水無(wú)心

一

純粹的黑，像黑夜剪下來(lái)的一角被掛在了墻上。學(xué)校為了激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性，特地留下了那么一塊黑板，任何人都可以在上面畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字。沈冰如每次經(jīng)過(guò)，都會(huì)不由自主地往那兒瞟一眼。她覺(jué)得那塊黑板好可憐，因?yàn)樗冀K光溜溜的。終于有一天，實(shí)在忍不住的沈冰如拿著一盒彩色粉筆，在一個(gè)無(wú)人的傍晚走向了黑板。

粉筆在黑板上摩擦，發(fā)出沙沙的聲音，像春蠶吃桑葉一樣。沈冰如沒(méi)有上過(guò)美術(shù)培訓(xùn)班，但這并不妨礙她妙筆生花。慢慢地，隨風(fēng)飄飛的鳳尾蝶風(fēng)箏，小白兔的背影，就出現(xiàn)在了黑板上，再配上摘抄的小詩(shī)，整個(gè)畫(huà)面便搖曳生姿起來(lái)。

第二天，整個(gè)學(xué)校都在談?wù)撝窍袷菑漠?huà)冊(cè)里撕了一頁(yè)出來(lái)放大的板報(bào)。沈冰如的班級(jí)也不例外。

“是誰(shuí)做的呢？畫(huà)兒畫(huà)得好，字寫(xiě)得雋秀，選的詩(shī)也好美！”

“是啊，好有才華！”

沸騰的教室里，只有沈冰如像個(gè)冰點(diǎn)。不，她是一只深海里的貝，周?chē)际俏宀世_紛的魚(yú)，她與他們不是同類(lèi)。沈冰如坐在教室角落里，她的桌上擺滿了書(shū)，圍成了一座“長(zhǎng)城”，將她與別人若有若無(wú)地隔開(kāi)來(lái)。冰如喜歡這樣的感覺(jué)，安全踏實(shí)。

沒(méi)有人將黑板報(bào)事件跟沈冰如聯(lián)系起來(lái)，沈冰如有一點(diǎn)點(diǎn)失落，要是有人能提下她的名字該多好??！

二

這天早晨，沈冰如快要遲到了，她背著書(shū)包慌慌張張地跑進(jìn)學(xué)校，不知道踩了誰(shuí)的腳，對(duì)方還沒(méi)說(shuō)話，她倒像踩了蛇一樣跳了起來(lái)！顧不上回頭，匆匆扔下一句“對(duì)不起”就跑向教室。馬尾辮一甩一甩拍打書(shū)包的背影，落在某個(gè)人的視野里。

比一個(gè)面包大不了多少的卡通收納箱，箱子正面印著打著小傘的小白兔，看上去又呆又萌，沈冰如第二天早上出門(mén)，一腳就踢在這只箱子上。

不知是誰(shuí)放下的，揭開(kāi)蓋子，是一張奇怪的畫(huà)。畫(huà)上是一只阿迪達(dá)斯的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋面上被人踩了一個(gè)腳印。此外還有一沓素描，素描上的女孩兒或托腮凝望，或獨(dú)自佇立夕陽(yáng)下，還有她手握粉筆在黑板面前專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)的樣子，背面一行小字：“此時(shí)的你，多么美好！可是為什么總把自己弄成冷漠的隱形人呢？”

沈冰如隱隱約約地想起昨天的事。難道是被自己踩了一腳的人送來(lái)的？這個(gè)人一直在注意自己，冰如心里有些忐忑：找了半天，那人卻沒(méi)有留下名字。

這件事并沒(méi)有在沈冰如生活中掀起軒然大波。她依舊一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，偶爾會(huì)在無(wú)人的時(shí)候，來(lái)到那塊黑板前勾勒自己想象中的畫(huà)面。

可是仍然有什么東西在慢慢滲透進(jìn)她的生活里。作文被老師在班上念了卻無(wú)人喝彩，課間回來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌子上多了一張藍(lán)色便箋，上面線條簡(jiǎn)單卻又可愛(ài)無(wú)比的卡通小人正豎著大拇指，撫慰了獨(dú)自傷神的心。

因沒(méi)吃早飯而胃痛，按著胃艱難聽(tīng)完課后，在課間收到了校內(nèi)小賣(mài)部姐姐送來(lái)的健胃餅干。婉轉(zhuǎn)打聽(tīng)是誰(shuí)送來(lái)時(shí)，姐姐卻搖頭表示不知道。

那天傍晚突然下雨了，久久不停。同學(xué)們?nèi)齼蓛啥冀Y(jié)伴同撐一把傘走了。冰如咬咬牙，打算沖進(jìn)雨中。突然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，塞給她一把雨傘，隨即鉆進(jìn)人群中消失了。雨傘打開(kāi)，掉出一張畫(huà)，畫(huà)的是一雙手，指節(jié)消瘦而修長(zhǎng)，右手的食指與中指間，夾著一支鉛筆。是他！

冰如撐著傘哭了。很難形容那是一種什么樣的感覺(jué)，像一個(gè)人在沙漠里走了太久，忽然發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。

