□嚴(yán)冰

卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微*
——杜純梓教授《磨血勵耘》序

□嚴(yán)冰

20世紀(jì)70年代末，鄧小平同志親自倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦面向全國的廣播電視大學(xué)，開啟了開放大學(xué)在中國的發(fā)展進(jìn)程。廣播電視大學(xué)30多年發(fā)展的主線，就是在中國特有國情條件下探索開放大學(xué)的發(fā)展道路，并以其令人矚目的辦學(xué)成就和發(fā)展活力，昭示了開放大學(xué)的強(qiáng)大生命力和廣闊發(fā)展前景。正像劉延?xùn)|同志所指出的，廣播電視大學(xué)在創(chuàng)新中開拓前進(jìn)，走過了不平凡的歷程，成為高等教育的重要力量，提升國民素質(zhì)的重要渠道和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要生力軍，為人的全面發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。廣播電視大學(xué)的實(shí)踐，探索了在區(qū)域差別大、發(fā)展不平衡的條件下實(shí)施遠(yuǎn)程教育的可行做法，探索了現(xiàn)代信息技術(shù)與教育資源緊密結(jié)合的有效途徑，初步形成了中國特色的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)體系。

“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”（李白：《下終南山過斛斯山人宿置酒》）。廣播電視大學(xué)30多年發(fā)展進(jìn)程中所經(jīng)歷的艱辛和曲折，可能是后來者和局外人很難想見的。許多陸續(xù)投身這個(gè)領(lǐng)域的教育工作者，為了廣播電視大學(xué)的生存和發(fā)展，篳路藍(lán)縷，披荊斬棘，付出了長期的努力，做出了重要的貢獻(xiàn)。大約20年前，我曾寫過一篇題為《特別的愛給特別的你》的通訊。其中提到，廣播電視大學(xué)是所非常“特別”的學(xué)?！脗鹘y(tǒng)的封閉式大學(xué)作為參照系，甚至“特別”到根本就不像學(xué)校。廣播電視大學(xué)教育工作者也因此多了些“特別”的磨礪甚至磨難，以及有著“特別”滋味的酸甜苦辣，對他們所投身的事業(yè)有種“特別”的情愫……杜純梓教授可能是這個(gè)向來不太受人關(guān)注的群體很有代表性的人物。翻開這本《磨血勵耘》，我們應(yīng)該能夠體察出杜純梓教授對事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的摯愛、對學(xué)術(shù)的敬畏，而字里行間透溢出的，既有創(chuàng)業(yè)者的堅(jiān)韌和探索者的癡迷，又有思想者的深刻，還有教育家特有的那種情懷……

因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系和志趣相契，我與杜純梓教授很久以前便過從甚密。他是許多廣播電視大學(xué)同仁所熟悉的資深學(xué)者，又是為數(shù)不多的從普通教師成長起來的省級廣播電視大學(xué)校長。1981年大學(xué)剛畢業(yè)，他就到湖南廣播電視大學(xué)任教了。30多年來，杜純梓教授懷著“篤學(xué)崇文、教書報(bào)國”的夙愿，以近乎“殉道”的精神一直在廣播電視大學(xué)教學(xué)、科研一線矻矻耕耘。先后承擔(dān)了古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、基礎(chǔ)寫作、大學(xué)語文、地域文化等多門課程的教學(xué)工作，并作為骨干教師參與了中央廣播電視大學(xué)相關(guān)專業(yè)的教研教改工作，曾被聘為全國廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)研究中心組副組長。他敦厚儒雅的品格、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、精益求精的治學(xué)態(tài)度、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的拼搏精神素來為人稱道。我印象中的杜純梓教授，總是樂觀進(jìn)取，總是激情澎湃，渾身似乎總有使不完的勁。

1999年啟動的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”，在廣播電視大學(xué)改革和發(fā)展進(jìn)程中具有極其重要的意義。試點(diǎn)期間，準(zhǔn)確地說是2001年之后，我作為中央廣播電視大學(xué)主管教學(xué)工作的副校長，和時(shí)任湖南廣播電視大學(xué)副校長，同樣主管教學(xué)工作的杜純梓教授有了更多的接觸和合作，我曾戲稱我們是“拴在一根繩上的螞蚱”。湖南廣播電視大學(xué)的試點(diǎn)工作，許多方面都走在了全國廣播電視大學(xué)的前列。2004年是建校25周年，中央廣播電視大學(xué)組織開展了一系列主要是教師和學(xué)生參加的評選和競賽活動，湖南廣播電視大學(xué)居然一下子拿回去27座獎杯，引起其他省級廣播電視大學(xué)的“羨慕嫉妒恨”。杜純梓教授也是“得便宜賣乖”，抱怨說配套獎勵對于湖南廣播電視大學(xué)來說成了“沉重負(fù)擔(dān)”。這些成績的取得當(dāng)然凝聚了許多人的心血，而據(jù)我所知，杜純梓教授在這中間所發(fā)揮的作用應(yīng)該說是無以替代的。

