逆流上VS借坡滑：你選哪一種？

倪西赟

劉敏在一家大型民企做前臺工作兩年了，薪水不高，將來的發(fā)展前景也不看好，她深感苦惱。

有一次，劉敏見到辦公室主任，主動打招呼說：“主任，我想去您的部門工作，有空崗位幫我留著?。　敝魅螁杽⒚粲惺裁床拍軙r，劉敏說什么活都愿意干。主任開玩笑說：“辦公室需要速記和打字速度每分鐘能達(dá)到一百五十字的人，如果你能達(dá)到這個水平，就可以來找我?！眲⒚袈犃藷o語。主任說的這個問題，對她來說是高標(biāo)準(zhǔn)，因為她的速記和打字速度每分鐘也就是四五十個字。

雖然主任表面上想嚇住她，并不是認(rèn)真考慮她，但劉敏覺得既然主任這樣要求，那就讓它變成現(xiàn)實。于是，劉敏買了相關(guān)教材，參加了速記和電腦培訓(xùn)班。經(jīng)過半年的努力，她的速記和打字速度每分鐘能達(dá)到一百八十個字。

年底，辦公室有一名行政助理辭職，劉敏再次向辦公室主任自薦。主任說：“上次我說的速記、打字速度你能做到嗎？你做到了，我就考慮?！眲⒚粢宦?，立刻向主任演示起來。

“小姑娘不錯嘛，我說一句玩笑你都能當(dāng)真，真是‘逆流而上啊！”主任對劉敏的業(yè)務(wù)能力贊不絕口。不久，劉敏被調(diào)到辦公室當(dāng)了行政助理。

劉敏頭腦清晰、風(fēng)風(fēng)火火，把工作做得有聲有色，深得主任的信任，公司大大小小的會議都由劉敏負(fù)責(zé)記錄。

時間一長，劉敏感覺主任只是口頭信任，并沒有考慮給她加工資，心里有些不平衡。和主任相處久了，劉敏覺得他的能力并不強(qiáng)。一個沒有太多能力的人總在自己頭上指手畫腳，讓她感覺不舒服。所以，劉敏對主任安排的工作，從剛開始的認(rèn)真變成敷衍，從落實變?yōu)榈钟|。

每次會議，劉敏開始按照自己的方式記錄——如果認(rèn)為重要的就會認(rèn)真記錄，認(rèn)為不重要的就偷工減料甚至不記錄。一次，主任讓她找前不久一次座談會的記錄，要核實一名主管是否參加了那次會議。劉敏翻了會議記錄本，發(fā)現(xiàn)她那天根本沒有記錄。主任很生氣，批評了她幾句。劉敏說：“那次會議就是部門之間閑聊，不重要的，記錄下來干什么？”主任聽她這樣說，生氣地丟給她一句話：“那你以后就不用做會議記錄了！”劉敏望著主任的背影嘟嘟囔囔說：“不記錄就不記錄，有什么了不起。”

過了幾天，公司邀請一批省內(nèi)的大客戶開座談會。按道理，不用主任安排，每次開會劉敏也要記錄的。可她一想到主任那句“你以后就不用做會議記錄了”就生氣，便決定不去，除非主任叫她。同事張哲看見她不去記錄，就問：“會議就要開始了，你怎么還不去？”劉敏說：“主任說不用做記錄了?！薄安豢赡馨桑@么重要的會議哪能不記錄呢？”張哲看到劉敏沒有動靜，便拿了筆、記錄本趕到現(xiàn)場。

主任會后才發(fā)現(xiàn)是張哲在主動做會議記錄，便把劉敏叫到辦公室，大發(fā)雷霆。劉敏理直氣壯地說：“上次是你不讓我做記錄的，不是我自己不去。”主任氣得鼻子都歪了：“劉敏啊劉敏，我那次說的是氣話，你怎么能把氣話當(dāng)真呢？這么重要的座談會，你都不掂量掂量哪頭輕哪頭重??？”劉敏這才意識到問題的嚴(yán)重性，慚愧地低下頭。

之后，劉敏調(diào)整了工作狀態(tài)。她明白，員工的“逆流上”是積極向上的心態(tài)，而“借坡滑”是悲觀消極的心態(tài)；如果一個員工不能領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)講話的意圖，不僅做不到“逆流而上”，還會出現(xiàn)“借坡滾下”來的狀況，這樣既達(dá)不到終點，還有可能摔個大跟頭，實在得不償失。

編輯/木非木endprint