趙明鏡，王愛文

（北京信息科技大學(xué) 理學(xué)院，北京 100192）

淺談如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)

趙明鏡，王愛文

（北京信息科技大學(xué) 理學(xué)院，北京 100192）

近年來，很多高校將數(shù)學(xué)專業(yè)英語列入數(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量就成為了一個重要的課題。本文主要從教材的選擇，師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣三個方面對提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量進行探討。

數(shù)學(xué)專業(yè)英語；教學(xué)；教材；師資；興趣

隨著科技的高速發(fā)展和全球化程度的不斷加深，數(shù)學(xué)各分支的國際學(xué)術(shù)交流日益頻繁，大多數(shù)最新的學(xué)術(shù)成果都以英文形式不斷涌現(xiàn)。培養(yǎng)既能掌握專業(yè)技能又能精通英語的復(fù)合型人才成為當(dāng)今社會對大學(xué)生的基本要求。專業(yè)培養(yǎng)目標要求學(xué)生能夠熟練閱讀國外相關(guān)的專業(yè)文獻，以掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展前沿的最新動態(tài)，并具有一定的科技英語寫作能力，用英語進行學(xué)術(shù)交流的能力。數(shù)學(xué)專業(yè)英語作為學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一門重要工具，它既是基礎(chǔ)英語教學(xué)的延伸，又是基礎(chǔ)英語與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合與實踐，在很多高校已被列入數(shù)學(xué)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，但是如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量還是一個重要的課題。本文將結(jié)合我們近五年所從事數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)經(jīng)驗，從以下三個方面進行探討。

一、教材的選擇

數(shù)學(xué)專業(yè)英語面向的教學(xué)對象是數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)專業(yè)知識，表達語言采用的是國際通用語言——英語。一方面，在大學(xué)里，數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)課程以及某些具體數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ)課程，并沒有涉及到具體的、高深的專業(yè)研究。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好各不相同，他們以后從事的工作和研究方向也不盡相同，要滿足大部分學(xué)生的需求，就要選擇內(nèi)容豐富的教材。因此，為培養(yǎng)多方面的人才，數(shù)學(xué)專業(yè)英語在教學(xué)內(nèi)容上要具有廣泛性，不能僅局限于某一門或某幾門具體的數(shù)學(xué)課程，盡量包含多個學(xué)科與分支。另外，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，目前很多數(shù)學(xué)分支不太了解，因此，考慮到學(xué)生的接受能力以及課時的限制，所選教學(xué)內(nèi)容也不宜過于專業(yè)和高深，達到某些數(shù)學(xué)專業(yè)知識的普及也就可以了。就具體的教材而言，雖然很多高校都開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)英語這門課程，但是目前這方面的教材很少。吳炯圻編寫的《數(shù)學(xué)專業(yè)英語》（第二版）是比較常用的一本教材。但是，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)專業(yè)英語既沒有那么枯燥，也沒有那么深奧，教材及教輔的選擇是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。

二、師資隊伍的建設(shè)

數(shù)學(xué)專業(yè)英語教師首先應(yīng)是數(shù)學(xué)專業(yè)的老師。否則，如果是英語專業(yè)的老師講授數(shù)學(xué)專業(yè)英語，雖然他們的英語水平會高于數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，但是他們的數(shù)學(xué)專業(yè)知識掌握得比較有限，對數(shù)學(xué)問題的邏輯推理能力也弱于數(shù)學(xué)專業(yè)教師，專業(yè)詞匯的翻譯出現(xiàn)直譯的現(xiàn)象也可能比較普遍，這會有悖于許多數(shù)學(xué)概念或者數(shù)學(xué)名詞，造成學(xué)生理解起來比較困難的現(xiàn)象。因此，數(shù)學(xué)專業(yè)的老師更適合講授數(shù)學(xué)專業(yè)英語，因為他們對數(shù)學(xué)專業(yè)知識有較為深入的理解和研究。當(dāng)然受到英語基礎(chǔ)的限制，數(shù)學(xué)專業(yè)老師對課文的理解和翻譯也未必能夠做到盡善盡美。因此，這就要求數(shù)學(xué)專業(yè)老師具有較好的英語基礎(chǔ)，一定的英文科技論文寫作經(jīng)驗，以及一定的口語交流能力等，這樣才能更好地勝任數(shù)學(xué)專業(yè)英語這門課程。同時，教師應(yīng)該不斷更新自己的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，了解前沿發(fā)展動態(tài)，從實際出發(fā)開展教學(xué)，并積極研究語言教學(xué)理論以提高自身的素質(zhì)。更進一步，如果高校里能夠成立一個良好的教學(xué)團隊，并且通過培訓(xùn)的方式提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程教師的英語水平，積極引進英語水平高的數(shù)學(xué)教師，充實專業(yè)教師隊伍，這將更好地促進數(shù)學(xué)專業(yè)英語的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣是提高課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一。

