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倫敦大學(xué)研究表明經(jīng)典音樂可以提高孩子注意力

倫敦大學(xué)教育學(xué)院所做的一項研究表明，讓7歲的小學(xué)生接受經(jīng)典音樂的熏陶可以提高學(xué)生的注意力水平和社會技能。小學(xué)生欣賞貝多芬、莫扎特、海頓、門德爾松等著名作曲家的經(jīng)典音樂，可以帶來諸多教育方面的好處，比如可以增強自律、提高聽力技能、鑒賞不同音樂流派的復(fù)雜性，多年以后能夠廣泛地欣賞音樂。除此之外，欣賞經(jīng)典音樂還可以提高學(xué)生的社會技能。阿波羅音樂計劃是一項面向7—10歲學(xué)生開展的將經(jīng)典音樂和作曲家引入課程的計劃。學(xué)生可以接觸各種樂器，學(xué)習(xí)廣泛的音樂概念，了解貝多芬、莫扎特、拉威爾、肖斯塔科維奇等音樂家的事跡。該計劃已經(jīng)在倫敦東部的哈尼克區(qū)、哈姆雷特塔市開展，有4500名學(xué)生加入其中。 （中國教育報）

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法國加強措施打擊針對中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象

面對日益凸顯的網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象，法國國民教育部長樊尚·佩永近日表示將采取相關(guān)對抗措施。具體措施包括推出電視宣傳、教育類動畫片，人員培訓(xùn)計劃和在線幫助受害學(xué)生、家庭和證人，教其如何學(xué)會自我保護和做出證明等。樊尚·佩永強調(diào)，要打破沉默，以確保讓那些受害者和證人有機會為自己辯護。據(jù)調(diào)查，近40%的法國學(xué)生表示，他們曾遭受過網(wǎng)絡(luò)的惡意騷擾或侵犯。最常用的欺凌手段包括短信、惡意或羞辱類電話、身份竊取、被網(wǎng)絡(luò)社會群體排斥等。暴力對孩子的身心健康方面影響嚴重，有可能導(dǎo)致孩子缺乏自信，產(chǎn)生心理障礙、抑郁癥甚至自殺傾向，從而導(dǎo)致輟學(xué)現(xiàn)象。 （中國教育新聞網(wǎng)）

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最新研究顯示：兒童?？措娨暣竽X易受損害

一項新的研究顯示，看太多電視會損害孩子的大腦結(jié)構(gòu)，看電視時間越長，其影響就越嚴重。日本東北大學(xué)的研究人員對276名5～8歲的孩子進行了研究，這些孩子一天看電視時間介于0～4小時之間，平均時數(shù)為2小時。通過大腦斷層掃描發(fā)現(xiàn)，看電視時間最長的孩子，大腦前額及皮層周圍的灰質(zhì)數(shù)量較多。研究人員稱，大腦這區(qū)域灰質(zhì)數(shù)量越多，代表語言智力越薄弱，對孩子也就越不利。而這區(qū)域灰質(zhì)還會阻礙大腦的有效運作，最好在兒童時期就能逐漸退去，因為智商越高的人，大腦皮質(zhì)就越薄。研究人員表示，這是第一個關(guān)于“看電視與大腦結(jié)構(gòu)發(fā)展”有一定關(guān)聯(lián)的研究。該研究發(fā)現(xiàn)，看電視會直接或間接地影響孩子們的神經(jīng)認知發(fā)展。 （中國婦女報）

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調(diào)查：40%初中生家庭作業(yè)時間超出規(guī)定

教育部哲學(xué)社會科學(xué)系列發(fā)展報告《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2012》近日發(fā)布。這份由東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所課題組完成的報告指出，40.71%的初中學(xué)生家庭作業(yè)時間超出規(guī)定，從低年級到高年級，家庭作業(yè)時間逐漸增長。報告認為，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)多寡程度，最重要的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時間的長短。在現(xiàn)行教育管理體制下，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時間是相對固定的，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間并不能全面反映出學(xué)生課業(yè)負擔(dān)多寡的群體性和個體性特征。而家庭作業(yè)時間作為一個相對個體化的時間安排，可以在一定程度上反映出學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)多寡問題。

（人民網(wǎng)）

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我國力爭3年內(nèi)將殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率提高

到90%以上

日前，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》的通知。根據(jù)《提升計劃》，預(yù)期到2016年，全國基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到90%以上?！短嵘媱潯诽岢鎏岣咂占八健⒓訌姉l件保障、提升教學(xué)質(zhì)量等三項重點任務(wù)，以及六項主要措施，包括：擴大殘疾兒童少年義務(wù)教育規(guī)模；積極發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育；加大特殊教育經(jīng)費投入力度；加強特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)；加強特殊教育教師隊伍建設(shè)；深化特殊教育課程教學(xué)改革。 （新華網(wǎng)）