摘 要：校園文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)是安全文化建設(shè)，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工與廣大學(xué)生積極參與，共同努力。文章以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：校園安全 文化建設(shè) 安全教育 長(zhǎng)期任務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）02-095-02

高校安全問(wèn)題是高校教育的立足點(diǎn)，如何有效地做好校園安全工作，開(kāi)展校園文化建設(shè)，是高校發(fā)展中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，是高校發(fā)展面臨的重大而意義深遠(yuǎn)的問(wèn)題。目前，全國(guó)上下都在探討如何做好高校校園安全文化建設(shè)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)專(zhuān)門(mén)在“十二五”科研規(guī)劃課題中，將“學(xué)校安全教育與校園安全防范應(yīng)用性研究課題“作為一個(gè)重點(diǎn)課題，說(shuō)明目前高校的校園安全文化建設(shè)問(wèn)題，是一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文旨在從高校校園文化建設(shè)的重要意義，安全文化建設(shè)的長(zhǎng)期性和做好安全教育對(duì)建設(shè)校園安全文化的意義等三個(gè)方面，闡述高校的安全文化建設(shè)問(wèn)題，并提出自己的思考建議。

一、安全文化建設(shè)理應(yīng)成為校園文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)

在人類(lèi)漫長(zhǎng)的發(fā)展史中，安全問(wèn)題始終是第一位的問(wèn)題，也是永恒的問(wèn)題。所以說(shuō)，在人類(lèi)的文化范疇中，安全文化是第一文化。

在高校的校園文化建設(shè)中，從教育的理念，學(xué)習(xí)的精神，服務(wù)人類(lèi)的意識(shí)等方面，所有學(xué)校都會(huì)提出這樣那樣的校園文化、大學(xué)精神，并以此為依據(jù)來(lái)塑造校園文化，不斷推廣和弘揚(yáng)。但令人不解的是，作為人類(lèi)發(fā)展最重要的安全問(wèn)題，卻很少成為校園文化中的重要因素加以建設(shè)和發(fā)展，尤其是在我國(guó)高校，這一問(wèn)題更顯突出。

隨著我國(guó)高校教育由精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)校的的安全問(wèn)題越來(lái)越成為校園管理的一大問(wèn)題。大學(xué)校園的安全文化建設(shè)已成為擺在我們面前亟需解決的重要問(wèn)題，那么，我們應(yīng)該如何做好高校安全文化建設(shè)呢？

解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵，就是要把校園文化作為學(xué)校文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，把安全問(wèn)題始終貫穿學(xué)校建設(shè)發(fā)展的方方面面。不斷普及安全知識(shí)，提升師生員工的安全意識(shí)，從而形成良好的校園安全文化，并以校園安全文化建設(shè)為基礎(chǔ)和載體，進(jìn)行校園文化建設(shè)。只有這樣，學(xué)校才會(huì)有較好的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造和諧校園、平安校園，并據(jù)此開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的美好明天。

二、大學(xué)校園安全文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作

校園文化建設(shè)，不是一蹴而就的事，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和積淀，才能以看不見(jiàn)的影響來(lái)支配師生的行為和精神，從而形成具有潛意識(shí)力量的烙印。校園安全文化建設(shè)，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，具體地說(shuō)，需要做好以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)高校安全文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。任何組織和單位，要做好一件事，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和帶動(dòng)。校園安全問(wèn)題作為學(xué)校存續(xù)的首要問(wèn)題，校長(zhǎng)、書(shū)記是第一責(zé)任人。學(xué)校的安全問(wèn)題出現(xiàn)任何情況，校長(zhǎng)、書(shū)記都有不可推卸的責(zé)任。所以，領(lǐng)導(dǎo)所承受的安全壓力是最大的。但問(wèn)題是，很多領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到安全責(zé)任，意識(shí)到校園安全文化建設(shè)的重要，卻不付諸于行動(dòng)，沒(méi)有主動(dòng)從文化建設(shè)的高度帶動(dòng)學(xué)校的安全發(fā)展。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，也是制約高校校園安全建設(shè)的一個(gè)重要因素。所以，只有從組織領(lǐng)導(dǎo)層面做好校園安全文化建設(shè)的準(zhǔn)備和推動(dòng)工作，才能有效開(kāi)展校園安全文化建設(shè)。

