多吉扎巴

摘要：高中校園文化建設(shè)作為分團(tuán)委實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的媒介，是一個具體而微的工作，需要各分團(tuán)委在具體工作中，不斷摸索、不斷創(chuàng)新，以此來充實、豐富校園文化建設(shè)的理論與實踐，在實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的過程中，更好地為大家提供借鑒與示范。

關(guān)鍵詞：分團(tuán)委；校園文化；工作職責(zé)；思想政治教育；培訓(xùn)

一、分團(tuán)委的工作職責(zé)與思想政治教育功能

1.分團(tuán)委的工作職責(zé)

從宏觀上說，分團(tuán)委的工作就是圍繞思想政治教育這一主題開展各項工作。但是其思想政治教育不是傳統(tǒng)意義上的說教式的理論教育，而是要依托各項具體工作，來達(dá)成思想政治教育的目的。具體而言，分團(tuán)委的工作職責(zé)包括以下兩大部分：①配合、協(xié)助完成校團(tuán)委的工作，主要有傳達(dá)上級團(tuán)委的有關(guān)文件精神，選派學(xué)生參加校級及以上團(tuán)委的各項文體活動；團(tuán)內(nèi)推優(yōu)；團(tuán)費、會費的收繳等工作。②在本院部內(nèi)開展各項學(xué)生活動，主要有：學(xué)生干部的選拔與培訓(xùn)、黨團(tuán)?；顒?、科學(xué)文化藝術(shù)活動、社團(tuán)活動、主題教育活動、社會實踐及志愿服務(wù)活動等內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動。

2.分團(tuán)委工作的思想政治教育功能

分團(tuán)委作為團(tuán)委各項工作的直接承接者與實施者，其所開展的各項工作的功能，毫無疑問，即是思想政治教育的功能。但是這一功能，又不能從簡單意義上闡釋為一定理論水平的提高和思想境界的升華，它必定以學(xué)生人生閱歷的增長、人際關(guān)系的改進(jìn)、心理素質(zhì)的加強(qiáng)等各方面綜合素質(zhì)的提升為表現(xiàn)。具體說來，分團(tuán)委工作的思想政治教育功能主要包括：①進(jìn)行學(xué)生的思想政治理論教育，加強(qiáng)學(xué)生的政治信仰和理想信念教育。對學(xué)生的思想政治教育是高中分團(tuán)委首要的也是最根本的工作。通過定期的培訓(xùn)，進(jìn)行理論的灌輸與傳授，確保了學(xué)生的社會主義政治追求。②增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感與培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。通過參加社會實踐、志愿服務(wù)等公益性活動，增加學(xué)生與社會接觸的機(jī)會，豐富了社會經(jīng)驗，促使其認(rèn)識到大學(xué)生的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，逐步養(yǎng)成艱苦奮斗、勇往直前的精神，為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的思想基礎(chǔ)。

二、高中校園文化的含義與思想政治教育功能

1.高中校園文化建設(shè)的含義

通過對相關(guān)文獻(xiàn)的研讀與梳理，高中校園文化的含義大致可以歸納為：校園文化作為一種亞文化，是社會文化的分支系統(tǒng)。它以師生為主要創(chuàng)作主體、以學(xué)校為載體，進(jìn)行創(chuàng)作并進(jìn)行反應(yīng)與傳播，是開展思想政治教育的一種方法與途徑。高中校園文化大致包含四個部分：物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和觀念文化。物質(zhì)文化指教室、實驗器材等各種硬件設(shè)施；精神文化指經(jīng)過長期的歷史積淀形成的歷史傳統(tǒng)、觀念傳承、集體的思想意識形態(tài)、共同的價值理想等；制度文化是指長期積累下來的制度傳承及在這些制度下形成的一種日常規(guī)范；行為文化是指生活在校園里的每個人所體現(xiàn)出來的行為方式及精神面貌。

