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      鐵路調(diào)度人員職業(yè)緊張及其影響因素研究

      2014-01-01 02:31:36邱永祥阮志剛李誼宋雅輝黃慧隆梅敏烽劉佳斌田源
      關(guān)鍵詞:子項(xiàng)自我保健軀體

      邱永祥,阮志剛,李誼,宋雅輝,黃慧隆,梅敏烽,劉佳斌,田源

      (中國鐵道科學(xué)研究院節(jié)能環(huán)保勞衛(wèi)研究所,北京 100081)

      隨著鐵路的快速發(fā)展,列車速度、運(yùn)行交路、職業(yè)技能的要求、管理模式等都發(fā)生了較大變化,職業(yè)緊張已成為影響鐵路調(diào)度人員健康的因素之一。本研究采用職業(yè)緊張量表(Occupational Stress Inventory Revised Edition,OSI-R)對(duì)全路 5個(gè)鐵路局調(diào)度人員的職業(yè)緊張狀況進(jìn)行調(diào)查和評(píng)價(jià),從而為進(jìn)一步制定有效的預(yù)防和減少職工職業(yè)緊張的措施,保障職工身體健康提供科學(xué)依據(jù)。

      1 對(duì)象及方法

      1.1 對(duì)象

      選擇東北地區(qū)、華中地區(qū)、華南地區(qū)、華東地區(qū)的5個(gè)鐵路局的調(diào)度人員為調(diào)查對(duì)象,包括高鐵調(diào)度、列車調(diào)度、計(jì)劃調(diào)度、客運(yùn)調(diào)度、貨運(yùn)調(diào)度、值班主任、機(jī)車調(diào)度、車輛調(diào)度、供電調(diào)度、工務(wù)調(diào)度、電務(wù)調(diào)度等工種的在職人員(23歲~56歲),無明顯精神和軀體疾患。

      1.2 方法

      調(diào)查所用的職業(yè)緊張量表(OSI-R)[1-2]分為3個(gè)問卷,即職業(yè)任務(wù)問卷、緊張反應(yīng)問卷、應(yīng)對(duì)資源問卷,共140個(gè)條目,每一條目按5個(gè)級(jí)別評(píng)分,職業(yè)任務(wù)和緊張反應(yīng)2個(gè)問卷得分越高緊張程度越高,應(yīng)對(duì)資源問卷得分越高對(duì)緊張的應(yīng)變能力越強(qiáng)。對(duì)各個(gè)所選群組的調(diào)度人員基本采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行樣本的選擇。調(diào)查前首先組織所有工作人員(包括調(diào)查員和組織者等)認(rèn)真學(xué)習(xí)量表內(nèi)容、統(tǒng)一調(diào)查方法,說明注意事項(xiàng)及調(diào)查的技巧。調(diào)查時(shí)主要利用職工的集體學(xué)習(xí)時(shí)間,統(tǒng)一講解調(diào)查表內(nèi)容和填寫要求,實(shí)行集中填寫、當(dāng)場收卷,對(duì)于不便統(tǒng)一集中的調(diào)查對(duì)象,采用由專人負(fù)責(zé)發(fā)放問卷,一定時(shí)間后回收的方式。

      1.3 數(shù)據(jù)處理

      全部問卷用EPIDATA進(jìn)行錄入,用SPSS15.0進(jìn)行項(xiàng)目分析和效度檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)分析。

      2 結(jié)果

      (1)本次調(diào)查發(fā)出問卷401份,收回401份,有效問卷395份。

      (2)調(diào)度人員與一般職業(yè)人群常模之間OSI-R得分的比較分析:將職工的OSI-R得分與楊新偉[3]等人根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的八大職業(yè)選擇的4 278位職業(yè)人群所制定常模資料進(jìn)行比較,結(jié)果詳見表1。

