吳志斌

（無錫市政工程質(zhì)量檢測中心，江蘇 無錫214000）

0 引言

首先我們要明確什么是自校。根據(jù)實驗室要求規(guī)定：凡是對檢測和抽樣結(jié)果的準確性或有效性有顯著影響的輔助測量設(shè)備，在投入使用前應(yīng)進行檢定/校準（比對），并保證量值能溯源到國家基準，以確保檢測結(jié)果的準確性、一致性和溯源性。校準又分為外部校準和內(nèi)部校準。外部校準：對計量法規(guī)定強制檢定的計量器具及部分不具備自校條件的非強制檢定/校準的檢測儀器設(shè)備、計量器具，可選擇外部校準/檢定服務(wù)；內(nèi)部校準：對無法直接溯源的或具備自校條件的檢測儀器設(shè)備、非強制檢定的工作計量器具可選擇內(nèi)部校準服務(wù)。因此自校就是內(nèi)部校準的意思。下面就具體談?wù)勅绾巫龊米孕９ぷ鳌?/p>

1 建立自校程序

該程序應(yīng)確定自校的儀器設(shè)備，自校計劃、自校的責任部門或人、自校規(guī)程的制定、審批、自校的實施及結(jié)果處理等。

2 實驗室要有經(jīng)過評審和確認的自校規(guī)程或者叫自校作業(yè)指導(dǎo)書，內(nèi)容至少要包括

（1）概述，使用范圍、校準儀器說明；

（2）校準項目，校準設(shè)備的主要技術(shù)指標；

（3）校準用標準器，準確度等級、測量范圍；

（4）校準方法，校準的具體操作方法；

（5）校準結(jié)論的表達，校準結(jié)果的評定、校準周期；

（6）校準的詳細記錄，校準的原始記錄、校準報告的格式。

自校作業(yè)指導(dǎo)書的編寫一般應(yīng)符合國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定；適用范圍應(yīng)按校準實際需要規(guī)定，力求完整；充分考慮應(yīng)用先進技術(shù)和為采用最新技術(shù)留有空間。

由于自校人員往往不是專業(yè)的校準人員，自校作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)該盡可能的詳細，文字結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明、表叔清楚，使自校人員在校準過程不產(chǎn)生歧義。另外要編寫詳細的自校原始記錄，詳細合理的原始記錄可以保證自校信息的保存，為自校工作規(guī)范化提供保障，也可以還原自校的過程，為以后出現(xiàn)問題后復(fù)查提供依據(jù)。自校不同于一般意義的校準，為了方便大家操作，自校完之后就不單獨出具結(jié)論報告，可在自校記錄后面附帶結(jié)論。

自校作業(yè)指導(dǎo)書編制完成后應(yīng)進行適當?shù)脑u審和確認，以驗證作業(yè)指導(dǎo)書的可行性以及實施的合法性。

3 有經(jīng)正式培訓(xùn)且取得校驗員上崗證的自校人員

對于實驗室來說，自校人員一般都是實驗室內(nèi)部人員，不是計量校準的專用人員，因此自校人員應(yīng)該經(jīng)過校準的正式培訓(xùn)，知道校準過程中的一些基本知識包括：計量校準、量值溯源、誤差和測量不確定度、測量儀器符合性評定等相關(guān)知識。自校人員在經(jīng)過培訓(xùn)，掌握以上知識，獲取上崗合格證后才能進行設(shè)備的自校工作，以確保自校的設(shè)備都能符合要求。

4 所持有的測量參考標準(如計量標準器具、標準物質(zhì))由能提供溯源的機構(gòu)進行校準且在有效使用期內(nèi)

所謂參考標準是在給定地區(qū)或在給定組織內(nèi)，通常具有最高計量學(xué)特性的測量標準，在該處所做的測量均從他導(dǎo)出。實驗室內(nèi)自校一般采用量傳法。實驗室內(nèi)部最高計量標準(即參考標準)：計量標準器具，通過使用法定計量檢定機構(gòu)或校準試驗室所建立的適當?shù)燃壍挠嬃繕藴实亩ㄆ跈z定或校準，溯源至國家計量基(標)準。在實驗室的自校中參考標準就是指的自校用計量標準器具。這樣自校設(shè)備通過使用計量標準器具定期進行校準，通過量值傳遞就能間接溯源至國家計量基(標)準，確保檢測結(jié)果準確可靠。

5 所持有的測量參考標準僅用于校準目的

根據(jù)《實驗室資質(zhì)認定評審準則》規(guī)定：實驗室持有的測量參考標準應(yīng)僅用于校準而不用于其他目的，除非能證明作為參考標準的性能不會失效。參考標準在任何調(diào)整之前和之后均應(yīng)校準。因此實驗室自校用標準器具應(yīng)該為專用器具，建立專用儀器臺賬，不得用于其它用途。

6測量不確定度能滿足校準鏈或比較鏈規(guī)定的要求

測量不確定度定義為“表征合理地賦予被測量之值的分散性，與測量結(jié)果相聯(lián)系的參數(shù)?！庇脺y量誤差評價測量結(jié)果時存在被測量真值不可能獲得的問題，因此測量不確定度對測量結(jié)果進行評價是很重要的，自校工作也不例外。因為自校需要一個量值傳遞的過程，所以用于自校的專用設(shè)備的準確度等級應(yīng)該高于被校準的設(shè)備。按照常規(guī)的計量檢定要求，標準器的最大允許誤差應(yīng)該優(yōu)于被檢定儀器的三分之一。實驗室開展自校的時候達到這個要求可能比較困難，但是至少要求專用設(shè)備的最大允許誤差要高于被校準設(shè)備。具體的值要通過測量不確定度的分析和計算后再對校準結(jié)果進行判定。因此測量不確定度也要滿足實驗室校準鏈或比較鏈，才能符合量值溯源的要求，溯源至國家計量基(標)準。

7 結(jié)語

自校作為實驗室量值溯源程序的一部分，是保證實驗室檢測結(jié)果準確可靠的關(guān)鍵因素，也是確保實驗室量值溯源完整性的重要組成部分。因此需要實驗室人員嚴格按照自校程序，進行自校工作，從而使自校真正起到量值溯源的作用。不過由于情況各不相同，各實驗室可以根據(jù)自身實際要求，因地制宜、科學(xué)、合理地編制經(jīng)濟、實用、可行、可靠的自校程序。

［1］中國合格評定國家認可委員會.ISO/IEC 17052檢測和校準實驗室能力的通用要求[S].

［2］中國合格評定國家認可委員會.CNAS-CL31內(nèi)部校準要求[S].

［3］中國合格評定國家認可委員會.CNAS-CL06量值溯源要求[S].

［4］中國合格評定國家認可委員會.CNAS-CL07測量不確定度評估和報告通用要求[S].

［5］全國法制計量管理計量技術(shù)委員會中國質(zhì)檢出版社.JJF1071-2010計量規(guī)范編寫規(guī)程[M].2010.

［6］刁愛國.建設(shè)工程質(zhì)量檢測設(shè)備校驗方法[M].中國建筑工業(yè)出版社，2002.