杜純梓教授以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅在湖南廣播電視大學(xué)，而且為全國廣播電視大學(xué)試點(diǎn)工作的整體推進(jìn)做了很多有益的工作。特別是圍繞試點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，即人才培養(yǎng)模式改革和開放教育質(zhì)量保證，邊實(shí)踐，邊研究，提出了不少很有價(jià)值的意見和建議。他曾多次在全國廣播電視大學(xué)教學(xué)、科研會議及國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育論壇上作精彩發(fā)言，內(nèi)容深刻，富于見地，給人多方面啟迪。我們每次聚首，他談?wù)撟疃嗲抑?qiáng)調(diào)的是：如何加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和常規(guī)管理，保障開放教育有序、有效、有為地開展；如何強(qiáng)化內(nèi)涵，多管齊下，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，讓學(xué)習(xí)者真正學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所成；如何堅(jiān)持學(xué)術(shù)本位，突出科研先導(dǎo)，為教育教學(xué)改革和專業(yè)、課程建設(shè)提供學(xué)術(shù)支撐；如何端正教風(fēng)學(xué)風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提升廣播電視大學(xué)的美譽(yù)度；如何弘揚(yáng)共享文化，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，共同打造廣播電視大學(xué)核心競爭力和國家品牌。他的話語往往含有深刻反思和批判意味，思路清晰，觀點(diǎn)剴切，措施可行。許多同仁評價(jià)杜純梓教授是廣播電視大學(xué)系統(tǒng)一位諳熟遠(yuǎn)程教育規(guī)律，有強(qiáng)烈事業(yè)心與責(zé)任感的實(shí)踐者和研究者。

作為有其特定目標(biāo)和任務(wù)的試點(diǎn)項(xiàng)目，“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”所能實(shí)現(xiàn)的自然只是有限目標(biāo)，所能取得的也是階段性成果。最重要的是通過試點(diǎn)，為廣播電視大學(xué)實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，逐步建設(shè)成為中國特色現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評估于2007年結(jié)束，廣播電視大學(xué)開放教育由試點(diǎn)轉(zhuǎn)為常規(guī)辦學(xué)，發(fā)展重點(diǎn)也轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵建設(shè)”亦即“質(zhì)的提升”。杜純梓教授2007年就任湖南廣播電視大學(xué)校長后，更加踔厲風(fēng)發(fā)，宵衣旰食，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一道努力開創(chuàng)新的局面。他鮮明地提出了“文化立校、質(zhì)量興校、人才強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，積極倡導(dǎo)“三個(gè)崇尚”、“三個(gè)遠(yuǎn)離”、“三個(gè)回歸”：崇尚真理、崇尚學(xué)術(shù)、崇尚實(shí)干；遠(yuǎn)離低俗、遠(yuǎn)離腐敗、遠(yuǎn)離懈怠；回歸大學(xué)、回歸教學(xué)、回歸教師。他在總結(jié)湖南廣播電視大學(xué)辦學(xué)歷史和廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，擬定了“讓學(xué)習(xí)伴隨一生”的校訓(xùn)，確立了“學(xué)高品敦，允精允誠”的教風(fēng)和“日新其知，完善自我”的學(xué)風(fēng)，旨在使學(xué)校的靈魂和目標(biāo)成為師生員工的精神動力和行為軌范。同時(shí)采取強(qiáng)有力的措施，推進(jìn)校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、系統(tǒng)建設(shè)和教育信息化建設(shè)，不少方面取得了顯著成效。這里需要指出的是，由于多種復(fù)雜因素的交互作用，廣播電視大學(xué)的“內(nèi)涵建設(shè)”受到來自各方面的牽制和干擾，試點(diǎn)結(jié)束后甚至在一定程度上出現(xiàn)失去方向感和推動力，亦即“游移”和“懈怠”的現(xiàn)象，這是我和杜純梓教授經(jīng)常討論到的問題。他的憂患意識和務(wù)實(shí)作風(fēng)，還有他作為專家型的學(xué)校“掌門人”的理性和堅(jiān)持，都曾給我以感染、啟示、激勵和鞭策。

