林葵

（廣西大學(xué)圖書(shū)館，廣西 南寧 530004）

高校圖書(shū)館科技查新服務(wù)調(diào)查與分析

林葵

（廣西大學(xué)圖書(shū)館，廣西 南寧 530004）

對(duì)中南6省區(qū)高校圖書(shū)館科技查新服務(wù)進(jìn)行了調(diào)查，分析了科技查新資質(zhì)、人員、資源、制度、管理系統(tǒng)、服務(wù)對(duì)象。指出了科技查新存在服務(wù)發(fā)展不均衡、規(guī)范化管理有待加強(qiáng)、相關(guān)信息素養(yǎng)教育較欠缺等問(wèn)題，并提出了幾點(diǎn)建議：教育部科技查新站指導(dǎo)合作高校圖書(shū)館、研發(fā)科技查新管理系統(tǒng)、開(kāi)展科技查新信息素養(yǎng)教育。

中南6省區(qū) 高校圖書(shū)館 科技查新

科技查新作為國(guó)家科研服務(wù)體系和科技管理的重要內(nèi)容之一，是為管理部門(mén)和科研人員提供決策依據(jù)的情報(bào)服務(wù)[1]。近年來(lái)，越來(lái)越多的高校圖書(shū)館開(kāi)展了科技查新服務(wù)，在各類(lèi)機(jī)構(gòu)的人員開(kāi)展科研項(xiàng)目申報(bào)、科技成果鑒定、申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)、論文開(kāi)題等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。中南6省區(qū)包括河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南，筆者采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法，以我國(guó)中南6省區(qū)的185所[2]本科高校圖書(shū)館為調(diào)查對(duì)象，對(duì)高校圖書(shū)館科技查新服務(wù)進(jìn)行分析。調(diào)查內(nèi)容為科技查新資質(zhì)、科技查新人員、科技查新資源、科技查新制度、科技查新管理系統(tǒng)、科技查新服務(wù)對(duì)象等。調(diào)查時(shí)間為2014年1月。

1 調(diào)查結(jié)果

在185所本科高校圖書(shū)館中，共有15所圖書(shū)館尚未建立網(wǎng)站或網(wǎng)站無(wú)法訪問(wèn)，在網(wǎng)站可以正常訪問(wèn)的170所圖書(shū)館中，有56所圖書(shū)館主頁(yè)建立了科技查新服務(wù)欄目，但是其中三峽大學(xué)圖書(shū)館、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院圖書(shū)館的科技查新服務(wù)欄目卻無(wú)法進(jìn)一步查看，湖北醫(yī)藥學(xué)院圖書(shū)館的科技查新服務(wù)欄目尚沒(méi)有具體內(nèi)容，因此，筆者以53所可以查看科技查新服務(wù)欄目的本科高校圖書(shū)館為研究對(duì)象，每個(gè)省的具體情況如表1所示。由表1可知，廣東開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館的數(shù)量最多，這與廣東在中南6省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平所處的領(lǐng)先地位有直接關(guān)系，湖南、湖北兩省開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館數(shù)量也較多；從開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館占網(wǎng)站可以訪問(wèn)圖書(shū)館總數(shù)的比例來(lái)看，海南比例最高，這在一定程度上反映了海南本科高校圖書(shū)館整體上對(duì)科技查新服務(wù)的重視程度。

表1 中南6省區(qū)本科高校圖書(shū)館科技查新基本情況

1.1 科技查新資質(zhì)