三

期盼不期而至的素描，已經(jīng)成了冰如生活中的習(xí)慣，她的心里有一種異樣的感覺(jué)，像春天化開(kāi)的一攤冰水，晶瑩透亮，又帶著暖意。這種感覺(jué)， 真好！

其實(shí)冰如有很多話，不知道要向誰(shuí)傾訴：

比如，她不是生性冷漠，而是害怕與人交往，每次面對(duì)陌生人，當(dāng)對(duì)方的氣息籠罩住她時(shí)，她就會(huì)產(chǎn)生一種莫名的恐慌感，只想逃走。

比如，她上小學(xué)時(shí)和一群朋友玩滑梯，有個(gè)小男孩無(wú)意中拉了她一下，她就把人家推倒了。她至今都記得那個(gè)男孩兒臉上的眼淚。但當(dāng)時(shí)她年齡小，不知道如何解釋自己莫名其妙涌上來(lái)的恐懼感。到現(xiàn)在，她依然不敢上前跟那個(gè)和自己同住一個(gè)社區(qū)的男生說(shuō)一句“對(duì)不起”。

比如，媽媽曾經(jīng)帶著她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)她有一點(diǎn)兒自閉，也許長(zhǎng)大后就好了?？墒撬F(xiàn)在已經(jīng)這么大了，這個(gè)狀況卻一直沒(méi)有改變。

這些話在空氣里飄蕩了一會(huì)兒，又落入了沈冰如的眼睛里，逼出原本一直在打轉(zhuǎn)的淚水。

那一晚，沈冰如在一張A4紙上寫(xiě)了自己的情況，并將它放在了課桌抽屜里。

那個(gè)人來(lái)送畫(huà)的時(shí)候，應(yīng)該能看見(jiàn)的吧？沈冰如暗暗地想。沈冰如喜歡這樣的交流方式，因?yàn)椴挥煤蛯?duì)方面對(duì)面，讓她感到放心而妥帖。

那個(gè)人次日回答她：“唯有自己主動(dòng)出擊，才能沖破成長(zhǎng)的藩籬。我們來(lái)做個(gè)游戲吧，我會(huì)畫(huà)一雙眼睛給你，如果你能通過(guò)眼睛猜出我是誰(shuí)，我就做你的好朋友，做精神上和你在一起的好朋友。”

下面果然是一雙眼睛的素描圖。這雙眼睛很大，很明亮，但是眼神中卻透著一絲憂郁。

四

注意到女生蘭琪兒純粹是一個(gè)意外。沈冰如在學(xué)?；▓@里無(wú)意中看到了正在哭泣的蘭琪兒，那雙憂郁的眼睛讓她心里一動(dòng)，蘭琪兒會(huì)是那個(gè)送信的神秘人嗎？

蘭琪兒是最近才開(kāi)始憂郁的，確切地說(shuō)是在體檢之后，乙肝病毒攜帶者，讓所有人都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

野餐活動(dòng)報(bào)名，看到蘭琪兒也交了錢(qián)，班上有同學(xué)抗議，不能讓蘭琪兒去。看著眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)的蘭琪兒，沈冰如不由自主地站了起來(lái)，指責(zé)他們太過(guò)分了。

大家都有一刻的發(fā)愣，看到一向沉默的沈冰如為蘭琪兒出頭，好比看到一塊花崗巖突然開(kāi)了花一樣奇特，但緊接著又被更大的起哄聲給代替了。

沈冰如面對(duì)這種情況有點(diǎn)不知所措。最后還是班長(zhǎng)韋凡出來(lái)解了圍。他拿出一張海報(bào)，那是有關(guān)乙肝的傳播方法和預(yù)防措施。韋凡拿出班長(zhǎng)的威信說(shuō)道：“大家別一驚一乍了。其實(shí)只要定期注射乙肝疫苗，平時(shí)做好防范，就沒(méi)有什么好擔(dān)心的。你們知不知道，你們這樣的態(tài)度會(huì)對(duì)蘭琪兒同學(xué)帶來(lái)多大的傷害？”

同學(xué)們半響說(shuō)不出話來(lái)。而蘭琪兒和沈冰如卻對(duì)班長(zhǎng)充滿了感激。沈冰如悄悄看了韋凡一眼，卻正好看見(jiàn)韋凡回過(guò)頭來(lái)看她。冰如立馬將視線轉(zhuǎn)移，心底卻有淡淡的愧意涌上來(lái)！

那次野餐活動(dòng)，大家都玩得很開(kāi)心。蘭琪兒對(duì)沈冰如說(shuō)：“謝謝你，在我孤獨(dú)的時(shí)候走近我，幫助我。以前看你總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，還以為你很冷呢！”冰如回道：“是你先幫助我，我才會(huì)來(lái)幫你的??！”

蘭琪兒一頭霧水：“我什么時(shí)候幫助過(guò)你？”這下輪到沈冰如吃驚了：“怎么，難道不是你畫(huà)我的素描肖像？”

蘭琪兒莞爾：“我根本就沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，怎么為你畫(huà)素描呢？”