難能可貴的是，杜純梓教授在履行繁重的行政管理職責(zé)的同時(shí)，一直沒有脫離教學(xué)，沒有放棄科研。他主編和參與編寫了十多本教材，發(fā)表了60多篇科研論文，出版了多部學(xué)術(shù)著作。特別在漢語語法、訓(xùn)詁、語匯、修辭研究方面成果突出，受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。北京大學(xué)中文系郭錫良先生在《談?wù)劰乓粞芯渴暾摖帯返奈恼轮?，提到要重視杜純梓教授所寫的論文。中國社會科學(xué)院語言研究所董琨先生對杜純梓教授“不滿足于應(yīng)付一般的語言課教學(xué)，時(shí)常進(jìn)行語言學(xué)的思考與研究”，其科研成果“得到了一些漢語史權(quán)威專家的首肯”表示由衷贊賞。至少在全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)，杜純梓教授是一位很有建樹、很有影響的學(xué)科專家。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“辦好開放大學(xué)”的任務(wù)和要求，廣播電視大學(xué)正在基于開放大學(xué)的宗旨、定位、功能作用，以及開放大學(xué)對于質(zhì)量和特色的追求，全面推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)成為中國特色、世界一流開放大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為，廣播電視大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型所要實(shí)現(xiàn)的核心目標(biāo)，概略地說可能主要有四個(gè)方面：一是開放大學(xué)作為新型大學(xué)實(shí)體的基本建設(shè)取得決定性進(jìn)展，辦學(xué)與教學(xué)能力明顯提升和充分顯現(xiàn)；二是在現(xiàn)行教育體制中總是“游走邊緣”的尷尬局面得到根本改觀，國家為開放大學(xué)的生存和發(fā)展提供可靠的制度保障；三是開放大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色及其獨(dú)特功能作用得到比較廣泛的社會認(rèn)可，并產(chǎn)生相應(yīng)的國際影響；四是基本形成與中國社會轉(zhuǎn)型及教育改革與發(fā)展進(jìn)程相“匹配”的開放大學(xué)辦學(xué)體系，甚或還有可能形成開放大學(xué)“中國模式”。同時(shí)我又認(rèn)為，開放大學(xué)于30多年前登陸中國以后，中國教育乃至整個(gè)中國社會或許始終沒有準(zhǔn)備好接納這樣的新型大學(xué)。廣播電視大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型絕無可能是輕易便能實(shí)現(xiàn)的“華麗轉(zhuǎn)身”，注定是場需要不斷攻堅(jiān)克難的持久戰(zhàn)。對于所涉及的許多關(guān)鍵問題，我和杜純梓教授是有高度共識的。非常遺憾的是，杜純梓教授由于年齡原因，已經(jīng)不再擔(dān)任湖南廣播電視大學(xué)校長職務(wù)。但我希望而且相信杜純梓教授不會真正“淡出”，在廣播電視大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和開放大學(xué)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程中還會充分發(fā)揮其“正能量”，事實(shí)上他也絕無可能拋舍自己投注了畢生精力，以至成為生命中最為重要的寄托的這份事業(yè)。

我曾多次提及國外學(xué)者關(guān)于采用歷史研究方法研究遠(yuǎn)程教育的觀點(diǎn)，意在倡導(dǎo)借鑒這種方法研究我國遠(yuǎn)程教育發(fā)展問題，并表達(dá)對于相關(guān)研究成果的期待。以在中國特有國情條件下探索開放大學(xué)發(fā)展道路為主線，研究廣播電視大學(xué)30多年發(fā)展歷程及歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的視角和新的層面“溫故知新”，包括進(jìn)行深刻的歷史反思，可能是個(gè)很有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的研究課題。在我看來，杜純梓教授的《磨血勵耘》，不僅為我們研究廣播電視大學(xué)30余年的開創(chuàng)性探索提供了重要的歷史文本，而且，他對遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展中的許多問題進(jìn)行的持續(xù)深入思考及相關(guān)研究成果，在廣播電視大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和開放大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展的進(jìn)程中，仍然有其理論創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。故我不揣谫陋，拉拉雜雜寫下了上面這些話，與其說嘉許其人，不如說是嘉許杜純梓教授所代表的創(chuàng)業(yè)者和探索者群體，并借以表達(dá)一種期待：相信這個(gè)群體在長期的創(chuàng)業(yè)和探索過程中形成的那種具有“特別”內(nèi)涵的精神能夠薪火相傳。探索正未有窮期，希望有更多的這類學(xué)術(shù)著作出版，以彰實(shí)績，以表赤誠，以勵后昆。

是為序。

責(zé)任編輯 方 莊

2013－11－15

嚴(yán)冰，國家開放大學(xué)副校長，《中國遠(yuǎn)程教育》主編（100039）。

*本文系作者為《磨血勵耘——杜純梓教育論集》一書所作的序，標(biāo)題為此次刊發(fā)時(shí)所擬。該書由中央廣播電視大學(xué)出版社于2013年10月出版。