2.高中校園文化的思想政治教育功能包括以下三點

①高中校園文化具有引領(lǐng)功能。大學(xué)是先進(jìn)思想的產(chǎn)生和傳播的場所與源頭。大學(xué)生能夠?qū)⑾冗M(jìn)的思想意識吸收，作為一種正能量，在同伴群體間感染、蔓延，并將之作為一種社會思潮引領(lǐng)向社會大眾，從而促成社會整體的進(jìn)步與發(fā)展。②高中校園文化具有熏陶功能。高中校園文化屬于精神文明建設(shè)范疇，是一種隱性因素，對于大學(xué)生思想道德的教育需要通過潤物細(xì)無聲的方式產(chǎn)生作用并從中收到效果。在這一過程中，校園文化通過各種活動，來陶冶學(xué)生的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，以此達(dá)到思想道德教育的目的。③高中校園文化具有凝聚功能。高中校園文化作為一所獨有的文化現(xiàn)象，具有強(qiáng)大的吸引力、感染力與號召力，它能夠引起學(xué)生內(nèi)心極大的思想共鳴、心理上的歸屬感與認(rèn)同感，從而在學(xué)生群體間形成高度的凝聚力與向心力，使大家形成相同的政治信仰與價值追求，并為實現(xiàn)共同的政治理想而奮斗。

三、高中分團(tuán)委校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.內(nèi)容上，多享樂主義，少教育成分

在活動開展過程中，部分活動仍停留在反映大學(xué)生個人感受、自娛自樂的低層次狀態(tài)，思想道德教育成分較少，未能很好地發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。

2.形式上，多大眾化活動，少特色品牌

很多分團(tuán)委的活動，常會出現(xiàn)與其他院校、系部雷同、相似的情況，而在發(fā)展自身院部特色，打造品牌活動，樹立精品項目方面，卻略顯不足，從而使工作特色不鮮明，發(fā)展缺乏后勁。

3.空間上，多校內(nèi)活動，少校外活動

由于工作開展的局限性，院部內(nèi)校內(nèi)活動較多，而校外活動較少。這就減少了學(xué)生與社會接觸的機(jī)會，大學(xué)生社會責(zé)任意識的教育、服務(wù)奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)、交流交際能力的發(fā)展也受到影響。

四、對策分析

1.勤學(xué)善思，將思想政治教育內(nèi)容融匯到具體活動的開展過程之中，實現(xiàn)寓教于樂的目的

分團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)者在具體工作中，應(yīng)時刻不忘分團(tuán)委工作的思想政治教育要求，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，在不斷創(chuàng)新活動形式的同時，將思想政治教育內(nèi)容融匯進(jìn)具體的活動之中，完成形式與內(nèi)容的契合，確保分團(tuán)委工作的思想政治教育功能永葆生機(jī)，長盛不衰。

2.加強(qiáng)團(tuán)學(xué)骨干的教育培訓(xùn)，深化理論學(xué)習(xí)，提高其思想理論水平，力保分團(tuán)委作為思想引領(lǐng)者的主體地位與角色

團(tuán)學(xué)干部是分團(tuán)委工作開展的直接實施者，對于他們的教育與引導(dǎo)，直接關(guān)系到一個院部分團(tuán)委工作的前進(jìn)方向與發(fā)展趨勢。因此，分團(tuán)委應(yīng)定期進(jìn)行團(tuán)學(xué)骨干的培訓(xùn)教育，增強(qiáng)他們的理論素養(yǎng)，以此來保證具體活動的開展有正確的理論指導(dǎo)而不偏離社會主義思想政治教育的方向。

3.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，從本院部專業(yè)特色出發(fā)，深入思考、挖掘一批既能體現(xiàn)本院部專業(yè)技能特長，又富于思想政治教育功能的文化活動

分團(tuán)委的服務(wù)對象首先是一個院部以及一個院部的學(xué)生，它的工作重點應(yīng)該圍繞本院部自身特色開展工作。能否產(chǎn)生和形成一批具有本院部特色的文化活動，也是衡量一個分團(tuán)委工作開展成效的顯性指標(biāo)。分團(tuán)委在開展常規(guī)工作過程中，應(yīng)該重點思考、籌劃更多與本院部歷史、專業(yè)特色相關(guān)的科學(xué)文化藝術(shù)活動，以此來打造品牌，立典型、樹精品，實現(xiàn)彰顯院部特色與思想政治教育的雙重功能。

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（作者單位：西藏山南地區(qū)第二高級中學(xué) 856000）