王明磊

【摘 要】近年來隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度的減緩和大學畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)攀升，大學生就業(yè)問題就成了當今社會關(guān)注的熱點話題之一，大學生就業(yè)趨勢愈發(fā)嚴峻。在這樣的大背景下，各高校做好大學生在就業(yè)問題上的思想政治教育引導就顯得十分迫切而重要。幫助學生樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀、幫助學生樹立就業(yè)信心和盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在提升學生專業(yè)技能的同時也加強他們的職業(yè)道德培養(yǎng)，這些措施可以在茫茫的就業(yè)大軍中為學生順利就業(yè)提供有力保障。

【關(guān)鍵詞】大學生就業(yè)；思想政治教育引導；措施

2008年全球經(jīng)濟危機之后，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度雖然依然保持正增長的態(tài)勢，但發(fā)展速度卻受到了很大的影響，投資減少、出口衰退和產(chǎn)能過剩等情況是企業(yè)的效益收到了很大沖擊，隨之而來的就是工作崗位的減少。而我國高校畢業(yè)生的數(shù)量卻持續(xù)攀升，“最難就業(yè)年”這樣的字眼經(jīng)常會出現(xiàn)在各大媒體的頭條。根據(jù)人社部的數(shù)據(jù)顯示，進入21世紀以來，全國高校畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加， 2013年全國高校畢業(yè)生的人數(shù)為680萬，2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)則將達到727萬人，比稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年還要多28萬人，這一數(shù)據(jù)再創(chuàng)歷史新高。

然而，與大學生就業(yè)難相對應(yīng)的則是部分地區(qū)和大量的工作崗位出現(xiàn)招不到人的情況，高校畢業(yè)生和社會需求之間出現(xiàn)了嚴重的脫節(jié)，這對高校思想政治教育人員提出了新的要求，加強畢業(yè)生的思想政治教育方面的引導刻不容緩。

筆者認為，要做好大學生就業(yè)思想政治教育的引導，幫助大學生順利就業(yè)，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

（一）幫助大學生人事就業(yè)難的本質(zhì)，增強畢業(yè)生的就業(yè)信心

越來越多的就業(yè)大軍、經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和媒體對所謂“史上最難就業(yè)年”的渲染，使很多畢業(yè)生對找工作感到十分悲觀，武斷地認為自己會找不到工作。尤其是女同學，她們認為當今社會性別歧視嚴重，就算自己比男同學優(yōu)秀，面對相同的工作崗位自己也處于下風。在這種心理影響下，女同學在找工作的過程中表現(xiàn)出來的自卑感和焦慮情緒遠遠高于男同學。針對學生的這種負面情緒，我們應(yīng)該為他們認真分析當前形勢，使其認清就業(yè)困難的本質(zhì)，比如經(jīng)濟危機發(fā)生周期的不可避免性等等。另外，讓畢業(yè)生認清挑戰(zhàn)和機遇的關(guān)系，雖然部分行業(yè)就也不樂觀，但是服務(wù)行業(yè)和教育行業(yè)卻發(fā)展迅速，這位畢業(yè)生提供了眾多的工作崗位，只要樹立起信心，擺正心態(tài)，就可以找到合適自己的工作崗位。

（二）改變大學生落后的就業(yè)觀念

大學生應(yīng)準確為自己定位，到需要自己的地方就業(yè)。目前，絕大多數(shù)大學生都對自身定位偏頗，都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不愿意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數(shù)的機會，大學生完全可以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成材的開始，積累經(jīng)驗，增長才干。大學生應(yīng)該將就業(yè)的姿態(tài)放低，將人生的目標抬高，在城市就業(yè)已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業(yè)是理性的、現(xiàn)實的。高校從事思想政治教育和就業(yè)的老師應(yīng)該把這種務(wù)實的就業(yè)觀念傳遞給學生，相信會有越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生會自愿到基層就業(yè)，開創(chuàng)自己事業(yè)的新局面。

（三）文理結(jié)合，增強學生的競爭力

目前我們國家的教育培養(yǎng)模式多數(shù)是理工科‘圈養(yǎng)，文科‘散養(yǎng)；到了畢業(yè)生找工作真正面試應(yīng)聘的時候，這種培養(yǎng)模式的弊端就是顯現(xiàn)無疑。理工科往往需要的一些面試和交談技能幾乎是空白，特別是那些一心只鉆研學習的學生，在面對一些基本的面試時，自己的學業(yè)優(yōu)勢沒有凸顯，成了面試官眼中的“高分低能”的人；而文科恰恰相反，企業(yè)需要的一些基本素質(zhì)非常缺乏，同時文科生“眼高手低”的就業(yè)思維也進一步限制了他們的選擇。有鑒于此，當今高校應(yīng)該改變這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生，使之文理結(jié)合、內(nèi)外兼修，增強自身的硬實力，在求職到道路上能處于不敗之地！

每年的畢業(yè)季都有一些優(yōu)秀的畢業(yè)生不能順利就業(yè)，似乎這些平?！皟?yōu)秀”的學生不甘心自己被落下，所以他們焦慮不安，這部分學生其實已經(jīng)被轉(zhuǎn)化成了就業(yè)的“弱勢群體”。因此，加強對畢業(yè)生群體的思想政治教育引導，讓他們認清現(xiàn)狀、增強信心，不論是保證他們順利就業(yè)還是勇敢面對生活，都是十分重要的一個環(huán)節(jié)。大學生活其實是一部電視連續(xù)劇，畢業(yè)生自然希望自己最后能夠有一個圓滿的結(jié)尾。但是正是基于此，我時常對這些學生說，他們無時無刻都是這個電視劇的主角，千萬不要受到一些配角的影響。大學只是去其中一個階段，關(guān)鍵的是要有一種堅持的心態(tài)，走出校園，畢業(yè)生們的電視劇并沒有結(jié)束，還有續(xù)集，那里還有他們需要去創(chuàng)造的精彩。

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