在53所開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館中，按科技查新的資質(zhì)可以分為教育部科技查新站、教育部科技查新站分站、其他查新站及分中心3種類(lèi)型。①教育部科技查新站。有18所圖書(shū)館的科技查新機(jī)構(gòu)為教育部認(rèn)定的科技查新站，其中廣東8個(gè)、湖北5個(gè)、湖南兩個(gè)，廣西、河南、海南各有1個(gè)教育部科技查新站。②教育部科技查新站分站。教育部科技查新站分站是尚未獲得任何權(quán)威部門(mén)查新資質(zhì)認(rèn)證的高校圖書(shū)館，通過(guò)與教育部科技查新站合作的形式，開(kāi)展科技查新工作，由教育部科技查新站負(fù)責(zé)科技查新報(bào)告的審核工作，并加蓋教育部科技查新站公章。比如，河南大學(xué)圖書(shū)館與具有教育部認(rèn)定的科技查新資質(zhì)的鄭州大學(xué)圖書(shū)館合作開(kāi)展科技查新工作，瓊州學(xué)院圖書(shū)館與具有教育部認(rèn)定的科技查新資質(zhì)的海南大學(xué)圖書(shū)館合作開(kāi)展科技查新工作等。③其他科技查新站及分中心。除了教育部認(rèn)定的具有查新資質(zhì)的高校圖書(shū)館外，還有一些其他政府部門(mén)認(rèn)定的查新站及分中心，如廣西醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館是廣西科技廳認(rèn)定的查新站，河南理工大學(xué)圖書(shū)館是煤炭信息研究院的委托代理查新咨詢(xún)站，海南師范大學(xué)圖書(shū)館是中科院上?？萍疾樾轮行牡姆种行摹?/p>

1.2 科技查新人員

科技查新人員包括3種類(lèi)型：科技查新員、科技查新審核員、科技查新咨詢(xún)專(zhuān)家?？萍疾樾率且豁?xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎环菘萍疾樾挛行枰蓪?zhuān)門(mén)的科技查新員與委托人進(jìn)行充分的溝通，通過(guò)檢索確定對(duì)比文獻(xiàn)，并進(jìn)行科技查新報(bào)告的撰寫(xiě)工作，然后由專(zhuān)門(mén)的科技查新審核員對(duì)科技查新員出具的報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格的審查及質(zhì)量把關(guān)。而查新人員往往學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較欠缺，因此，一些高校圖書(shū)館邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家加入查新隊(duì)伍，擔(dān)任學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家，為科技查新員及科技查新審核員解決專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題。比如，廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館、廣西大學(xué)圖書(shū)館都聘請(qǐng)了不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家教授擔(dān)任查新咨詢(xún)專(zhuān)家。

1.3 科技查新資源

科技查新資源即查新機(jī)構(gòu)所擁有的各類(lèi)文獻(xiàn)資源，這是科技查新機(jī)構(gòu)開(kāi)展科技查新工作的基礎(chǔ)，尤其是科技部于2000年公布的《科技查新機(jī)構(gòu)管理辦法》中對(duì)科技查新機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)資源作了如下要求：一是具有15年以上與查新專(zhuān)業(yè)范圍相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資源和數(shù)據(jù)庫(kù)；二是具備國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)[3]。調(diào)查結(jié)果表明，歸屬教育部管理的科技查新站擁有豐富的文獻(xiàn)資源，比如海南大學(xué)圖書(shū)館、華南理工大學(xué)圖書(shū)館等，既有中文數(shù)據(jù)庫(kù)也有外文數(shù)據(jù)庫(kù)，還開(kāi)通了國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)：在中文數(shù)據(jù)庫(kù)方面，主要是清華同方系列的中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等，萬(wàn)方系列的萬(wàn)方科技信息數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方學(xué)術(shù)會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等，維普的中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，以及國(guó)家科技成果網(wǎng)等；在外文數(shù)據(jù)庫(kù)方面，主要是SCI科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)、EI工程索引數(shù)據(jù)庫(kù)、Elsevier全文電子期刊、Wiley電子期刊全文庫(kù)等。此外，還有圖書(shū)館外資源的鏈接，主要是一些可以查詢(xún)專(zhuān)利信息的網(wǎng)站。