2.加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)的制度保障，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。人治不如法治，再完美的計(jì)劃如果沒(méi)有良好的制度保障，勢(shì)必出現(xiàn)偏差和拖沓。建設(shè)校園安全文化，尤其需要制度的保證。

一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為首的大學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)院“一把手”負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生的安全教育與管理各項(xiàng)具體工作。

二是要建立健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度。規(guī)范在校師生員工的行為，制定校內(nèi)消防安全、交通安全、辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、住宅區(qū)和宿舍區(qū)的管理規(guī)定等。從而使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，讓師生員工有章可循，有法可依。

三是成立以校綜治委牽頭，宣傳部、保衛(wèi)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處等職能部門(mén)為主的高校安全教育工作督導(dǎo)小組，形成多方合力，共同推進(jìn)校園安全文化建設(shè)。

三、校園安全文化建設(shè)依賴(lài)于安全教育的有效開(kāi)展和普及

校園安全文化建設(shè)，首先是校園安全知識(shí)的普及，其次是安全意識(shí)的提高，最后才是安全文化的形成。所以，要做好安全文化建設(shè)，首要的是做好校園安全教育工作。也就是說(shuō)，校園安全文化建設(shè)依賴(lài)于安全教育的有效開(kāi)展和普及，那么如何有效做好校園安全教育，從而推動(dòng)校園安全文化建設(shè)呢。在此，以筆者所在的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，提出一些新的思路和方法，以供借鑒。

1.實(shí)行小班制安全教育模式，最大程度普及安全知識(shí)，最大程度納入校園安全文化建設(shè)的參與者。傳統(tǒng)的安全教育，是在新生入學(xué)教育期間，全體新生幾千人坐在一起聽(tīng)講座，在人員眾多的情況下，教學(xué)氣場(chǎng)小，效果不佳。而且這樣僅靠新生進(jìn)校時(shí)的有限時(shí)間進(jìn)行安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，近年來(lái)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)始按學(xué)院分別實(shí)施安全教育，嘗試以學(xué)院為單位的小班制教學(xué)，人數(shù)多的學(xué)院還分批進(jìn)行。這樣，首先從教學(xué)環(huán)境上確保了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以針對(duì)不同學(xué)院的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)，如男生多的學(xué)院，著重講述酗酒、打架斗毆的危害，女生多的學(xué)院則側(cè)重詐騙防范、身體侵害防范等問(wèn)題。使安全教育重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，效果自然較好。

通過(guò)教學(xué)改革，我們使安全教育的受眾最大化，也使參與校園安全文化建設(shè)的參與者最大化，為校園安全文化建設(shè)奠定了群眾基礎(chǔ)。

2.安全教育過(guò)程中多種參與式教學(xué)法的綜合運(yùn)用，帶動(dòng)同學(xué)參與校園安全文化建設(shè)的熱情和自覺(jué)性。參與式教學(xué)法是指參與教學(xué)的師生共同建立一個(gè)和諧、熱烈的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為主體，融聽(tīng)、看、做、教于一體，為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)自由、有目標(biāo)和要求的思維環(huán)境，是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法。這種方法以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀(guān)形象的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過(guò)程，是對(duì)以往“填鴨式”教學(xué)方式的徹底顛覆。參與式教學(xué)法的方法，主要有交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等等。

