時(shí)代在飛速發(fā)展，信息技術(shù)工具也在不斷更新、換代，如今iPad等新型信息技術(shù)工具迅速在社會(huì)上普及。學(xué)校中自然也引進(jìn)了iPad、博客平臺(tái)等信息技術(shù)，但是技術(shù)的發(fā)展并不直接帶來效果，只有與學(xué)習(xí)、與教學(xué)相結(jié)合才能夠真正帶來變革。新一代技術(shù)帶來的是絕非單純的講授式教學(xué)，因此必然會(huì)產(chǎn)生e學(xué)習(xí)的全面變革。e學(xué)習(xí)帶來的是人們對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的重新思考和設(shè)計(jì)。e學(xué)習(xí)不是單純的學(xué)習(xí)資源的豐富，而是人們對(duì)于新的學(xué)習(xí)方式改變的啟動(dòng)，使其從傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的固化模式中解脫出來。e學(xué)習(xí)代表著人們對(duì)于新一代信息技術(shù)所帶來的學(xué)習(xí)革命的期待。e學(xué)習(xí)不僅僅是理想，更是實(shí)實(shí)在在推進(jìn)的實(shí)踐。本期專題我們就將關(guān)注南京師范大學(xué)張義兵博士在江蘇省南京市白云園小學(xué)所做的e學(xué)習(xí)的實(shí)踐與案例。

該專題主要是張義兵博士的一篇綜述性文章加上五種學(xué)習(xí)模式的案例?！秂學(xué)習(xí)的實(shí)踐與案例》更多不是理論闡釋，而是強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐案例分析，特別是課題組所做的五種不同的e學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐，將理論與實(shí)踐做了很好的結(jié)合，在案例中發(fā)展理論，在理論視角下生成案例，兩者的相得益彰更顯示出e學(xué)習(xí)的青春活力。該專題以“多模式、多平臺(tái)、多學(xué)科、多終端”為主題，以多種教學(xué)模式分別應(yīng)用于多種學(xué)科，輔以不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，力圖探索新技術(shù)支持下適合自己學(xué)校的e學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

e學(xué)習(xí)不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不是少數(shù)人的獨(dú)權(quán)，而是正在走進(jìn)常態(tài)教學(xué)的實(shí)踐，正在改變著學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐有探路者，但是更多的改變需要后來者隨之前行，也期待著更多的有志之士開創(chuàng)e學(xué)習(xí)的創(chuàng)新實(shí)踐。