沈陽音樂學(xué)院嗓音診所，四川音樂學(xué)院嗓音研究所、湖南省藝術(shù)研究所藝術(shù)嗓音職業(yè)病防治研究室、沈陽軍區(qū)大連療養(yǎng)院藝術(shù)嗓音門診等。

（二）依附于各大省市的歌舞劇院、部隊文工團的嗓音保健與治療機構(gòu)的，如：四川省歌舞劇院嗓音診所、成都軍區(qū)戰(zhàn)旗文工團嗓音診所、浙江歌舞劇院杭州麗聲嗓音診所等。

（三）依附于各大醫(yī)院的嗓音語言醫(yī)學(xué)研究中心的藝術(shù)嗓音保健治療與矯治的門診。如：重慶全國嗓音言語醫(yī)學(xué)研究中心藝術(shù)嗓音門診、北京友誼醫(yī)院嗓音病診療中心、哈爾濱市四院嗓音病門診等。

（四）各類致力于嗓音改善與研究并以盈利為目的藝術(shù)嗓音研究中心或門診。如：湖南藝術(shù)嗓音研究室、“Best Voice”——山東省嗓音矯正與聲樂教學(xué)研究中心、上海海韻藝術(shù)嗓音研究所、國酩大眾藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)研究室、南通崇川嗓音研究所、北京春宇嗓音治療音樂工作室等。

以上統(tǒng)計雖然不是全部機構(gòu)，但是與服務(wù)于體育運動的康復(fù)與保健事業(yè)相比，或是與各種以音樂為手段來進行不同病癥的干預(yù)性治療和科學(xué)研究的發(fā)展現(xiàn)狀相比嗓音矯治專業(yè)的發(fā)展還顯得十分滯后，特別是缺乏學(xué)術(shù)上的交流。

四、建立有效的嗓音康復(fù)體系

建構(gòu)環(huán)保型的藝術(shù)嗓音矯治工程應(yīng)該是大有作為的，因為嗓音研究首先是提升藝術(shù)院校聲樂教學(xué)的科學(xué)支撐。據(jù)筆者對2012年全國28個省市（個別省未能找到資料）的206所高校中的聲樂表演與音樂教育學(xué)生數(shù)的統(tǒng)計，共招聲樂方向的學(xué)生16414名，如果乘于4的話，目前至少也有六萬余名學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂。如果將若干所未能統(tǒng)計到的學(xué)校、二級學(xué)院包括在內(nèi)，那么實際數(shù)字可能還要大得多。讓更多的學(xué)生學(xué)好、唱好是利于聲樂學(xué)科良性發(fā)展的動力，而科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的發(fā)聲意識的普及，又是減少嗓音病痛的社會基礎(chǔ)，以更為簡便、更易操作、更具說服力和安全有效的發(fā)聲矯治為手段，則是嗓音健康、保健和人的幸福指數(shù)提高的保障。

嗓音疾病早已是嗓音工作者中最具殺傷力的職業(yè)病，既影響了工作，又降低了生活的質(zhì)量。據(jù)相關(guān)網(wǎng)站統(tǒng)計：“中國各級各類學(xué)校目前共有教師1249.8萬人”⑤。2011年4月16日是第九個世界嗓音日，專家指出：中國有“七成教師患有咽喉聲帶疾病，教師中70%以上不同程度地患有喉炎及聲帶疾病”⑥。換句話說僅教師這個行業(yè)，就有近九百萬人患有不同的嗓音病癥。如果加上播音主持、各類演員和各級需要經(jīng)常性開會或作報告的公務(wù)員以及講話頻率過高的人群等，罹患嗓音疾病的比例將會有多大？

要突破沒有林俊卿先生后的嗓音科學(xué)和嗓音矯治學(xué)的發(fā)展瓶頸，首先應(yīng)該建立起一個集嗓音醫(yī)學(xué)專家和“藝術(shù)嗓音發(fā)聲矯治學(xué)”專家于一體的全國性嗓音康復(fù)體系，而建立有效的嗓音康復(fù)體系也應(yīng)該是一個體現(xiàn)先進社會的時代文明、進步或曰新的價值觀的標志之一；這個體系須有統(tǒng)一的規(guī)劃、章程、機構(gòu)性組織架構(gòu)，定期的會議制度、合作與交流平臺，須有目標明確又各具特色的研究課題、評估體系與成果分享原則等。至少召開有聲樂教育專家和醫(yī)學(xué)聯(lián)合共同參與的全國性學(xué)術(shù)會議應(yīng)該說已經(jīng)是勢在必行。

目前林俊卿先生的歌唱機能學(xué)說和嗓音矯治理論，在國內(nèi)還沒有人能夠超越，但我以為可以暫時以林大夫建立的理論體系為研究基礎(chǔ)，去學(xué)習(xí)、去消化、去發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上去逐步建立起一個個新的理論、體系和新的中心。如此，一個具有中國特色的藝術(shù)嗓音矯治計劃必將會結(jié)出新的碩果。

①新浪健康：

http：/www.haodf.com/zhuanjiaguandian/zhenghongliang_140740.htm

②林俊卿：1935年畢業(yè)于金陵大學(xué)理學(xué)系醫(yī)學(xué)選修科。1940年獲北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1941年后跟意大利音樂家學(xué)習(xí)聲樂。建國后，任上海聲樂研究所所長，中國音協(xié)第二、三屆理事。曾對“咽音”練聲法進行系統(tǒng)的研究，摸索出一套以“咽音”為基礎(chǔ)的練聲體系。著有《歌唱發(fā)音的機能狀態(tài)》、《歌唱發(fā)音不正確的原因及糾正方法》、《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》等。

③④知網(wǎng)空間http？押//so.#

⑤天涯社區(qū)http？押//wenda.tianya.cn

⑥哈爾濱醫(yī)大附二醫(yī)院http？押//www.hrbmush.edu.cn

秦丹 武漢音樂學(xué)院副教授

（責(zé)任編輯 榮英濤）