在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的安全教育過(guò)程中，參與式教學(xué)法成為教學(xué)的主要教學(xué)方法。依托多媒體技術(shù)，采用互動(dòng)游戲、情景模擬、小品表演、案例分析、安全措施提問(wèn)、視頻短片等多種形式，將在大學(xué)生活中常見(jiàn)各類(lèi)安全事件貫穿其中進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行角色扮演和角色體驗(yàn)，使得學(xué)生能夠身臨其境，充分體會(huì)，牢固掌握，教學(xué)氣氛熱烈，學(xué)生記憶深刻，收到了很好效果。

長(zhǎng)期堅(jiān)持參與安全教育體驗(yàn)，學(xué)生就能自覺(jué)地融入校園文化建設(shè)，為校園安全文化建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

3.利用學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展安全教育，組織校園安全文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處組建了一個(gè)部門(mén)下屬的學(xué)生社團(tuán)——“軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)”。軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)成立幾年來(lái)，已成為保衛(wèi)處力量的有益補(bǔ)充。近期，還根據(jù)安全形勢(shì)的需要，與相關(guān)學(xué)院合作組建了另一個(gè)學(xué)生社團(tuán)——消防志愿者（益公館）。依托這兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)，吸收積極分子參與校園安全工作，充分發(fā)揮學(xué)生的人力資源和學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，有效地開(kāi)展安全教育和信息收集，并利用學(xué)生社團(tuán)成員的輻射和示范帶動(dòng)作用，使得安全教育的效果和影響深遠(yuǎn)而持久。

同時(shí)，保衛(wèi)處為準(zhǔn)確把握學(xué)生心理，增加師生溝通聯(lián)系的渠道和方式，消除保衛(wèi)部門(mén)在學(xué)生中的陌生感和神秘感，還有計(jì)劃地組織保衛(wèi)處干部到學(xué)院擔(dān)任班主任。在感受學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴的同時(shí)，也作好四年的安全教育，此舉收到了良好效果。

通過(guò)學(xué)生社團(tuán)全體同學(xué)的努力，目前軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)和益公館兩個(gè)社團(tuán)在學(xué)校的影響力越來(lái)越大，這些同學(xué)的行為和態(tài)度，直接或間接地對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了影響。這一切，使得我們擁有了開(kāi)展校園安全文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，為校園安全文化建設(shè)奠定組織基礎(chǔ)。

4.利用多種活動(dòng)形式開(kāi)展安全教育，形成校園安全文化建設(shè)的有利氛圍。在實(shí)施安全教育活動(dòng)方面，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)借鑒省內(nèi)外各高校的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了多種形式的安全教育活動(dòng)，如消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、消防文藝晚會(huì)匯演、冬季消防安全宣傳啟動(dòng)儀式、春冬季、節(jié)假日安全知識(shí)宣傳、收繳的危險(xiǎn)用品展示、校園安全案例宣傳、校園每月案情通報(bào)、校園安全簡(jiǎn)訊，邀請(qǐng)交警、派出所、消防部門(mén)到校講座、消防技能表演等方式，多層面、多形式開(kāi)展校園安全教育活動(dòng)，為校園文化建設(shè)打造了良好的校園安全氛圍。

通過(guò)幾年的努力，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園內(nèi)初步做到了安全知識(shí)的普及，師生員工逐步具備相應(yīng)安全意識(shí)，為學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展校園安全文化打下了一定基礎(chǔ)，收到了較好的效果。

總之，高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，校園的安全穩(wěn)定直接關(guān)乎到國(guó)家和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。隨著中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，高校現(xiàn)今面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)了巨大的變化，我們只有加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生的安全教育和管理，深入研究高校安全文化建設(shè)問(wèn)題，并采取行之有效的辦法和措施，努力建設(shè)一校園安全文化為首位和底蘊(yùn)的校園文化，才能真正構(gòu)建平安、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，才能使高校健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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2.王柳如，王敏.論新形勢(shì)下高校的安全教育，考試周刊，2011（5）

（作者單位：云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 云南昆明 650201 通訊作者：翟兆斌）

（責(zé)編：若佳）