1.4 科技查新制度

科技查新工作需要有健全的制度，從調(diào)查的情況看，中南6省區(qū)本科高校圖書(shū)館以科技部、教育部制定的科技查新管理制度、科技查新規(guī)范為指導(dǎo)，建立了系列科技查新制度，主要包括科技查新工作規(guī)范、科技查新人員工作細(xì)則、科技查新站內(nèi)部管理制度以及對(duì)科技查新委托人的具體要求等方面。如，鄭州大學(xué)圖書(shū)館制定了全面的科技查新規(guī)章制度，包括質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、技術(shù)要點(diǎn)和查新點(diǎn)填寫(xiě)案例、委托須知、保密制度、檔案管理、查新接待、人員守則、工作細(xì)則、工作規(guī)范、工作流程、管理制度等[4]。

1.5 科技查新管理系統(tǒng)

使用科技查新管理系統(tǒng)，能夠提高科技查新工作的效率，實(shí)現(xiàn)各流程的規(guī)范管理。在中南6省區(qū)53所開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館中，僅發(fā)現(xiàn)4所圖書(shū)館使用了面向用戶(hù)的科技查新管理系統(tǒng)，分別是武漢理工大學(xué)圖書(shū)館、廣東醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)圖書(shū)館、桂林醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館。武漢理工大學(xué)圖書(shū)館的科技查新管理系統(tǒng)具有委托人在線填寫(xiě)委托書(shū)、查新項(xiàng)目進(jìn)度查詢(xún)等功能。在科技查新委托模塊，委托人可以填寫(xiě)其姓名、所在單位、聯(lián)系方式、查新項(xiàng)目名稱(chēng)、查新項(xiàng)目科學(xué)技術(shù)要點(diǎn)、查新點(diǎn)、檢索式等基本信息，在線提交科技查新委托書(shū)。在查新項(xiàng)目進(jìn)度查詢(xún)模塊，委托人可以通過(guò)委托單號(hào)、委托人姓名進(jìn)行查詢(xún)[5]。廣東醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)發(fā)了基于.NET框架環(huán)境的科技查新管理系統(tǒng)，其主要功能包括報(bào)告錄入功能、報(bào)告修改功能、報(bào)告審核功能、文獻(xiàn)檢索范圍管理、學(xué)科分類(lèi)管理、查新機(jī)構(gòu)信息管理、打印管理、用戶(hù)管理功能、系統(tǒng)管理等[6]。

1.6 科技查新服務(wù)對(duì)象

高校圖書(shū)館開(kāi)展科技查新服務(wù)面向的對(duì)象既有校內(nèi)用戶(hù)也有校外用戶(hù)。校內(nèi)用戶(hù)主要是教師、研究生，教師主要是在項(xiàng)目申報(bào)、科研成果鑒定、申報(bào)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)、申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利等活動(dòng)中需要進(jìn)行科技查新，是基于項(xiàng)目審批部門(mén)或評(píng)獎(jiǎng)部門(mén)等機(jī)構(gòu)的材料需要而進(jìn)行的科技查新；研究生主要是在論文開(kāi)題之前進(jìn)行科技查新，是通過(guò)科技查新對(duì)各自的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行新穎性判定。校外用戶(hù)包括其他高校教師及研究生、企業(yè)用戶(hù)等。比如，廣州大學(xué)圖書(shū)館為校內(nèi)外用戶(hù)申請(qǐng)科研立項(xiàng)，科技成果鑒定、評(píng)估、驗(yàn)收、轉(zhuǎn)化，成果申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，技術(shù)引進(jìn)，博士論文開(kāi)題、評(píng)審等階段的研究課題提供科技查新服務(wù)[7]。