      表1 調(diào)度人員與常模組的OSI-R得分比較 ±s

      表1 調(diào)度人員與常模組的OSI-R得分比較 ±s

      注:** P <0.01

      images/BZ_74_279_482_2200_548.png職業(yè)任務(wù)問卷(ORQ) 162.89 ±27.04 149.91 ±24.24**任務(wù)過重(RO) 28.99 ±5.81 27.89 ±5.26**任務(wù)不適(RI) 30.26 ±6.89 26.40 ±5.66**任務(wù)模糊(RA) 28.21 ±10.55 19.14 ±5.06**任務(wù)沖突(RB) 24.83 ±5.13 22.86 ±5.19**責(zé)任感(R) 24.68 ±6.34 27.05 ±5.94**工作環(huán)境(PE) 25.93 ±7.36 26.58 ±8.93緊張反應(yīng)問卷(PSQ) 91.01 ±17.19 96.51 ±23.16**業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)(VS) 19.97 ±5.13 18.93 ±5.36**心理緊張反應(yīng)(PSY) 23.69 ±5.95 26.71 ±8.27**人際關(guān)系緊張反應(yīng)(IS) 25.38 ±4.39 25.25 ±5.01軀體緊張反應(yīng)(PHS) 21.97 ±5.45 25.63 ±8.05**應(yīng)對(duì)資源問卷(PRQ) 129.23 ±17.73 124.59 ±19.73**娛樂休閑(RE) 27.41 ±5.45 27.52 ±5.47自我保健(SC) 29.54 ±5.74 28.66 ±6.03**社會(huì)支持(SS) 36.62 ±6.52 36.19 ±7.00理性處事(RC) 35.66 ±5.96 32.22 ±6.87**

      由表1可知,與職業(yè)人群常模相比,本次調(diào)查的調(diào)度人員在職業(yè)任務(wù)、緊張反應(yīng)、應(yīng)對(duì)資源三方面均有差異,職業(yè)任務(wù)責(zé)任感子項(xiàng)分、個(gè)人緊張反應(yīng)總均分及心理、軀體緊張反應(yīng)子項(xiàng)分都比常模樣本要高,而職業(yè)任務(wù)總均分及各子項(xiàng)分(除責(zé)任感和工作環(huán)境)、業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)子項(xiàng)分、應(yīng)對(duì)資源總均分、自我保健和理性處事子項(xiàng)分都比常模要低,差異具有顯著性(P <0.01)。

      (3)調(diào)度人員職業(yè)任務(wù)、個(gè)體應(yīng)對(duì)資源與個(gè)體緊張反應(yīng)間的相關(guān)分析:見表2。

      表2 調(diào)度人員職業(yè)任務(wù)、緊張反應(yīng)、應(yīng)對(duì)資源相關(guān)關(guān)系

      表2可見,本次調(diào)查的緊張反應(yīng)總均分與職業(yè)任務(wù)總均分及各子項(xiàng)呈顯著正相關(guān)(P <0.01),與應(yīng)對(duì)資源總均分及各子項(xiàng)均呈顯著負(fù)相關(guān)(P <0.01);業(yè)務(wù)、心理、人際關(guān)系、軀體緊張反應(yīng)與職業(yè)任務(wù)各子項(xiàng)呈顯著正相關(guān)(P <0.01),與休閑、社會(huì)支持、理性處事、自我保健子項(xiàng)呈顯著負(fù)相關(guān)(P<0.01)。結(jié)果提示職業(yè)任務(wù)過重會(huì)加重業(yè)務(wù)、心理、人際關(guān)系、軀體緊張反應(yīng)的程度,而積極有效的應(yīng)對(duì)方式會(huì)減輕緊張反應(yīng)的程度。

      (4)調(diào)度人員個(gè)體緊張反應(yīng)及業(yè)務(wù)、心理、人際關(guān)系、軀體緊張反應(yīng)的影響因素的多元回歸分析:見表3。

      表3 緊張反應(yīng)影響因素的多元回歸分析

      由表3可見,控制了混雜因素的影響后,按照從強(qiáng)到弱的順序,個(gè)體緊張反應(yīng)的主要影響因素是職業(yè)任務(wù)(正相關(guān))、應(yīng)對(duì)資源(負(fù)相關(guān))、自我保健(負(fù));業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)的主要影響因素是職業(yè)任務(wù)(正)、社會(huì)支持(負(fù))、年齡(負(fù))、任務(wù)不適(正)、任務(wù)模糊(正);心理緊張反應(yīng)的主要影響因素是職業(yè)任務(wù)(正)、應(yīng)對(duì)資源(負(fù))、工作時(shí)間(正)、教育程度(負(fù));人際關(guān)系緊張反應(yīng)的主要影響因素是職業(yè)任務(wù)(正)、自我保健(負(fù));軀體緊張反應(yīng)的主要影響因素是職業(yè)任務(wù)(正)、自我保健(負(fù))、娛樂休閑(負(fù))、單位工作時(shí)間(正)。

