林秋芳

摘要：本文闡述了初中英語入門課堂教學(xué)的基本方法及技巧，主要從激發(fā)新生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和英語表達(dá)能力，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中英語；入門教學(xué)；技巧

英語已經(jīng)成為國際交往和文化科技交流的重要工具。學(xué)習(xí)英語不僅有利于學(xué)生更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，傳播中國文化，增進(jìn)與各國青少年的相互溝通和理解，還能為青少年提供更多的接受教育的選擇和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，學(xué)習(xí)英語能夠為學(xué)生未來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲備能力。由此可見初中英語入門教學(xué)顯得尤為重要，正如一句英語諺語Well begun， half done（好的開始是成功的一半）。

作為農(nóng)村一線的英語教師，在入門的課堂教學(xué)中，我們必須采取切實(shí)有效的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。我現(xiàn)在就英語入門課堂教學(xué)的一些技巧作簡要論述。

一、 激發(fā)新生學(xué)習(xí)英語的興趣

1.農(nóng)村的新生剛接觸英語，我對教學(xué)班級做過調(diào)查，50人的班級其中有21人沒有接觸過英語，14人參加過假期培訓(xùn)班，15人小學(xué)的時候?qū)W校開設(shè)過英語課。所以新生對英語懷有一顆好奇心，這時候怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣真的需要技巧，首先我在網(wǎng)上下載了英文名，讓學(xué)生自己挑選喜歡的。在以后學(xué)習(xí)的過程中，無論是口語操練、還是書面表達(dá)，學(xué)生都會用自己的英文名字，首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用淺顯易懂的教學(xué)方法，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。英語課堂教學(xué)中我會根據(jù)教和學(xué)的需求，提供一些貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的英語故事及西方國家的文化習(xí)俗等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。最開始的字母學(xué)習(xí)的時候，我自己制作了一些字母卡，其中一個游戲是學(xué)生每個人拿一張卡片，按照字母順序讀出來，并站起來，錯的學(xué)生表演一個小節(jié)目，課堂氣氛就很活躍了。同時字母圖上不同的顏色，所以學(xué)習(xí)顏色的時候也可以復(fù)習(xí)字母，方便學(xué)生的記憶同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、給學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我盡可能多的使用課堂用語進(jìn)行教學(xué)，努力營造和諧的課堂教學(xué)氣氛，合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，組織多種形式的課堂互動，鼓勵學(xué)生通過觀察、體驗、探究、合作等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的語言錯誤采取寬容的態(tài)度，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)和靈活的方法妥善處理語言實(shí)踐中出現(xiàn)的錯誤。

三、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

結(jié)合學(xué)生母語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展需求，針對英、漢兩種語言的特點(diǎn)和異同，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力：感知和模仿英語發(fā)音的特點(diǎn)；有效記憶和使用英語詞匯的方法；理解英語句型的結(jié)構(gòu)和語用功能；初步運(yùn)用聽說讀寫四項語言技能獲取、處理和傳遞所需信息，在具體語境下開展有效交流。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求學(xué)生每人有一本精美的筆記本，最好能用三年，每天在本子里寫3個學(xué)過的單詞，日積月累學(xué)生的詞匯量就上來了。

2. 把全體學(xué)生分成7個學(xué)習(xí)小組，每組安排有小組長，小組長負(fù)責(zé)每組組員的聽寫和背誦課文，檢查課堂作業(yè)，小組長在工作的過程中也可以學(xué)到很多東西，同時也是老師的得力助手。

四、注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力

1.每天都要求學(xué)生做值日報告（Duty report），學(xué)生會根據(jù)學(xué)過的知識來做值日報告，會選擇總結(jié)喜歡的話題來說，例如學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的知識，他們的話題會是這樣的：-Whats your favorit animal？ -My favorit animal is pandas. –Why do you like pandas？

-Because theyre cute.再有學(xué)習(xí)的有關(guān)天氣的知識，他們談?wù)摰脑掝}是：-Hows the weather today？ –Its sunny.-Hows the weather in Beijing/Shanghai？ –Its cloudy/snowy /rainy/windy/foggy.通過明天的訓(xùn)練，讓每個學(xué)生覺得有話可說、敢說，同時也是在訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，可以聽出別的同學(xué)的錯誤，就說明Ta自己已經(jīng)掌握了這個知識點(diǎn)，所以說培養(yǎng)學(xué)生說的能力的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的聽力能力。

2.多讀多背。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，一定要求學(xué)生多讀，無論是單詞還是句子，一次不熟兩次、三次甚至五次十次，一定要讓學(xué)生做到脫口而出，會說了就敢說了，敢說了就有話可說了，單詞熟了，句子就會了，文章就可以流利了，文章流利了才容易背得出來，自己寫文章的時候才能做到把所見所想寫出來。

五、合理利用各種教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源為英語教學(xué)提供了有效的平臺和廣闊的空間。我會根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中合理利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時也會充分利用常規(guī)的教育手段和教育資源，使各種教育技術(shù)科學(xué)地、合理地、恰當(dāng)?shù)?、簡約地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.根據(jù)實(shí)際教學(xué)條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、卡片、簡筆畫、教學(xué)掛圖、實(shí)物等常規(guī)媒體，同時積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及計算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提供有利于學(xué)生觀察、模仿、嘗試、體驗真實(shí)語言的語境，使英語學(xué)習(xí)更好地體現(xiàn)真實(shí)性和交際性。

2.合理利用廣播電視、英語報刊、圖書館等多種資源，提供充足的條件，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道和空間，為此我為班上的學(xué)生訂了《英語大王》，該書圖片精美，故事引人入勝，提高學(xué)生閱讀興趣。我還會給學(xué)生看一些英語原聲碟，讓學(xué)生感受正宗地道的英語，讓學(xué)生真真正正體驗英語的魅力所在。

總之，英語教學(xué)過程中需要一定的耐心，決不能走過場。老師在英語教學(xué)中盡量體現(xiàn)主導(dǎo)與主體地位的和諧統(tǒng)一，避免滿堂灌的教學(xué)模式，不讓學(xué)生在教學(xué)中處于被動接受知識的狀態(tài)，要讓學(xué)生一開始就要處于主體地位，使他們在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。英語課堂活動設(shè)計要著重調(diào)動學(xué)生參與的積極性，要注意鼓勵、動員、吸引學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與活動，為他們設(shè)計適合的形式和內(nèi)容，使他們能夠樂于參與，并通過親身體驗產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、動力并獲得成功。在活動中要給予他們耐心的指導(dǎo)，注意保護(hù)他們的自尊心和熱情，尊重他們的參與方式，并注意因勢利導(dǎo)。同時教師在教學(xué)過程中應(yīng)通過不斷的反思，加深對教育教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，才能使英語教學(xué)獲得成功。

參考文獻(xiàn)：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）

（作者單位：廣西賀州市平桂管理區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林學(xué)校 542800 ）