我們常說，要不斷提高德育工作的科學(xué)性，那么科學(xué)性來自哪里？我想，它應(yīng)該是來自于對人的發(fā)展規(guī)律和教育基本規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。那么又怎樣達(dá)到或者實(shí)現(xiàn)這種科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握呢？開展德育研究特別是專題研究是重要手段。

從近年來首都中小學(xué)德育的發(fā)展來看，我們是重視德育研究的，不管是在市級(jí)層面，還是在區(qū)縣層面，每年都提出了一批德育工作中迫切需要解決的、有價(jià)值的課題作為決策咨詢研究項(xiàng)目，這些項(xiàng)目成果在2004年、2007年、2012年的全市德育工作會(huì)議上都有集中展示和體現(xiàn)，更是融入首都中小學(xué)德育工作的各個(gè)方面。與此同時(shí)，又深感我們對德育的研究深度是不夠的，特別是相對于教學(xué)研究，還不夠細(xì)致、不夠深入、不夠精準(zhǔn)。對于我們的工作，總結(jié)、回顧和梳理都是必要的，從中提煉鮮活的經(jīng)驗(yàn)、典型的案例、存在的問題，但是要想提高德育工作的科學(xué)性，就絕不能僅僅止于經(jīng)驗(yàn)梳理和總結(jié)，就要開展德育研究，真正透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)、把握規(guī)律、了解需求、找出瓶頸，找出一些規(guī)律性的東西來。

做研究和做行政不一樣，要講究科研的方法和手段，追求規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。德育研究和教育領(lǐng)域的其他研究又不太一樣，因?yàn)樗难芯繉ο笾饕侨?，而且道德的發(fā)展不同于知識(shí)的學(xué)習(xí)，自有其特殊規(guī)律，受各種隱性因素的影響。因此，抓好德育，重視德育研究，必須要把握好三點(diǎn)：

第一，必須深入到區(qū)縣和學(xué)校、家庭，深入到學(xué)生、教師、家長中間，開展廣泛的調(diào)查研究，把調(diào)查研究作為德育研究的基本方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。德育的研究需要特別重視調(diào)研，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的研究作風(fēng)，深入到實(shí)際中去。比如，我記得社會(huì)大課堂啟動(dòng)前，曾經(jīng)對學(xué)生“德育實(shí)踐活動(dòng)與環(huán)境調(diào)查”做了專項(xiàng)調(diào)查，項(xiàng)目組訪談學(xué)生1231人，家長1185人，教師1190人，校長313人，并征詢北京市58所德育信息基地校意見，獲取了非常真實(shí)有效的信息和數(shù)據(jù)。只有通過實(shí)實(shí)在在的調(diào)查，才使研究人員掌握了大量的、真實(shí)的第一手材料，通過對數(shù)據(jù)和實(shí)例的全面分析提出了有效的工作建議和教育策略。

第二，必須從人的需求和特點(diǎn)出發(fā)，從工作需要和發(fā)展出發(fā)，確定德育研究的選題和關(guān)注點(diǎn)，開展實(shí)事求是、客觀理智的分析研究。開展德育研究，必須以中小學(xué)學(xué)生德育工作為主要研究對象，以提高德育的科學(xué)性和有效性為目標(biāo)，以加強(qiáng)、改進(jìn)、創(chuàng)新德育工作為研究內(nèi)容。既可以是德育的前瞻問題研究，也可以是德育的薄弱問題研究；既可以是學(xué)校德育管理機(jī)制建設(shè)的研究，也可以是學(xué)校德育途徑方法的研究；既要有對學(xué)生德育需求的層次性研究，也要有對教師家長需求的指導(dǎo)性研究。研究項(xiàng)目的確定必須是在調(diào)查研究、歸結(jié)提煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理性思考的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前北京市德育工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行前瞻性思考、實(shí)踐性探索、策略性研究。這樣的研究，才會(huì)直接帶動(dòng)廣大教育工作者對德育的更多關(guān)注和思考，也將帶動(dòng)區(qū)縣和學(xué)校德育質(zhì)量的改善和提高。

第三，必須堅(jiān)持以“為德育決策服務(wù)，為德育實(shí)踐服務(wù)”為科研宗旨，把德育實(shí)踐研究和前瞻性研究結(jié)合起來，以德育研究推動(dòng)德育決策和工作部署的科學(xué)化?？蒲惺菍?shí)現(xiàn)首都中小學(xué)德育科學(xué)發(fā)展的重要支撐，必須要加強(qiáng)理論研究導(dǎo)向和實(shí)踐成果提煉。切實(shí)發(fā)揮德育研究的戰(zhàn)略性、前瞻性作用，加大對德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究力度，加強(qiáng)德育基礎(chǔ)性調(diào)研。注重理論研究與實(shí)踐探索并進(jìn)，學(xué)術(shù)交流與經(jīng)驗(yàn)傳播同行。逐步實(shí)現(xiàn)由行政工作管理與思想引領(lǐng)的結(jié)合，使德育更加貼近學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，達(dá)到德育工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、管理規(guī)范化，從而增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

中小學(xué)德育工作是一門科學(xué)、一門專業(yè)、一項(xiàng)特殊的重要工作，需要以科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，不斷地深入研究，才會(huì)出高質(zhì)量的研究成果，才能為學(xué)校德育的科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)方向、奠定基礎(chǔ)。

□ 編輯 江泓