2 存在的問(wèn)題

2.1 科技查新服務(wù)發(fā)展不均衡

中南6省區(qū)開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館中，既有教育部認(rèn)定的科技查新工作站，也有其他科技查新機(jī)構(gòu)設(shè)立的分中心，而更多的本科高校圖書(shū)館則是與教育部科技查新工作站開(kāi)展科技查新合作，由于各圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源、人力等方面的差異，導(dǎo)致各圖書(shū)館科技查新服務(wù)發(fā)展不均衡。從開(kāi)展科技查新服務(wù)的層次方面可以將53所高校圖書(shū)館劃分為3個(gè)層次，第一層次是具有教育部等政府部門(mén)認(rèn)定的科技查新資質(zhì)的高校圖書(shū)館，這些圖書(shū)館能夠完成委托課題的查新、審核等階段的工作，出具權(quán)威的科技查新報(bào)告；第二層次是與其他具有查新資質(zhì)的科技查新站進(jìn)行合作的高校圖書(shū)館，這些圖書(shū)館只進(jìn)行委托項(xiàng)目的查新工作，審核工作由合作單位承擔(dān)；第三層次是不開(kāi)展科技查新具體工作的高校圖書(shū)館，這些圖書(shū)館進(jìn)行科技查新服務(wù)的指引工作，比如湖南第一師范學(xué)院圖書(shū)館、武漢紡織大學(xué)圖書(shū)館、湖北工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館、湖北理工學(xué)院圖書(shū)館、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館等5所圖書(shū)館，都是僅在科技查新服務(wù)欄目中進(jìn)行了服務(wù)指引，告知本校讀者校外的科技查新機(jī)構(gòu)可以開(kāi)展科技查新服務(wù)的基本信息。

2.2 科技查新規(guī)范化管理有待加強(qiáng)

中南6省區(qū)本科高校圖書(shū)館的科技查新規(guī)范化管理尚有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：第一，科技查新服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)不規(guī)范。個(gè)別高校圖書(shū)館僅是在科技查新服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行了科技查新服務(wù)的基本介紹，而沒(méi)有明確告知讀者科技查新工作的基本流程、提交科技查新委托應(yīng)注意的事項(xiàng)等，不利于用戶(hù)深入了解科技查新工作，也不利于用戶(hù)順利提交科技查新委托書(shū)。第二，缺乏完善的規(guī)章制度。一些高校圖書(shū)館僅是制定了科技查新工作規(guī)范、科技查新員職責(zé)、科技查新收費(fèi)制度等基本規(guī)章制度，而缺乏科技查新保密制度、科技查新檔案管理制度等與科技查新工作規(guī)范管理相關(guān)的規(guī)定。上述兩個(gè)方面不規(guī)范的問(wèn)題主要存在于未經(jīng)任何權(quán)威部門(mén)進(jìn)行科技查新資質(zhì)認(rèn)定的高校圖書(shū)館，這類(lèi)高校圖書(shū)館的科技查新服務(wù)在規(guī)范化管理方面存在的問(wèn)題比較集中。第三，缺乏面向用戶(hù)的科技查新管理系統(tǒng)。在科技查新工作中使用管理系統(tǒng)會(huì)給科技查新工作人員以及委托人都帶來(lái)方便，而目前在中南6省區(qū)的高校圖書(shū)館中僅有4所圖書(shū)館使用了面向用戶(hù)的科技查新管理系統(tǒng)，絕大部分高校圖書(shū)館尚未意識(shí)到科技查新管理系統(tǒng)的重要性。

2.3 科技查新相關(guān)信息素養(yǎng)教育較欠缺

科技查新是一項(xiàng)對(duì)信息檢索能力要求較高的工作，需要科技查新人員熟悉多種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技巧。因此，高校圖書(shū)館對(duì)查新人員開(kāi)展科技查新相關(guān)的信息素養(yǎng)教育顯得尤為重要，而中南6省區(qū)的高校圖書(shū)館在這方面還比較欠缺，僅發(fā)現(xiàn)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館等為數(shù)不多的高校圖書(shū)館開(kāi)展了科技查新相關(guān)信息素養(yǎng)教育。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館是針對(duì)具有博士開(kāi)題查新需求的人員開(kāi)展了培訓(xùn)工作，該館在博士生論文開(kāi)題前為博士生舉辦論文開(kāi)題查新的專(zhuān)題講座，講授查新的相關(guān)知識(shí)、查新技術(shù)要點(diǎn)和查新點(diǎn)的提煉、查新檢索詞的選擇與檢索式的調(diào)整、相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法、檢索結(jié)果分析、查新報(bào)告的撰寫(xiě)等[8]。