      3 討論

      調(diào)度作業(yè)人員由于其職業(yè)的特殊性,職工普遍存在職業(yè)緊張,不僅影響了職工自身的身心健康,而且由于調(diào)度人員指揮整個(gè)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn),職業(yè)緊張容易影響到行車安全。本次調(diào)查及現(xiàn)場訪談的結(jié)果表明,調(diào)度人員比一般職業(yè)人群面臨的較高強(qiáng)度職業(yè)緊張因素最主要是表現(xiàn)在責(zé)任感方面,具有高度的責(zé)任感;同時(shí)緊張反應(yīng)比一般職業(yè)人群嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在心理和軀體緊張反應(yīng),容易出現(xiàn)情感障礙和一些自覺癥狀;個(gè)人應(yīng)變能力較弱,相對(duì)缺乏規(guī)律性鍛煉和理性處事的能力等。調(diào)度人員肩負(fù)著鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的指揮協(xié)調(diào)工作,實(shí)行倒班制度,生物鐘節(jié)律不穩(wěn)定,腦力和體力均得不到充分休息;調(diào)度工作屬腦力勞動(dòng),易致使大腦經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài);工余時(shí)間多以睡眠為主,缺乏與他人的交流與溝通,長期處于一種職業(yè)應(yīng)激狀態(tài),同時(shí)作業(yè)環(huán)境中的噪聲等因素更加速了他們生理心理疲勞-心理調(diào)節(jié)失衡-效率下降的過程,不同程度的增加了他們的生理和心理壓力,加重了職業(yè)緊張程度,這些都容易導(dǎo)致調(diào)度人員的心身緊張。

      調(diào)度人員的個(gè)體緊張反應(yīng)、業(yè)務(wù)、心理、人際關(guān)系、軀體緊張反應(yīng)的主要影響因素為職業(yè)任務(wù)、自我保健、社會(huì)支持、年齡、工作時(shí)間等。進(jìn)行有規(guī)律的鍛煉和獲得充足睡眠能降低個(gè)體緊張反應(yīng)、人際關(guān)系緊張反應(yīng)及軀體緊張反應(yīng);增加社會(huì)支持及隨著年齡的增長其業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)的程度降低,而任務(wù)不清晰、技能的缺陷及技能的發(fā)揮不良則會(huì)增加業(yè)務(wù)緊張反應(yīng);文化程度的提升可減低心理緊張反應(yīng),而工作時(shí)間越長職工的心理緊張反應(yīng)強(qiáng)度越大;保證充足的娛樂休閑活動(dòng)也可降低軀體緊張反應(yīng),而在調(diào)度崗位工作的時(shí)間越長,職工的軀體緊張反應(yīng)強(qiáng)度越大。

      4 結(jié)論和建議

      本研究表明調(diào)度人員具有較高的職業(yè)緊張反應(yīng)及較弱的應(yīng)對(duì)能力,同時(shí)影響職業(yè)緊張的主要因素為職業(yè)任務(wù)、自我保健、社會(huì)支持、教育程度、年齡、工作時(shí)間等,針對(duì)調(diào)度人員的職業(yè)緊張的預(yù)防措施應(yīng)是綜合性的,在人員和制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,可從工作場所的監(jiān)測(cè)和評(píng)估、調(diào)度人員心理狀況及職業(yè)緊張基線調(diào)查與評(píng)估、個(gè)體干預(yù)、群體干預(yù)、危機(jī)事件干預(yù)、組織干預(yù)及干預(yù)后的評(píng)估等方面入手進(jìn)行綜合干預(yù)。對(duì)于組織水平的緊張干預(yù)是一種從根本上消除緊張工作環(huán)境的重要措施,可采用減少調(diào)度人員的管轄范圍,增加調(diào)度臺(tái)合理分配工作時(shí)間,增加備用班組的措施;而針對(duì)個(gè)體干預(yù),進(jìn)行系統(tǒng)的、我國剛剛開始起步的心理干預(yù)經(jīng)實(shí)踐證明也是現(xiàn)實(shí)有效的[4],從而最終達(dá)到降低職工的職業(yè)緊張程度,保障職工身體健康的目的。

      [1] Osipow S H.Occupational Stress Inventory.Revised Edition.Odessa:Psychological Assessment Resources Inc,1998:1-10.

      [2] 李鍵,蘭亞佳,王治明,等.職業(yè)緊張量表(OSI-R)的信度與效度驗(yàn)證[J].中華勞動(dòng)衛(wèi)生職業(yè)病雜志,2001,19(2):190-192.

      [3] 楊新偉.職業(yè)緊張模式、常模及其應(yīng)用研究[D].成都:四川大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院,2004.

      [4] 吳金貴,莊祖嘉,鈕春瑾,等.2個(gè)工作場所職業(yè)緊張干預(yù)效果研究[J].中國職業(yè)醫(yī)學(xué),2012,39(1):41-44.

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