高校學(xué)生社團思想政治教育功能的發(fā)揮和建設(shè)思考

莫楠 李倩 周春蕾 李俊

學(xué)生社團增強了思想政治工作的針對性和感染力，是高校對大學(xué)生進行思想政治教育、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺。該文從社團的思想政治教育功能出發(fā)探討高校學(xué)生社團建

設(shè)并嘗試提出切實可行的建設(shè)措施。

基金項目：河南中醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員精品項目課題2014JPXM27

高校學(xué)生社團是由志趣和愛好相同的學(xué)生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學(xué)生群體組織[1]。學(xué)生社團由于自身優(yōu)勢深受學(xué)生歡迎，不僅在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著積極的作用，同時也是高校對大學(xué)生進行思想政治教育的重要組織依托。

一、高校學(xué)生社團的思想政治教育功能

學(xué)生社團是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。高等教育要培養(yǎng)出思想政治素養(yǎng)高、有真才實學(xué)的大學(xué)生，必須堅持理論聯(lián)系實際[2]，將思想政治理論課堂教育和客觀社會實踐教育有機結(jié)合。思想政治理論課堂教育以理論教學(xué)為主，學(xué)生動手實踐機會不多，而學(xué)生社團剛好彌補了課堂教學(xué)中的不足。實踐出真知，在豐富多彩的社團活動中，學(xué)生通過實踐活動，將思想政治教育融入自身素質(zhì)培養(yǎng)中，達到思想道德水平和綜合文化素質(zhì)的自覺提升，所以我們要努力建設(shè)并利用好學(xué)生社團這塊思想政治教育的重要陣地。

社團活動增強了思想政治工作的感染力。課堂教學(xué)中老師是主角，學(xué)生多是被動過的接受知識和觀念，而社團活動與之有很大的不同，學(xué)生是社團活動的主角，他們參與活動的策劃實施，活動具有很強的互動性，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在活動中滲入思想政治教育內(nèi)容，避免了單一的說教方式，避免了學(xué)生因政治味太強而抵觸的心理，這種融于活動中的思想政治教育學(xué)生樂于接受，對學(xué)生思想的感染力也明顯優(yōu)于單純的課堂講授。同時在社團活動中學(xué)生通過自覺參與，主動思考能達到很好的自我教育的目的。

社團活動提高了思想政治工作的針對性。當(dāng)今社會競爭激烈，對人才素質(zhì)要求越來越高，一方面學(xué)校在努力探索高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)方法，另一方面學(xué)生自身也在積極尋找培養(yǎng)自身能力的途徑。大學(xué)生社團有藝術(shù)類社團、體育類社團、志愿者類社團、學(xué)術(shù)科技類社團等，可以滿足不同學(xué)生的多層次需求，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣需求進行選擇。很多學(xué)生愿意參與社團工作、參加社團活動，期望在社團中歷練自己提升自我。與學(xué)校的官方活動相比，社團活動環(huán)境寬松，這更有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性。社團活動中他們敢于表露自己的思想，思維活躍富于創(chuàng)新，稟賦和潛能得到充分發(fā)揮，也正因為此，社團也是思想政治工作者把握不同時期學(xué)生的思想動態(tài)的真實有效的窗口，根據(jù)社團活動反映出的思想狀況及時調(diào)整工作思路可以更有針對性的做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、完善高校社團建設(shè)強化思想政治教育功能

學(xué)生社團是高校對大學(xué)生進行思想政治教育的重要組織依托，社團積極健康的發(fā)展有利于其教育功能的發(fā)揮。針對學(xué)生社團成長過程中的不足，結(jié)合其發(fā)展特點，從加強思想政治教育的視角出發(fā)，我們一方面需要加強高校對社團的引導(dǎo)，另一方面需要鞏固社團自身的建設(shè)。

發(fā)揮高校在學(xué)生社團建設(shè)中的指導(dǎo)和服務(wù)功能。

學(xué)生社團的建設(shè)管理基本上是由各高校共青團負責(zé)[3]，充分發(fā)揮共青團團組織在學(xué)生社團建設(shè)中的指導(dǎo)和服務(wù)功能，強化學(xué)生社團的思想政治教育功能。

