智慧育德 用愛(ài)托起生命的靈動(dòng)

張珊梅

（蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 蘇州 215021）

智慧育德 用愛(ài)托起生命的靈動(dòng)

張珊梅

（蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 蘇州 215021）

百年大計(jì)，教育為本；教育工作，德育為先。我們踐行“用愛(ài)托起生命的靈動(dòng)”的辦學(xué)理念，開(kāi)拓“自主、創(chuàng)新、靈動(dòng)”的德育工作之路，責(zé)任在心，智慧育德，用大愛(ài)做小事。只要我們用心做教育，相信定會(huì)取得豐碩的成果！

責(zé)任；智慧；大愛(ài)

德育是學(xué)校教育的靈魂，我校堅(jiān)持“德育為首”的教育原則，踐行“用愛(ài)托起生命的靈動(dòng)”的辦學(xué)理念，以責(zé)任教育為重點(diǎn)，抓好常規(guī)，開(kāi)拓“自主、創(chuàng)新、靈動(dòng)”的德育之路，建構(gòu)富有特色的德育文化，用智慧和大愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生生命，實(shí)現(xiàn)每個(gè)生命的精彩靈動(dòng)。

一、別有洞天創(chuàng)設(shè)詩(shī)意校園

學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染，促人人發(fā)展，展真我風(fēng)采”的多元德育環(huán)境文化，這一直以來(lái)是我們不懈的追求。走進(jìn)校園，那活潑典雅的宣傳長(zhǎng)廊，還有那孕育著無(wú)限生機(jī)的“真趣園”，無(wú)不讓人倍感校園生活的美好。佇立長(zhǎng)廊，你可看到每間教室的門(mén)口都懸掛著班級(jí)的名片，有班主任寄語(yǔ)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)全家福照片等。走進(jìn)教室，特色板報(bào)、圖書(shū)角、生物角等一一映入眼簾。每一個(gè)細(xì)微之處，都凝聚著師生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和智慧。它們既像一幅幅美麗的圖畫(huà)裝點(diǎn)著教室，又像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符展示班級(jí)文化的活力，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行著教育。

二、別開(kāi)生面成立德育研修站

德育需要研究、需要反思，為此，我校成立了德育研修站，借助這一平臺(tái)，開(kāi)展德育沙龍、課題研究、成果分享等活動(dòng)，立足現(xiàn)實(shí)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。本學(xué)期，我校德育研修站重點(diǎn)開(kāi)展了德育主課題、德育微課堂等研討活動(dòng)。

1.德育主課題。我校德育主課題為《在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，小學(xué)生責(zé)任教育的實(shí)踐與研究》，其目標(biāo)是實(shí)施“責(zé)任教育”，使責(zé)任成為全校師生的共同動(dòng)力，使其不斷超越自我，促進(jìn)學(xué)生全面優(yōu)化，形成濃郁的校園文化。同時(shí)，它促使家校攜手共同育人，起到學(xué)校的“責(zé)任小環(huán)境”帶動(dòng)社會(huì)“責(zé)任大環(huán)境”的效果。目前，課題正有序進(jìn)行中。

2.德育微課堂。德育微課堂是我?！暗掠行拚尽钡膶?zhuān)項(xiàng)研習(xí)，由老師和學(xué)生擔(dān)當(dāng)編導(dǎo)和演員，突破傳統(tǒng)晨會(huì)課“一言堂”的格局，在內(nèi)容和形式上大膽創(chuàng)新，有現(xiàn)場(chǎng)表演的，有視頻拍攝后播放的……孩子們的熱情演繹，讓“小小晨會(huì)課”發(fā)揮出“德育大陣地”的作用。

三、別具一格開(kāi)設(shè)快樂(lè)心育

教育是心靈的藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，才能有真正的教育。心理健康教育，可以說(shuō)是我校德育的一個(gè)亮點(diǎn)。我校除了開(kāi)展常規(guī)的心理健康教育活動(dòng)，如開(kāi)放馨綠咨詢(xún)室、開(kāi)設(shè)慧子姐姐信箱、高年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課、編印心理教材等以外，我們還積極搭建培養(yǎng)學(xué)生健全人格的心理健康教育特色平臺(tái)。

1.南風(fēng)行動(dòng)——特別的愛(ài)給特別的你。在園區(qū)教育局大力推行“德育導(dǎo)師制”的大環(huán)境下，我校根據(jù)“以人為本”的教育理念，為部分學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)，以“班主任、行政干部和學(xué)校心理老師”這樣的三級(jí)配備，讓每位特殊學(xué)生感受到不同老師、不同層面、不同方式對(duì)他的關(guān)愛(ài)和幫助。