首先，要讓學(xué)生認識到學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)英語這門課程的意義。目前高校畢業(yè)生的就業(yè)趨向中一部分計劃出國留學(xué)，一部分準備在國內(nèi)讀研究生繼續(xù)深造，還有一部分準備從事中小學(xué)的教學(xué)工作。對于計劃出國的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)英語不僅可以幫助他們夯實英語基礎(chǔ)，提供他們聽說讀寫的機會，擴充英語視野，同時還能加深他們專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，加強英語表達能力，有助于他們?nèi)蘸笤趪H上的交流。對于準備在國內(nèi)讀研究生的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)英語可以幫助他們提前適應(yīng)以后的研究生學(xué)習(xí)。在研究生的學(xué)習(xí)過程中需要閱讀大量英文專著或者文獻，如果沒有數(shù)學(xué)專業(yè)英語的基礎(chǔ)，他們在開始接觸英文文獻的時候就會感到茫然，如果導(dǎo)師還要求在有限的時間內(nèi)將英文文獻的內(nèi)容在討論班上報告，那么學(xué)生的壓力和工作量就會因為沒有數(shù)學(xué)專業(yè)英語的基礎(chǔ)而加倍。反之，如果學(xué)生提前具備了一定的數(shù)學(xué)專業(yè)英語的基礎(chǔ)，那么他們在學(xué)習(xí)英文文獻的時候，就能更輕松地克服語言方面的障礙，在完成導(dǎo)師分配的任務(wù)的時候就會事半功倍。同時，他們在寫作英文科技論文的時候，在語言表達方面也會變得更加游刃有余。對于準備從事中小學(xué)教學(xué)工作的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)英語可以使他們更從容地駕馭以后的教學(xué)工作。據(jù)了解，目前很多中小學(xué)的教材中都會穿插一些專業(yè)英語詞匯和表達。除此以外，有些中小學(xué)課程已經(jīng)開始嘗試采用雙語教學(xué)。這就要求任課教師不但要具有較高的英語水平，還要具有一定的專業(yè)英語功底。因此，接受過專業(yè)英語教育的大學(xué)生在進行雙語教學(xué)的過程中會更加容易脫穎而出。

其次，教學(xué)方法要更加吸引學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)專業(yè)英語一般開設(shè)在大學(xué)三年級下學(xué)期或四年級上學(xué)期，經(jīng)過幾年英語和數(shù)學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)和基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程的開設(shè)在時間選擇上是比較合適的。數(shù)學(xué)專業(yè)英語既具有英語的特點，也具有數(shù)學(xué)的特點。在教學(xué)方式上，應(yīng)結(jié)合這兩方面的特點進行。首先，數(shù)學(xué)內(nèi)容的傳授要保持嚴謹性和完整性，加強學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，教學(xué)手段要多樣化。例如，板書與課件相結(jié)合或者放映一些視頻短片等。選擇一些難易程度合適的國外數(shù)學(xué)精品課程或者知名專家用英語做學(xué)術(shù)報告的視頻在課堂上放映具有很好地教學(xué)效果，它不但打破了單一的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新鮮感和好奇感，身臨其境地感受到國際上數(shù)學(xué)教學(xué)過程和專家的前沿報告，而且豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，鍛煉了他們的英語聽力，使他們體會到數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯及表達在實際中的應(yīng)用。另外，適當(dāng)穿插一些有關(guān)數(shù)學(xué)史或者數(shù)學(xué)家的小故事也是比較好的選擇，既能增加課堂的趣味性，又可以豐富學(xué)生的知識面。同時，教學(xué)過程還要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，使學(xué)生充分地參與到教學(xué)過程中。比如課堂上多給學(xué)生說和讀等表達機會，這樣既可以幫助學(xué)生擺脫不敢說的膽怯心理，也可以糾正他們很多習(xí)以為常的表達錯誤。

以上從教材的選擇、師資隊伍的建設(shè)和學(xué)生興趣的培養(yǎng)三個方面分析了數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)。數(shù)學(xué)專業(yè)課程不是一門專業(yè)課和英語課簡單相加的課程，而是一門英語語言知識與數(shù)學(xué)專業(yè)知識緊密結(jié)合的課程。只有學(xué)校、教師和學(xué)生三方面長期努力，才能真正提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)提高學(xué)生數(shù)學(xué)專業(yè)英語語言應(yīng)用能力的教學(xué)目標。

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[3]王蕊，閆榮.論數(shù)學(xué)專業(yè)英語課教學(xué)存在的問題及對策[J].河南教育，2010，（9）.

G642.41

A

1674-9324（2014）40-0061-02

本科生培養(yǎng)-人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗項目-應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式試點改革PXM2013-014224-000076，PXM2014-014224-000087，北京信息科技大學(xué)教改項目2012JGYB60。

趙明鏡（1982-），女，河北霸州人，博士研究生，北京信息科技大學(xué)理學(xué)院講師，研究方向：量子信息。