施依伶

在我的記憶中，有一件事讓我念念不忘，一直感動著我。

那天是星期一，我們每個同學(xué)都在認(rèn)真地早讀，陳老師在前面批作業(yè)。忽然，陳老師大聲說道：“你們把星期天的作文本交上來?！苯淌依锏淖x書聲戛然而止。我連忙從書包里找作文本，當(dāng)我翻開一看卻傻了眼，我竟然一個字都沒寫。我不相信，又著急地翻了翻后面，可還是找不到寫的痕跡?？匆妱e的同學(xué)都把作文本交上去了，我坐立不安，臉滾燙滾燙的，心里嘀咕著：“哎呀！我怎么忘記寫作文了呢？要是陳老師知道了，我可就‘死定了！”

最后，我還是決定把作文本交上去！我悄悄地把自己的作文本夾在了別人的作文本里。我的心緊張得厲害，哪有心思早讀啊，一雙眼睛直直地瞅著陳老師。見陳老師快要批到我們這個組了，我心里的小兔子都要跳到嗓子眼兒了。批到我們組了！一本、兩本、三本、四本……呀！快要批到我那本了！我想象著陳老師反復(fù)翻看作文本卻又無法找到作文的焦急樣，我想象著陳老師找不到作文認(rèn)定我沒有寫時的生氣樣……

不知不覺，我已經(jīng)走到陳老師身旁，吞吞吐吐地說：“陳老師，對不起，我……我作文……忘記寫了……”我的聲音越來越小，小得幾乎自己都聽不見了。陳老師一臉的平靜，看了看我，親切地說：“那把它補(bǔ)上吧。注意以后不要忘記了?！闭f完又埋頭批著作文。我“哦”了一聲，點點頭，感覺自己的心已在天空中飛翔。太好了！太好了！陳老師并沒有因此責(zé)怪我！真是嚇?biāo)牢伊耍∥蚁蜿惱蠋熞刈约旱淖魑谋?，飛奔回座位，快速地補(bǔ)了起來。

陳老師，您對我真是太好了！

【教師評點】

普普通通的事，卻在小作者的記憶里留下了深刻的印象，令小作者感動的正是老師的愛。小作者由于一次失誤，作文沒寫，提心吊膽，本以為一向嚴(yán)厲的老師會責(zé)怪自己，但卻得到了老師的寬容和親切提醒。文章對小作者的心理活動描寫得很細(xì)膩，從發(fā)現(xiàn)作文忘寫的緊張，到上交空白作文本的忐忑，到坦白時的害怕，再到被老師寬容后的輕松。我們一邊讀，一邊感受著小作者的心情如潮水般變化著，跟隨著小作者的內(nèi)心一起飛揚。老師的寬容令人感動，其實小作者自己的坦白誠實同樣感動著我們。 陳 慧endprint