2.串串《腳印》——每天愛(ài)你多一點(diǎn)?！赌_印》是我校自編的日記本。我們倡導(dǎo)孩子用日記記錄自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)的思考與感悟，用日記記錄自己的喜怒哀樂(lè)；教師則利用日記與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，或鼓勵(lì)、或鞭策、或指引，讓每個(gè)生命成長(zhǎng)的“腳印”邁得更堅(jiān)實(shí)、更有力！

3.心靈花園——拐角遇上愛(ài)。每周四的晨會(huì)課上，我校組織學(xué)生收聽(tīng)“心靈花園”廣播節(jié)目?！靶撵`花園”廣播，它寓知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性為一體，排解孩子們的困惑，溫暖孩子們的心靈，深受孩子們的喜愛(ài)。

四、別樹(shù)一幟打造一班一品

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，是形成班級(jí)凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的班級(jí)文化氛圍，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。為此，我校開(kāi)展了“一班一品”的活動(dòng)，努力使班級(jí)成為孩子們成長(zhǎng)的“樂(lè)土”。

1.每一個(gè)班名富有個(gè)性。各班結(jié)合班主任自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)本班學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好，確立班級(jí)文化特色，圍繞特色打造班級(jí)名片，如開(kāi)心書(shū)蟲(chóng)班、青青芳草班、新星巧手班等個(gè)性班級(jí)。

2.每一塊班牌那么鮮亮。在我校，每間教室的門(mén)口都懸掛著特色班的班牌，這是班級(jí)的名片，上面有班主任寄語(yǔ)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)全家福照片等。

3.每一句口號(hào)那么嘹亮。根據(jù)班名，各班的口號(hào)更是擲地有聲、深刻響亮，如：向日葵班——葵花向陽(yáng)開(kāi)，笑臉迎未來(lái)；超級(jí)子彈班——百煉成鋼，任我飛揚(yáng)。

4.每一首班歌充滿(mǎn)激情。我們?cè)诖罅I(yíng)造班級(jí)精神的氛圍時(shí)，提出了“唱響班歌樹(shù)班魂”的活動(dòng)。各班在班主任的指導(dǎo)下，通過(guò)主題班會(huì)撰寫(xiě)班歌，展示各班學(xué)生積極向上的豪情。

5.每一項(xiàng)班規(guī)扎實(shí)有效。各班制定班級(jí)公約、班規(guī)制度及評(píng)優(yōu)制度，為學(xué)生的自主管理搭建平臺(tái)，治班有高招，招招有成效，使班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

五、別具匠心開(kāi)展繽紛活動(dòng)

責(zé)任是道德的核心，我校以“責(zé)任教育”為核心，并延伸出一系列主題活動(dòng)，分年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，讓我們的孩子們?nèi)沼兴L(zhǎng)、月有所盼、年有所伴，不斷超越，逐漸形成我校的德育特色。

1.每個(gè)月的兒童節(jié)。我校孩子每個(gè)月都有節(jié)過(guò)：禮儀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、心理節(jié)、雙語(yǔ)節(jié)……活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，繽紛斑斕。每個(gè)月，孩子都會(huì)像過(guò)兒童節(jié)那樣快樂(lè)！因?yàn)樵谶@里，學(xué)生可以找到自己的舞臺(tái)，展示自己的風(fēng)采。

2.每個(gè)學(xué)期末的頒獎(jiǎng)盛典。每學(xué)期末，我校都會(huì)舉行“表彰百分百”盛典。在典禮上，每個(gè)孩子都能獲得一張獎(jiǎng)狀。成長(zhǎng)比成才更重要！我們希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子樹(shù)立自信，讓孩子的小小生命因被肯定、被關(guān)懷而靈動(dòng)起來(lái)。

3.每個(gè)孩子的“成長(zhǎng)三禮”?！叭雽W(xué)禮”、“成長(zhǎng)禮”、“畢業(yè)禮”所組成的“三禮”是我們?yōu)槊總€(gè)孩子送上的“成長(zhǎng)三禮”。我們舉行寓意深刻、莊重?zé)崃业摹叭Y“活動(dòng)，在每一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)點(diǎn)上，給孩子傾注無(wú)微不至的關(guān)懷，為他們的生命成長(zhǎng)指明方向。這典禮產(chǎn)生巨大的教育力量，給孩子的成長(zhǎng)留下深刻而難忘的印象。

百年大計(jì)，教育為本；教育工作，德育為先。我們懷揣著“用愛(ài)托起生命的靈動(dòng)”的責(zé)任之心，踐行著“用大愛(ài)做小事”的平凡之舉。只要我們用心做教育，相信定會(huì)取得豐碩的成果！

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