3 建議

3.1 教育部科技查新站指導(dǎo)合作高校圖書(shū)館

教育部科技發(fā)展中心在科技查新站的審批過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，同時(shí)對(duì)科技查新站實(shí)行年度檢查制度，這都促使了各教育部科技查新工作站的規(guī)范化，這些科技查新站無(wú)論是在科技查新工作實(shí)施過(guò)程中還是在規(guī)章制度的制定及執(zhí)行方面都為其他科技查新機(jī)構(gòu)樹(shù)立了典范，因此，教育部科技查新工作站應(yīng)發(fā)揮積極作用，對(duì)其合作高校圖書(shū)館開(kāi)展指導(dǎo)工作。第一，開(kāi)展科技查新業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。教育部科技查新站應(yīng)安排時(shí)間，組織與本館有科技查新合作關(guān)系的高校圖書(shū)館開(kāi)展科技查新業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，以討論會(huì)的形式了解合作高校圖書(shū)館在科技查新工作中存在的困難，從而有計(jì)劃地開(kāi)展指導(dǎo)工作。第二，開(kāi)展面向合作高校圖書(shū)館的科技查新人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由于教育部科技查新站要負(fù)責(zé)合作高校圖書(shū)館完成的科技查新報(bào)告的審核工作，并出具合格的科技查新報(bào)告，因此，教育部科技查新工作站非常注重科技查新報(bào)告的質(zhì)量，而同時(shí)科技查新員的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)乎科技查新報(bào)告的質(zhì)量，因此，教育部科技查新工作站應(yīng)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，尤其是開(kāi)展面向即將從事科技查新工作的人員的培訓(xùn)。第三，指導(dǎo)合作高校圖書(shū)館的規(guī)章制度建設(shè)。教育部科技查新工作站應(yīng)從科技查新人員職責(zé)、科技查新業(yè)務(wù)管理、科技查新工作規(guī)范等方面，對(duì)合作高校圖書(shū)館的規(guī)章制度建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。第四，指導(dǎo)合作高校圖書(shū)館科技查新服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)。教育部科技查新工作站應(yīng)從網(wǎng)站易用性的角度出發(fā)，從科技查新介紹、人員、資源、制度、委托程序、注意事項(xiàng)等方面指導(dǎo)高校圖書(shū)館建設(shè)科技查新服務(wù)網(wǎng)站，使用戶(hù)能從圖書(shū)館科技查新服務(wù)網(wǎng)站獲取科技查新服務(wù)的基本信息。

3.2 研發(fā)科技查新管理系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)與應(yīng)用科技查新管理系統(tǒng)能夠提高科技查新工作機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)水平，通過(guò)管理系統(tǒng)使高校圖書(shū)館的科技查新服務(wù)貫穿于研究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，建議中南6省區(qū)高校圖書(shū)館研發(fā)科技查新管理系統(tǒng)，一方面，圖書(shū)館自行研發(fā)科技管理系統(tǒng)可以充分考慮科技查新工作的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)功能全面、易用性強(qiáng)的管理系統(tǒng)；另一方面，圖書(shū)館自行研發(fā)科技查新管理系統(tǒng)可以節(jié)省費(fèi)用，也使得館員的綜合能力得到鍛煉與提高。在科技查新管理系統(tǒng)研發(fā)方面，廣東醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館為我們樹(shù)立了典范，該館組織工作人員自行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了集文檔管理與查新流程于一體的“廣東醫(yī)學(xué)院科技查新管理系統(tǒng)”[9]。該系統(tǒng)能通過(guò)項(xiàng)目編號(hào)、項(xiàng)目名稱(chēng)、委托人、委托人單位、查新目的、查新點(diǎn)與查新要求、錄入員、審核員等不同檢索入口進(jìn)行查詢(xún)和檢索，為委托人提供了極大的便利。