引導(dǎo)社團科學(xué)化運營。目前，高校社團看似繁榮，實際缺乏科學(xué)性的指導(dǎo)和合理化的布局，我們應(yīng)該根據(jù)要求做出正確的引導(dǎo)，始終堅持以思想政治教育為中心，并貫穿社團建設(shè)的各個方面；根據(jù)社團性質(zhì)、特色和學(xué)生個性，開展形式新穎、生動活潑的社團活動，從而滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生在社團活動中增長知識和能力，提升自身的綜合素質(zhì)。

建立指導(dǎo)老師獎勵制度。每個社團在注冊成立時都會配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，許多老師為社團的創(chuàng)建成長、活動的開展付出了大量的心血，他們的勞動促進了社團的健康發(fā)展。大多數(shù)高校的社團指導(dǎo)老師屬于義務(wù)指導(dǎo)，完全沒有報酬，同時也不計工作量，更不作為晉升職務(wù)職稱的條件，這在一定程度上影響了老師對社團指導(dǎo)工作的積極性。同時團委也因此對社團指導(dǎo)老師工作的開展不便給予必要的管理和考核。

社團有指導(dǎo)老師的積極引導(dǎo)才能更好的發(fā)揮思想政治教育功能，使學(xué)生能在參與高品質(zhì)的社團活動中受益。學(xué)?？梢試L試通過協(xié)調(diào)有關(guān)部門，該文原載于中國社會科學(xué)院文獻信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導(dǎo)報》雜志http：//www.ems86.com總第577期2014年第45期-----轉(zhuǎn)載須注名來源把指導(dǎo)老師的工作合理換算成課時計入工作量給與相應(yīng)報酬，或者結(jié)合學(xué)生社團年終考核評優(yōu)情況對指導(dǎo)老師進行年終整體評估，同時在晉升職務(wù)職稱上給與加分，從而激勵更多優(yōu)秀教師自覺投身到社團工作中來。高素質(zhì)的指導(dǎo)教師團隊是社團思想政治教育功能發(fā)揮的強大師資保障。

社團引入學(xué)分制。社團引入學(xué)分制即以開通社團選修課的方式，引導(dǎo)社團規(guī)范化建設(shè)。通過計劃性地開展理論技能教學(xué)，同時加強實踐鍛煉，嚴(yán)格課程考核，對于考核合格的社員予以學(xué)分，并計入總學(xué)分。把學(xué)分制引入學(xué)生社團，并不意味著所有的社團都是學(xué)分制社團，只是在部分條件成熟的社團引入學(xué)分制。然而參加學(xué)分制社團的學(xué)生也并不都能夠獲得相應(yīng)的學(xué)分，只有在完成開設(shè)的理論和實踐鍛煉課程并順利通過期終社員考核后，才能予以社員學(xué)分。

把社團活動當(dāng)作課程來建設(shè)有利于解決指導(dǎo)老師工作量計算，社團經(jīng)費和硬件設(shè)施缺乏等問題，同時有利于把這些品牌社團建設(shè)成思想政治教育的重要陣地。

加強社團自身建設(shè)更好地落實思想政治教育功能。

加強社團干部的培養(yǎng)。社團的學(xué)生干部在社團的成立與發(fā)展，社團的特色形成與定位，社員的培養(yǎng)與引導(dǎo)等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。社團的學(xué)生干部是社團的靈魂，是實現(xiàn)社團思想政治教育功能的骨干力量。高校定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)，針對社團特點對社團學(xué)生干部從思想政治理論修養(yǎng)、社團特色建設(shè)、組織協(xié)調(diào)管理能力等方面進行有效培養(yǎng)，使其有能力落實社團的思想政治教育功能。

培養(yǎng)社員的歸屬感。歸屬感是希望與他人建立較為良好的關(guān)系，并受他人的愛戴，特別對當(dāng)代大學(xué)生而言是一種被別人所關(guān)注的需求[4]。這種強烈的歸屬感將促使社員在社團活動中以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn)，提高社員對活動的認同感，進而提升社團活動對社員的影響力。社員有著良好歸屬感的社團，社員的活動參與度高，社員由被動受教育變?yōu)橹鲃訁⑴c教育活動，有助于社團思想政治教育功能的落實，有效提高思想政治教育工作的實效性。

（作者單位：河南中醫(yī)學(xué)院）