不是蘭琪兒，那會(huì)是誰(shuí)呢？

五

第二張眼睛素描適時(shí)地出現(xiàn)了。單眼皮，眼睛瞪得大大的，沈冰如覺(jué)得里面都能?chē)姵龌饋?lái)了。

最近誰(shuí)常常容易生氣呢？班上的單眼皮同學(xué)并不多，但是要找出來(lái)卻也不容易。因?yàn)樗麄兒孟窨雌饋?lái)都很開(kāi)心的。那個(gè)課間，沈冰如埋頭做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有爭(zhēng)執(zhí)聲從前面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)。冰如抬頭，原來(lái)是女生何田跟班上最調(diào)皮的男生吳迪起了沖突。

“吳迪，你敢再說(shuō)一次試試！”

“嘻嘻，疙瘩王，以后你的新綽號(hào)就叫疙瘩王！”

“你！”氣急了的女生抓起自己的筆盒想要砸過(guò)去，被周?chē)瑢W(xué)死命給拉住了。吳迪看情況不對(duì)，立刻腳底抹油，溜了！

風(fēng)波平息了，然而何田的眼睛卻留在了沈冰如的心里，那雙發(fā)怒的單眼皮眼睛，跟素描上的太像了！

根據(jù)沈冰如的觀察，何田最近一直在為臉上的青春痘煩惱。課間的時(shí)候，常常會(huì)看見(jiàn)她對(duì)著小鏡子在臉上擠來(lái)擠去。但那些紅色的小顆粒有著極頑強(qiáng)的生命力，真是“戰(zhàn)痘戰(zhàn)不盡，尋機(jī)又發(fā)生！”

沈冰如在一次課間怯生生地走近了何田，將一包東西遞給她：可伶可俐去痘洗面奶。沈冰如本來(lái)想要說(shuō)些什么，但是最終只張了張嘴就跑開(kāi)了，留下一個(gè)人發(fā)愣的何田。

六

不出冰如的意料，第三雙眼睛又變成了雙眼皮的。眼睛細(xì)長(zhǎng)，好像月牙兒一樣。這個(gè)時(shí)候，沈冰如也隱隱猜到了那個(gè)人的用意，并不是真心想要通過(guò)猜眼睛的方式讓自己發(fā)現(xiàn)他，而是希望她不要一直沉浸在個(gè)人的世界里，自怨自艾。

這次的主角是個(gè)叫朱小天的男生。談起朱小天，給人的印象不外乎兩種，一是課間拿著面包熱狗等食物大快朵頤的樣子，還有就是體育課上800米長(zhǎng)跑時(shí)，跟在大家后面，氣喘吁吁拼命追趕的狼狽姿態(tài)。

冰如花了一節(jié)課的時(shí)間PS了朱小天的照片，又把它沖印出來(lái)，在照片的背面寫(xiě)道：“這是你變瘦后的樣子，一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)的帥哥，加油，看好你哦！”

或許連沈冰如自己都不知道，每天微小的如漣漪一樣的快樂(lè)，正在悄悄修改她的面容，少了些僵硬的沉默，多了些柔和的線條。當(dāng)她主動(dòng)走近別人的時(shí)候，原先困擾她的緊張情緒竟然一掃而光。而沈冰如也因此有了一些朋友。她喜歡這樣的自己。

她依舊會(huì)在無(wú)人的傍晚來(lái)黑板上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)詩(shī)，只是上面的內(nèi)容少了以前的孤寂感，多了一些溫情與明麗。

沈冰如仍然有一點(diǎn)遺憾，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人承認(rèn)是那個(gè)畫(huà)眼睛讓她來(lái)猜的人，而且也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，校園里不斷更換的黑板報(bào)是她的杰作。

七

周末的時(shí)候，沈冰如又悄悄地拿著一盒粉筆走向了黑板報(bào)。捏著一根綠色的粉筆，冰如想在黑板頂端畫(huà)幾片葉子，但使勁踮著腳，卻怎么也夠不到。

這時(shí)候，有一只手捏住了粉筆的上半截：“我來(lái)幫你吧！”

沈冰如轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是班長(zhǎng)韋凡。韋凡勾勒著一片又一片的綠葉。細(xì)長(zhǎng)的綠葉連成一片，仿佛將生活中所有美好溫馨的細(xì)節(jié)連成了一道。

冰如呆呆地注視著韋凡的手指，細(xì)長(zhǎng)干凈。驀地，韋凡輕輕說(shuō)出了一句話：“我說(shuō)得對(duì)吧，唯有自己主動(dòng)出擊，才能沖破成長(zhǎng)的藩籬?！?/p>

這句話仿佛一個(gè)小小的縫隙，過(guò)去的時(shí)光通過(guò)這個(gè)縫隙一股腦兒地閃現(xiàn)在了沈冰如的腦海里。原來(lái)是他，竟然是他！瞬間，冰如泣不成聲，那句壓在心里十年的對(duì)不起，脫口而出：“對(duì)不起，韋凡，那一年，我不是故意要推倒你的，謝謝你！”