3.3 開(kāi)展科技查新信息素養(yǎng)教育

高校圖書(shū)館一直重視信息素養(yǎng)教育，在中南6省區(qū)，“211”高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程、新生入館教育、專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展了讀者培訓(xùn)工作，比如武漢理工大學(xué)圖書(shū)館的“一小時(shí)講座”、華南理工大學(xué)圖書(shū)館的“信息素質(zhì)教育在線”等[10]。中南6省區(qū)開(kāi)展科技查新服務(wù)的本科高校圖書(shū)館應(yīng)依托良好的信息素養(yǎng)教育基礎(chǔ)，將科技查新信息素養(yǎng)教育融入到現(xiàn)有的教育活動(dòng)中。第一，由科技查新人員開(kāi)展面向不同類(lèi)型用戶(hù)的培訓(xùn)，比如面向不同院系研究人員的培訓(xùn)，面向博士生、碩士生等學(xué)生用戶(hù)的培訓(xùn)等。第二，應(yīng)從科技查新委托書(shū)內(nèi)容填寫(xiě)、檢索策略的制定、科技查新報(bào)告的撰寫(xiě)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。第三，高校圖書(shū)館應(yīng)注意及時(shí)將科技查新信息素養(yǎng)教育的課件上傳至科技查新服務(wù)網(wǎng)站，使用戶(hù)能夠隨時(shí)根據(jù)需要下載學(xué)習(xí)。

[1]謝新洲,李永進(jìn).科技查新與創(chuàng)新評(píng)估[M].北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2008.

[2]教育部.教育部批準(zhǔn)的高等學(xué)校名單、新批準(zhǔn)的學(xué)校名單[EB/OL].[2014-01-01].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/ business/htmlfiles/moe/moe_229/201306/153565.html.

[3]中華人民共和國(guó)中央人民政府.關(guān)于印發(fā)《科技查新機(jī)構(gòu)管理辦法》《科技查新規(guī)范》的通知[EB/OL].[2014-01-01].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2001/content_61052. htm.

[4]鄭州大學(xué)圖書(shū)館.科技查新[EB/OL].[2014-01-02].http：// 202.197.191.186/article_list.aspx？Paid=d89dc6cb-33a7-48df-b554-fd39b687333d.

[5]武漢理工大學(xué)圖書(shū)館.教育部科技查新工作站[EB/OL]. [2014-01-04].http：//kjcx.whut.edu.cn/index.jsp.

[6]廣東醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館.教育部科技查新工作站[EB/OL]. [2014-01-06].http：//gdy.gdmc.edu.cn/library/dzzn/evaluation.htm.

[7]廣州大學(xué)圖書(shū)館.科技查新[EB/OL].[2014-01-10].http：// lib.gzhu.edu.cn/libweb/KJCX/Document/711/711.aspx/.

[8]華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館.科技查新[EB/OL].[2014-01-14]. http：//lib.hzau.edu.cn/xxfw/kjcx1/default.html.

[9]王海燕.教育部科技查新籌建單位網(wǎng)絡(luò)化查新平臺(tái)建設(shè)[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2013（5）：46-51，91.

[10]袁紅軍.高校圖書(shū)館讀者教育培訓(xùn)能力研究——以中南六省區(qū)“211”高校圖書(shū)館為例[J].圖書(shū)館，2013（3）：128-130.

林 葵女，1967年生，副研究館員。

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2014-02-12；責(zé)編：姚雪梅。）